包郵加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養(yǎng)教學的實踐與思考

作者：王志芳

出版社：吉林大學出版社出版時間：2021-11-01

開本： 16開 頁數(shù)： 255

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄

加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養(yǎng)教學的實踐與思考版權信息

ISBN：9787569294088
條形碼：9787569294088 ; 978-7-5692-9408-8
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養(yǎng)教學的實踐與思考內容簡介

本書是作者在研究北京教育學會教育科研課題《基于數(shù)學核心素養(yǎng)下的初中學生幾何推理能力的診斷與培養(yǎng)》的基礎上，帶領課題組教師對研究過程中具體案例的展示，對于為什么要加強幾何推理能力的診斷與培養(yǎng)進行深入思考。本書結合具體教學案例的實踐與思考，為讀者回答在教學活動中，怎樣整體把握教材；怎樣有效關注學生幾何推理能力上的薄弱點，尋找解決問題的落腳點；如何在課堂教學中發(fā)現(xiàn)學生的認知障礙，并且積極研究障礙產生的原因，運用科學的方法予以培養(yǎng)，以達到發(fā)展學生幾何推理能力的目的。

加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養(yǎng)教學的實踐與思考目錄

**章加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養(yǎng)教學的意義
**節(jié) 從學生的角度看
第二節(jié) 從教師的角度看
第三節(jié) 從理論的角度看
第四節(jié) 從課標的角度看
第五節(jié) 從教材的角度看
第二章加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養(yǎng)教學的理論依據
**節(jié) 幾何推理能力的概述
第二節(jié) 政策依據
第三節(jié) 理論依據
第四節(jié) 能力要求
第三章加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養(yǎng)教學的實踐與思考案例分析與教學點評
**節(jié) 在簡單的幾何圖形的教學中加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養(yǎng)教學的實踐與思考案例分析與教學點評
第二節(jié) 在觀察、猜想與證明的教學中加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養(yǎng)教學的實踐與思考案例分析與教學點評
第三節(jié) 在三角形的教學中加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養(yǎng)教學的實踐與思考案例分析與教學點評
第四節(jié) 在四邊形的教學中加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養(yǎng)教學的實踐與思考案例分析與教學點評
第五節(jié) 在相似形的教學中加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養(yǎng)教學的實踐與思考案例分析
第六節(jié) 在圓的教學中加強初中學生幾何推理能力的診斷與培養(yǎng)教學的實踐與思考案例分析與教學點評
參考文獻
后記

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