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《教師學習研究:范式、模型、方法》 版權信息
- ISBN：9787572012815
- 條形碼：9787572012815 ; 978-7-5720-1281-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
《教師學習研究:范式、模型、方法》 內容簡介
本書聚焦教師學習研究的范式轉型，以研究范式、研究模型、研究方法、研究案例的邏輯逐層展開，旨在為教師學習研究者提供理性思考的視野與方向，助力教師學習研究者積極應對日常教育與教研中的問題。
《教師學習研究:范式、模型、方法》 目錄
**章 從協作者到參與者
第二章 從局外人到局內人
第三章 從自我經驗到生活世界
第四章 從線性邏輯到復雜系統
第五章 從反思過去到設計未來
后記
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《教師學習研究:范式、模型、方法》 作者簡介
張詩雅 教育學博士，上海市師資培訓中心副研究員，主要研究方向為學習科學研究、教師學習研究、教師專業發展研究、教師實踐智慧研究、教師培訓者專業發展研究。近年發表相關學術論文20余篇，出版專著1部，曾主持中國博士后科學基金一等資助項目、全國民族教育研究課題和上海市教育科學研究課題等。
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