包郵小學教育專業認證:理論與實踐

作者：劉慧，孫建龍

出版社：天津人民出版社出版時間：2022-03-01

開本： 16開 頁數： 327

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

小學教育專業認證:理論與實踐版權信息

ISBN：9787201177267
條形碼：9787201177267 ; 978-7-201-17726-7
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

小學教育專業認證:理論與實踐本書特色

本書是基于對教育部《普通高等學校師范類專業認證實施辦法(暫行)》及2018年11月首都師范大學小學教育專業(含音樂學·小學教育、美術學·小學教育)作為全國“打樣”單位接受師范類專業聯合認證的領會、實踐、反思、提升基礎上撰寫而成。本書作者均為師范類專業認證的親歷者，在寫作過程充分結合了自身的所知、所行、所感、所思。

小學教育專業認證:理論與實踐內容簡介

首都師范大學初等教育學院是全國小學教育專業認證“打樣”單位，2018年11月5日至7日，小學教育、美術學（小學教育）、音樂學（小學教育）專業接受了師范類專業“聯合認證”。本書回顧了這段歷程，以敘事的方式，對小學教育專業的認證背景、準備過程、問題改進等進行了客觀描述。本書梳理了我國小學教師培養的歷史脈絡，分析了當前很好小學教師培養現狀，探討了師范類專業認證對小學教師培養的價值。基于師范類專業認證的八項標準寫作，每章主要包括把握標準的理論背景，詳實的實踐案例，反思師范類專業認證中發現的專業建設問題及改進措施等具體內容。*后，對如何構建具有中國特色、靠前視野、兒童取向的小學教育專業進行了研究與展望。

小學教育專業認證:理論與實踐目錄

**章小學教師培養與小學教育專業認證
一、我國小學教師培養的歷史脈絡
二、我國卓越小學教師培養的現狀
三、小學教育專業認證對小學教師培養的價值
四、首都師范大學小學教育專業認證情況
第二章小學教育專業認證的理念、內容與組織
一、基本理念
二、基本內容
三、標準分析
四、組織流程
第三章小學教育專業的培養目標
一、理論背景
二、實踐呈現
三、反思對話
四、改進與展望
第四章小學教育專業畢業要求
一、理論背景
二、實踐呈現
三、反思對話
四、改進與展望
第五章小學教育專業的課程與教學
一、理論背景
二、實踐呈現
三、反思對話
四、改進與展望
第六章小學教育專業的合作與實踐教學
一、理論背景
二、實踐呈現
三、反思對話
四、改進與展望
第七章小學教育專業的師資建設
一、理論背景
二、實踐呈現
三、反思對話
四、改進與展望
第八章小學教育專業的支持條件建設
一、理論背景
二、實踐呈現
三、反思對話
四、改進與展望
第九章小學教育專業人才培養的質量保障
一、理論背景
二、實踐呈現
三、反思對話
四、改進與展望
第十章小學教育專業學生發展與人才質量
一、理論背景
二、實踐呈現
三、反思對話
四、改進與展望
第十一章專業認證背景下小學教育專業建設的問題與思考
一、小學教育專業二十年的探索與反思
二、專業認證理念下的現實問題與思考
三、面向未來的專業發展與挑戰
四、未來的小學教師是什么樣的
五、從師范專業認證走向一流專業建設
參考文獻

展開全部

小學教育專業認證:理論與實踐作者簡介

劉慧，首都師范大學初等教育學院院長、教授、博士生導師。中國陶行知研究會生命教育專業委員會理事長。國家《小學教師專業標準》研制組核心成員，主持教育部“小學品德與生活（社會）”教師培訓課程標準研制項目、教育部教師教育***精品資源共享課建設項目，組織完成教育部師范類小學教育專業認證“打樣”工作，主持多項省部級課題，發表學術論文百余篇，出版《生命德育論》《陶養生命智慧》《踐行師德》《生命教育導論》《兒童生命概論》等著作及教材。榮獲第三屆、第四屆全國教育科學研究優秀成果獎三等獎；主編《小學德育實踐》入選“十二五”普通高等教育本科***規劃教材，《小學生品德發展與道德教育》榮獲首批國家一流本科課程。

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