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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 版權(quán)信息
- ISBN：9787313260475
- 條形碼：9787313260475 ; 978-7-313-26047-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)以“實(shí)踐為主，理論夠用”為原則，根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和管理的客觀需要編排內(nèi)容。全書(shū)共分九章，具體內(nèi)容如下：認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃，了解性格特質(zhì)，明確職業(yè)興趣，分析自我能力，知曉職業(yè)價(jià)值觀，探索職業(yè)世界，做出職業(yè)決策，提升職業(yè)能力和管理職業(yè)生涯。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 目錄
**章大學(xué)本質(zhì)及學(xué)業(yè)/1
**節(jié)大學(xué)的本質(zhì)/2
一、認(rèn)識(shí)大學(xué)/2
二、大學(xué)生活與學(xué)
第二節(jié)大學(xué)學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展/9
一、大學(xué)學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展/9
二、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)發(fā)展/14
三、社會(huì)實(shí)踐與職業(yè)發(fā)展/18
“課程思政”閱讀材料/22
思考題/22
章職業(yè)及職業(yè)生涯/23
節(jié)認(rèn)識(shí)職業(yè)/24
一、職業(yè)的概念/24
二、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)/25
三、我國(guó)職業(yè)的種類(lèi)/25
四、職業(yè)理想/26
節(jié) 職業(yè)生涯/28
一、生涯的概念/28
二、職業(yè)生涯/29
三、職業(yè)生涯規(guī)劃/32
“課程思政”閱讀材料/36
思考題/40
第三章大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)/41
節(jié)自我認(rèn)識(shí)的內(nèi)容/42
一、自我認(rèn)識(shí)與擇業(yè)/42
二、自我認(rèn)識(shí)的主要維度/44
三、自我認(rèn)識(shí)的常用方法/46
節(jié)認(rèn)識(shí)興趣/48
一、興趣與職業(yè)發(fā)展/48
二、霍蘭德的職業(yè)興趣類(lèi)型理論/50
三、職業(yè)興趣的培養(yǎng)/52
第三節(jié)認(rèn)識(shí)格/53
一、格與職業(yè)發(fā)展/53
二、MBTI格理論/54
三、完善職業(yè)格/61
第四節(jié) 認(rèn)識(shí)能力/62
一、能力與職業(yè)發(fā)展/62
二、能力的分類(lèi)/63
三、職業(yè)能力的提高/66
“課程思政”閱讀材料/71
思考題/72
第四章 職業(yè)環(huán)境分析/73
節(jié)人職匹配/74
一、特-因素論/74
二、人格類(lèi)型理論/75
節(jié)職業(yè)環(huán)境的分析/77
一、環(huán)境認(rèn)識(shí)/77
二、影響職業(yè)定位的環(huán)境因素/81“
課程思政”閱讀材料/96
思考題/98
……
二、職業(yè)生涯管理的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策/160
三、職業(yè)生涯管理的原則/161
節(jié)職業(yè)生涯管理的內(nèi)容和模式 /163
一、職業(yè)生涯管理的內(nèi)容/163
二、職業(yè)生涯管理的模式/177
第三節(jié) 職業(yè)生涯早期管理/181
一、職業(yè)生涯早期的特征/181
二、個(gè)人組織化/182
三、與組織配行職業(yè)生涯規(guī)劃/184
四、職業(yè)生涯早期的個(gè)人管理/185
“課程思政”閱讀材料/190
思考題/190
第八章職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德與職業(yè)情商/191
節(jié)職業(yè)素質(zhì)/192
一、團(tuán)隊(duì)精神/192
二、創(chuàng)新能力/195
三、溝通能力/197
四、學(xué)/0
節(jié)職業(yè)道德/4
一、職業(yè)道德與職業(yè)發(fā)展/4
二、提升職業(yè)道德修養(yǎng)/211
第三節(jié)職業(yè)情商/215
一、情商的概念/215
二、職業(yè)情商的內(nèi)涵/216
三、提升職業(yè)情商/218
“課程思政”閱讀材料/221
思考題/223
參考文獻(xiàn)/224
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