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大學生生態文明教育論 版權信息
- ISBN：9787568705608
- 條形碼：9787568705608 ; 978-7-5687-0560-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生生態文明教育論 內容簡介
大學生生態文明教育是高校思想政治教育的重要組成部分，對大學生生態文明教育深入研究的過程，也是完善和豐富高校思想政治教育的過程，目的是解決好當前大學生生態文明教育面臨的理論和實踐問題，從而提升我國生態文明教育的實效。為了實現上述目的，該書立足大學生這一特定對象，針對“是什么、為什么、怎么樣、教什么和怎樣教”幾個基本問題深入探討大學生生態文明教育的基本內涵、時代價值、理論基礎、現狀問題、目標內容和方法途徑。在理論上，試圖在高校思想政治教育的框架中構建大學生生態文明教育的理論體系，從理論研究的角度解決思想認識方面存在的不足。在實踐上，通過對我國大學生生態文明素養現狀的調查分析來探討產生問題的原因，在借鑒國外環境教育經驗的基礎上，把握其發展趨勢，提出對策建議，以促進大學生生態文明教育有效開展。
大學生生態文明教育論 目錄
**章 大學生生態文明教育的時代背景
一、建設生態文明的時代要求
二、生態危機嚴重的問題倒逼
三、生態文明教育的現實需求
第二章 大學生生態文明教育研究基本現狀
一、國外相關理論研究概況
二、國內相關理論研究概況
三、大學生生態文明教育研究述評
第三章 大學生生態文明教育的科學內涵
一、大學生生態文明教育的含義
二、大學生生態文明教育的思想淵源
三、大學生生態文明教育的活動實質
第四章 大學生生態文明教育的時代價值
一、貫徹“五位一體”總體布局的需要
二、堅持人與自然和諧共生的需要
三、促進人的全面發展的需要
第五章 大學生生態文明教育的理論基礎
一、馬克思主義的生態思想
二、思想政治教育相關原理與方法
三、生態學與生態倫理學相關理論
四、西方馬克思主義有關生態思想的批判與借鑒
第六章 大學生生態文明素養的調查及分析
一、問卷調查
二、數據分析與現狀梳理
三、大學生生態文明素養問題的歸因分析
第七章 大學生生態文明教育的目標審視
一、內化于心，培養大學生強烈的生態意識
二、外化于行，引導大學生文明的生態行為
三、日用不覺，塑造大學生健全的生態人格
第八章 大學生生態文明教育的內容建構
一、以人與自然為核心的生態自然觀教育
二、以綠色發展為核心的生態發展觀教育
三、以低碳消費為核心的生態消費觀教育
四、以生態倫理為核心的生態道德觀教育
五、以環境保護為核心的生態法制觀教育
第九章 大學生生態文明教育的方法創設
一、以課堂教學為核心的基本方法系列
二、以生態體驗為重點的特色方法系列
三、以混合式教學為模式的新方法探索
第十章 大學生生態文明教育的途徑拓展
一、顯性途徑的有效繼承
二、隱性途徑的不斷創新
三、協同性途徑的綜合運用
第十一章 國外環境教育對大學生生態文明教育的啟示
一、國外環境教育的歷史與現狀
二、國外環境教育的特點
三、國外環境教育的啟示
結語
參考文獻
附錄一 大學生生態文明素養現狀調查問卷
附錄二 習近平關于青年工作的重要論述
后記
一、建設生態文明的時代要求
二、生態危機嚴重的問題倒逼
三、生態文明教育的現實需求
第二章 大學生生態文明教育研究基本現狀
一、國外相關理論研究概況
二、國內相關理論研究概況
三、大學生生態文明教育研究述評
第三章 大學生生態文明教育的科學內涵
一、大學生生態文明教育的含義
二、大學生生態文明教育的思想淵源
三、大學生生態文明教育的活動實質
第四章 大學生生態文明教育的時代價值
一、貫徹“五位一體”總體布局的需要
二、堅持人與自然和諧共生的需要
三、促進人的全面發展的需要
第五章 大學生生態文明教育的理論基礎
一、馬克思主義的生態思想
二、思想政治教育相關原理與方法
三、生態學與生態倫理學相關理論
四、西方馬克思主義有關生態思想的批判與借鑒
第六章 大學生生態文明素養的調查及分析
一、問卷調查
二、數據分析與現狀梳理
三、大學生生態文明素養問題的歸因分析
第七章 大學生生態文明教育的目標審視
一、內化于心，培養大學生強烈的生態意識
二、外化于行，引導大學生文明的生態行為
三、日用不覺，塑造大學生健全的生態人格
第八章 大學生生態文明教育的內容建構
一、以人與自然為核心的生態自然觀教育
二、以綠色發展為核心的生態發展觀教育
三、以低碳消費為核心的生態消費觀教育
四、以生態倫理為核心的生態道德觀教育
五、以環境保護為核心的生態法制觀教育
第九章 大學生生態文明教育的方法創設
一、以課堂教學為核心的基本方法系列
二、以生態體驗為重點的特色方法系列
三、以混合式教學為模式的新方法探索
第十章 大學生生態文明教育的途徑拓展
一、顯性途徑的有效繼承
二、隱性途徑的不斷創新
三、協同性途徑的綜合運用
第十一章 國外環境教育對大學生生態文明教育的啟示
一、國外環境教育的歷史與現狀
二、國外環境教育的特點
三、國外環境教育的啟示
結語
參考文獻
附錄一 大學生生態文明素養現狀調查問卷
附錄二 習近平關于青年工作的重要論述
后記
展開全部
大學生生態文明教育論 作者簡介
駱清男，1973年5月生，湖南岳陽人，湖南商務職業技術學院馬克思主義學院教授，博士畢業于中南大學馬克思主義學院，主要從事馬克思主義理論、思想政治教育教學與研究。在《湖南師范大學社會科學學報》《廣西社會科學》等學術期刊上發表論文30余篇，其中被人大報刊復印資料索弓18篇；主持“大學生生態文明教育研究”“習近平青年思想研究”等教育部課題1項和省級課題6項，副主編“十二五”規劃教材1部。論文獲得過省教育科學規劃課題研究優秀成果一等獎、省教育教學改革發展優秀成果二等獎、省教育改革發展研究優秀論文二等獎等；主持湖南省職業教育精品課程“形勢與政策”，參加湖南省職業院校教師教學能力比賽榮獲二等獎2次，三等獎1次。近年來分別獲得湖南省普通高等學校學生思政教育研究與實踐先進個人、湖南省高職高專院校思想政治工作先進個人、省級優秀指導老師等榮譽稱號，相關事跡得到湖南日報、湖南職業教育與成人教育網等媒體的報道。
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