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包郵 名師名校名校長(zhǎng)書(shū)系:同心同行,共建小語(yǔ)家園
作者：吳佩新
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
184
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
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名師名校名校長(zhǎng)書(shū)系:同心同行,共建小語(yǔ)家園 版權(quán)信息
- ISBN：9787514393231
- 條形碼：9787514393231 ; 978-7-5143-9323-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
名師名校名校長(zhǎng)書(shū)系:同心同行,共建小語(yǔ)家園 內(nèi)容簡(jiǎn)介
廣東省吳佩新名教師工作室是廣東省揭陽(yáng)市首個(gè)省級(jí)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室。本書(shū)主要選編工作室成員在三年周期中研讀專著、跟崗學(xué)習(xí)、做課題研究等的研修成果。以“厚實(shí)根基，提升專業(yè)素養(yǎng)”“專題研修，錘煉專業(yè)能力”“課題研究，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”“示范引領(lǐng)，輻射周邊地區(qū)”“研修總結(jié)，感悟成長(zhǎng)快樂(lè)”的體例呈現(xiàn)大家的成長(zhǎng)軌跡，展現(xiàn)大家同心同行，同研共長(zhǎng)，共建小語(yǔ)家園的歷程。本書(shū)對(duì)名師工作室的建設(shè)有一定的參考價(jià)值，也可為小學(xué)語(yǔ)文青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供借鑒。
名師名校名校長(zhǎng)書(shū)系:同心同行,共建小語(yǔ)家園 目錄
篇齊心協(xié)力，打造我們的工作室追尋幸福的語(yǔ)文人生同心同行，成美小語(yǔ)人在工作室揭牌儀式上的發(fā)言篇厚植根基，提升專業(yè)素養(yǎng)研讀專著主持人寄語(yǔ)：讓閱讀成為一種/span>《給教師的建議》讀書(shū)筆記…關(guān)于閱讀的一點(diǎn)思考做個(gè)有溫度的教師《賞識(shí)你的學(xué)生》讀書(shū)筆記…讀崧舟《語(yǔ)文的生命意蘊(yùn)》有感《于永正：我怎樣教語(yǔ)文》讀后小記語(yǔ)文課堂應(yīng)擁有濃濃的“語(yǔ)文味”聆聽(tīng)講座此生愛(ài)是讀書(shū)實(shí)踐出真知聽(tīng)名師講座，談個(gè)人為師心得專家助推成長(zhǎng)享受讀書(shū)的樂(lè)趣以“語(yǔ)”動(dòng)人，以“文”化人教書(shū)·讀書(shū)聽(tīng)文麗老師報(bào)告“讀書(shū)味是清歡”有感做孩子閱讀的點(diǎn)燈人讓瑯瑯書(shū)聲成為課堂上美妙的聲音探究有效教學(xué)，尋找學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)該回歸母語(yǔ)本質(zhì)第三篇專題研修，錘煉專業(yè)能力跟崗學(xué)span>學(xué)在路上——微課學(xué)名師，揚(yáng)帆起航…新教材?新理念?新教法·堅(jiān)定信念，始終如一聚焦名師課堂，探索永無(wú)止境外岀研修同心同行，遇見(jiàn)美好學(xué)然后知不足做必定能發(fā)展研修心得京城喜相逢，研修擷碩果聯(lián)動(dòng)研修揭陽(yáng)市“整本書(shū)閱讀”教學(xué)研討會(huì)致辭《小子》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)…“整本書(shū)閱讀”研討活動(dòng)發(fā)言跨巿聯(lián)動(dòng)攜手共研第四篇課題研究，專業(yè)發(fā)展2018—2020年廣東省中小學(xué)名教師、名校（園）長(zhǎng)工作室課題研究方案利用課前三分鐘聽(tīng)書(shū) 激發(fā)學(xué)生閱讀興趣淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣《森林報(bào)》整本書(shū)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)·學(xué)海無(wú)涯“樂(lè)”作舟《小英雄雨來(lái)》整本書(shū)導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì)·《要是你給小老鼠吃餅干》繪本指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)（一年級(jí)）…《三國(guó)演義》整本書(shū)導(dǎo)讀微課教學(xué)設(shè)計(jì)…第五篇示范，輻射周邊地區(qū)送教下鄉(xiāng)《月光曲》教學(xué)設(shè)計(jì)遵循規(guī)律，著眼語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展《橋》教學(xué)設(shè)計(jì)（課時(shí)）《橋》說(shuō)課稿…領(lǐng)悟編寫(xiě)意圖定位目標(biāo)教學(xué)方法《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)（課時(shí)）·以“課”傳情，用“研”達(dá)意教學(xué)設(shè)計(jì)《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計(jì)（課時(shí)）《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)…《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)
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