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現代教育技術應用 版權信息
- ISBN：9787303267446
- 條形碼：9787303267446 ; 978-7-303-26744-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
現代教育技術應用 內容簡介
本書貫穿項目學習理論思想，充分體現“雙主”特征和“學教結合”的主題思想，以“項目-任務-活動”為章節組織形式，將現代教育技術領域近期新的教學理論、教學媒體、資源環境和教學模式充分體現出來了。本書共計17章節項目。項目一是認識信息與技術，項目二是走進現代教育技術，項目三是管理個人信息資源，項目四是開發數字化學習資源，項目五是走進現代教育技術應用環境，項目六是理解信息化教學設計，項目七是設計信息化教學活動，項目八是實施信息化教學方案，項目九是信息化教學評價的開展，項目十是PPT制作與美化，項目十一是Flash動畫入門，項目十二是圖形圖像入門，項目十三是微課和微電影錄制，項目十四是交互式電子白板教學應用，項目十五是利用視頻會議系統進行網絡教學，項目十六是SPOC和MOOC平臺，項目十七是概念圖與思維導圖。本書是一本教育理念契合教學需求，內容結構體現時代特色，很好適合當前我國本科生、專科生和高職學生的實踐動手為主要形式的培養模式，也適合一般社會學習者學習使用。另外，本書可以作為教材使用，也可以作為教學研究和信息素養培訓的主要參考資料。
現代教育技術應用 目錄
項目一 認識信息與技術
任務一 理解信息
任務二 走進網絡
任務三 體驗信息技術
任務四 創建學習團隊
任務五 認識和理解核心素養
項目二 走進現代教育技術
任務一 觀摩未來教室中的教育技術視頻
任務二 教學與學習理論
任務三 媒體傳播理論
項目三 管理個人信息資源
任務一 利用互聯網平臺建立學習空間
任務二 利用資源管理平臺管理個人信息資源
任務三 利用文獻檢索平臺檢索論文
項目四 開發數字化學習資源
任務一 創建文本素材
任務二 創建圖形圖像素材
任務三 創建聲音素材
任務四 創建動畫素材
任務五 創建視頻素材
任務六 制作一個多媒體課件
項目五 體驗現代教育技術應用環境
任務一 體驗多媒體教室
任務二 體驗數字校園網
任務三 體驗虛擬仿真環境
任務四 體驗增強現實
任務五 體驗智慧教室
任務六 體驗創客空間
項目六 理解信息化教學設計
任務一 了解信息化教學設計的層次
任務二 掌握信息化教學設計的類型
任務三 構建信息化教學設計的主要模式
任務四 熟悉信息化教學設計的主要工具
任務五 體驗信息化教學設計的主要活動
項目七 設計信息化教學活動
任務一 掌握以教為主的信息化教學設計
任務二 掌握以學為主的信息化教學設計
任務三 “以教為主”與“以學為主”的比較
任務四 “翻轉課堂”翻轉了什么
項目八 實施信息化教學方案
任務一 初識信息化教學方案
任務二 探索信息化教學方案的制定過程
任務三 感受說課——信息化教學的預演
任務四 撰寫說課稿
任務五 初試說課
項目九 信息化教學評價的開展
任務一 認識教學評價
任務二 探索教學評價類型與功能
任務三 掌握信息化教學評價的原則
任務四 巧用信息化教學評價工具（方法）
任務五 初試對本課程學習過程進行評價
項目十 PPT制作與美化
任務一 PPT制作原則
任務二 PPT排版與應用
任務三 Focusky與動態PPT制作
項目十一 動畫制作入門
任務一 位移動畫制作
任務二 形變動畫制作
任務三 逐幀動畫制作
任務四 遮罩動畫制作
任務五 優芽互動電影教學動畫制作
任務六 來畫視頻教學動畫制作
項目十二 圖形圖像處理入門
任務一 制作雨景
任務二 制作一個動畫模型
任務三 給一英寸照片換底色
任務四 用手機軟件修圖
項目十三 微課和微視頻錄制
任務一 了解微課制作流程
任務二 屏幕錄制及PPT錄制
任務三 掌握Camtasia Studio 9后期編輯
任務四 用手機與白紙錄制微課視頻
任務五 拍攝并剪輯微視頻
項目十四 交互式電子白板教學應用
任務一 初識交互式電子白板
任務二 初探交互式電子白板的基礎工具
任務三 感受交互式電子白板的交互性和生成性
任務四 巧用交互式電子白板的學科工具
任務五 探索交互式電子白板的課堂活動
項目十五 利用視頻會議系統進行網絡教學
任務一 利用騰訊會議直播教學
任務二 利用釘釘組織教學
任務三 利用QQ群課堂組織教學
任務四 利用企業微信組織教學
任務五 反思總結
項目十六 SPOC和MOOC平臺教學應用
任務一 SPOC學習平臺應用
任務二 MOOC學習平臺應用
項目十七 思維可視化工具的教學應用
任務一 認識思維導圖
任務二 思維導圖工具面面觀
任務三 教學準備中的思維導圖應用
任務四 課堂教學中的思維導圖應用
任務五 概念圖在教學中的應用
任務六 思維地圖在教學中的應用
任務一 理解信息
任務二 走進網絡
任務三 體驗信息技術
任務四 創建學習團隊
任務五 認識和理解核心素養
項目二 走進現代教育技術
任務一 觀摩未來教室中的教育技術視頻
任務二 教學與學習理論
任務三 媒體傳播理論
項目三 管理個人信息資源
任務一 利用互聯網平臺建立學習空間
任務二 利用資源管理平臺管理個人信息資源
任務三 利用文獻檢索平臺檢索論文
項目四 開發數字化學習資源
任務一 創建文本素材
任務二 創建圖形圖像素材
任務三 創建聲音素材
任務四 創建動畫素材
任務五 創建視頻素材
任務六 制作一個多媒體課件
項目五 體驗現代教育技術應用環境
任務一 體驗多媒體教室
任務二 體驗數字校園網
任務三 體驗虛擬仿真環境
任務四 體驗增強現實
任務五 體驗智慧教室
任務六 體驗創客空間
項目六 理解信息化教學設計
任務一 了解信息化教學設計的層次
任務二 掌握信息化教學設計的類型
任務三 構建信息化教學設計的主要模式
任務四 熟悉信息化教學設計的主要工具
任務五 體驗信息化教學設計的主要活動
項目七 設計信息化教學活動
任務一 掌握以教為主的信息化教學設計
任務二 掌握以學為主的信息化教學設計
任務三 “以教為主”與“以學為主”的比較
任務四 “翻轉課堂”翻轉了什么
項目八 實施信息化教學方案
任務一 初識信息化教學方案
任務二 探索信息化教學方案的制定過程
任務三 感受說課——信息化教學的預演
任務四 撰寫說課稿
任務五 初試說課
項目九 信息化教學評價的開展
任務一 認識教學評價
任務二 探索教學評價類型與功能
任務三 掌握信息化教學評價的原則
任務四 巧用信息化教學評價工具（方法）
任務五 初試對本課程學習過程進行評價
項目十 PPT制作與美化
任務一 PPT制作原則
任務二 PPT排版與應用
任務三 Focusky與動態PPT制作
項目十一 動畫制作入門
任務一 位移動畫制作
任務二 形變動畫制作
任務三 逐幀動畫制作
任務四 遮罩動畫制作
任務五 優芽互動電影教學動畫制作
任務六 來畫視頻教學動畫制作
項目十二 圖形圖像處理入門
任務一 制作雨景
任務二 制作一個動畫模型
任務三 給一英寸照片換底色
任務四 用手機軟件修圖
項目十三 微課和微視頻錄制
任務一 了解微課制作流程
任務二 屏幕錄制及PPT錄制
任務三 掌握Camtasia Studio 9后期編輯
任務四 用手機與白紙錄制微課視頻
任務五 拍攝并剪輯微視頻
項目十四 交互式電子白板教學應用
任務一 初識交互式電子白板
任務二 初探交互式電子白板的基礎工具
任務三 感受交互式電子白板的交互性和生成性
任務四 巧用交互式電子白板的學科工具
任務五 探索交互式電子白板的課堂活動
項目十五 利用視頻會議系統進行網絡教學
任務一 利用騰訊會議直播教學
任務二 利用釘釘組織教學
任務三 利用QQ群課堂組織教學
任務四 利用企業微信組織教學
任務五 反思總結
項目十六 SPOC和MOOC平臺教學應用
任務一 SPOC學習平臺應用
任務二 MOOC學習平臺應用
項目十七 思維可視化工具的教學應用
任務一 認識思維導圖
任務二 思維導圖工具面面觀
任務三 教學準備中的思維導圖應用
任務四 課堂教學中的思維導圖應用
任務五 概念圖在教學中的應用
任務六 思維地圖在教學中的應用
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現代教育技術應用 作者簡介
李志河，甘肅環縣人，山西師范大學信息技術與智慧教育研究院院長，教育科學學院副院長，博士生導師，三級教授，本碩博先后就讀于西北師范大學、清華大學和北京師范大學，全國教育信息化專家，中國教育學會中小學信息技術教育分會常務理事；華人探究學習學會理事；山西省本科教學名師，國家一流課程和山西省首批精品資源共享課程《現代教育技術》負責人，山西省一流本科專業“教育技術學”負責人；教育部長江學者、教育部人文社科項目和山西省精品資源共享課程等項目評審專家。主持國家社科基金教育學、教育部人文社科基金、省級研究生教改和本科生教改 25 項；發表 70 多篇學術論文，出版《現代教育技術應用》《信息化時代的教學創新：環境、資源與模式》《高校教師教學學術水平評價體系研究》等教材和專著 12 部，教研成果多次榮獲省級一等獎，科研成果多次獲山西省社科優秀成果二等獎和高校科學技術（技發明術）二等獎。
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