中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
包郵 高校科研項(xiàng)目資助績(jī)效第三方評(píng)價(jià)制度的國(guó)際比較研究
作者：李潤(rùn)華
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
203
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
本類(lèi)五星書(shū)更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭(zhēng)
-
>
縣中的孩子 中國(guó)縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類(lèi)的明天(八品)
中圖價(jià):¥55.3
加入購(gòu)物車(chē)
高校科研項(xiàng)目資助績(jī)效第三方評(píng)價(jià)制度的國(guó)際比較研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787201180014
- 條形碼：9787201180014 ; 978-7-201-18001-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
高校科研項(xiàng)目資助績(jī)效第三方評(píng)價(jià)制度的國(guó)際比較研究 本書(shū)特色
此書(shū)是作者教育部重點(diǎn)課題的結(jié)項(xiàng)成果，具有較大的學(xué)術(shù)價(jià)值。圍繞高校科研項(xiàng)目資助績(jī)效第三方評(píng)價(jià)制度，作者在中美日三國(guó)之間進(jìn)行了比較，即中美比較和中日比較。通過(guò)對(duì)三國(guó)同一制度的考察，比較各自的異同，從而為中國(guó)的第三方評(píng)價(jià)制度的合理性和可行性提供借鑒。這樣比較的視角是很好可取的，同時(shí)選題本身也很有意義，可以促進(jìn)相關(guān)研究，保證國(guó)家的投入能夠有合理的產(chǎn)出。
高校科研項(xiàng)目資助績(jī)效第三方評(píng)價(jià)制度的國(guó)際比較研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)立足我國(guó)高校科研項(xiàng)目資助績(jī)效第三方評(píng)價(jià)制度改革與發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)對(duì)我國(guó)高校科研項(xiàng)目資助績(jī)效第三方評(píng)價(jià)制度的調(diào)查研究，探討其發(fā)展沿革、存在的問(wèn)題和差距，分析其背后原因，為尋求我國(guó)高校科研項(xiàng)目資助績(jī)效第三方評(píng)價(jià)制度的改革路徑提供現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，提高建設(shè)措施與策略的科學(xué)性與有效性。同時(shí)，通過(guò)借鑒國(guó)外典型國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)的高校科研項(xiàng)目資助績(jī)效第三方評(píng)價(jià)制度改革提出具體政策建議，促進(jìn)我國(guó)高等教育的改革與發(fā)展。
高校科研項(xiàng)目資助績(jī)效第三方評(píng)價(jià)制度的國(guó)際比較研究 目錄
**章 高校科研項(xiàng)目績(jī)效第三方評(píng)價(jià)的理論研究
**節(jié) 高校科研評(píng)價(jià)的相關(guān)概念
第二節(jié) 高校科研評(píng)價(jià)的發(fā)展歷程與基本特征
第三節(jié) 高校科研績(jī)效第三方評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)
第二章 中國(guó)高校科研項(xiàng)目績(jī)效第三方評(píng)價(jià)制度
**節(jié) 我國(guó)高校科研項(xiàng)目分類(lèi)與評(píng)價(jià)
第二節(jié) 我國(guó)高校科研項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)實(shí)證研究
第三節(jié) 我國(guó)高校科研項(xiàng)目績(jī)效第三方評(píng)價(jià)的緣起與發(fā)展
第三章 美國(guó)高校科研項(xiàng)目績(jī)效第三方評(píng)價(jià)制度
**節(jié) 美國(guó)高校績(jī)效第三方評(píng)價(jià)的緣起與發(fā)展
第二節(jié) 美國(guó)高校科研績(jī)效評(píng)價(jià)的制度與內(nèi)容
第三節(jié) 中美科研績(jī)效評(píng)價(jià)的比較與思考
第四章 日本高校科研項(xiàng)目績(jī)效第三方評(píng)價(jià)制度
**節(jié) 日本高校績(jī)效第三方評(píng)價(jià)的緣起與發(fā)展
第二節(jié) 日本科研費(fèi)（KAKENHI）績(jī)效第三方評(píng)價(jià)機(jī)制研究
第三節(jié) 日本世界一流大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目第三方評(píng)價(jià)機(jī)制研究
第五章 高校科研項(xiàng)目績(jī)效第三方評(píng)價(jià)制度的國(guó)際比較研究
**節(jié) 第三方評(píng)價(jià)制度的主體比較
第二節(jié) 第三方評(píng)價(jià)制度的方法與標(biāo)準(zhǔn)比較
第三節(jié) 第三方評(píng)價(jià)制度的實(shí)施流程比較
第六章 我國(guó)高校科研項(xiàng)目績(jī)效第三方評(píng)價(jià)的對(duì)策研究
**節(jié) 問(wèn)題與挑戰(zhàn)
第二節(jié) 對(duì)策與建議
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 高校科研評(píng)價(jià)的相關(guān)概念
第二節(jié) 高校科研評(píng)價(jià)的發(fā)展歷程與基本特征
第三節(jié) 高校科研績(jī)效第三方評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)
第二章 中國(guó)高校科研項(xiàng)目績(jī)效第三方評(píng)價(jià)制度
**節(jié) 我國(guó)高校科研項(xiàng)目分類(lèi)與評(píng)價(jià)
第二節(jié) 我國(guó)高校科研項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)實(shí)證研究
第三節(jié) 我國(guó)高校科研項(xiàng)目績(jī)效第三方評(píng)價(jià)的緣起與發(fā)展
第三章 美國(guó)高校科研項(xiàng)目績(jī)效第三方評(píng)價(jià)制度
**節(jié) 美國(guó)高校績(jī)效第三方評(píng)價(jià)的緣起與發(fā)展
第二節(jié) 美國(guó)高校科研績(jī)效評(píng)價(jià)的制度與內(nèi)容
第三節(jié) 中美科研績(jī)效評(píng)價(jià)的比較與思考
第四章 日本高校科研項(xiàng)目績(jī)效第三方評(píng)價(jià)制度
**節(jié) 日本高校績(jī)效第三方評(píng)價(jià)的緣起與發(fā)展
第二節(jié) 日本科研費(fèi)（KAKENHI）績(jī)效第三方評(píng)價(jià)機(jī)制研究
第三節(jié) 日本世界一流大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目第三方評(píng)價(jià)機(jī)制研究
第五章 高校科研項(xiàng)目績(jī)效第三方評(píng)價(jià)制度的國(guó)際比較研究
**節(jié) 第三方評(píng)價(jià)制度的主體比較
第二節(jié) 第三方評(píng)價(jià)制度的方法與標(biāo)準(zhǔn)比較
第三節(jié) 第三方評(píng)價(jià)制度的實(shí)施流程比較
第六章 我國(guó)高校科研項(xiàng)目績(jī)效第三方評(píng)價(jià)的對(duì)策研究
**節(jié) 問(wèn)題與挑戰(zhàn)
第二節(jié) 對(duì)策與建議
參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
高校科研項(xiàng)目資助績(jī)效第三方評(píng)價(jià)制度的國(guó)際比較研究 作者簡(jiǎn)介
李潤(rùn)華，教育學(xué)博士。現(xiàn)為北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院、教育國(guó)際化與文化傳播研究中心副教授、“雙師型”教師、教育碩士導(dǎo)師，主持完成全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題1項(xiàng)，主要參與完成***和省部級(jí)科研課題多項(xiàng)；在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇；出版?zhèn)人專(zhuān)著2部，主要參與撰寫(xiě)著作10余部，主編出版高校規(guī)劃教材2部。主要研究領(lǐng)域?yàn)楸容^教育和高等教育。
書(shū)友推薦
- >
巴金－再思錄
- >
上帝之肋:男人的真實(shí)旅程
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
二體千字文
- >
羅曼·羅蘭讀書(shū)隨筆-精裝
- >
山海經(jīng)
- >
小考拉的故事-套裝共3冊(cè)
- >
經(jīng)典常談
本類(lèi)暢銷(xiāo)
