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北京高校:馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設發展報告(2020) 版權信息
- ISBN：9787519911546
- 條形碼：9787519911546 ; 978-7-5199-1154-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
北京高校:馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設發展報告(2020) 本書特色
細致解讀2020年北京高校馬克思主義理論學科和思想政治理論課建設情況，宏觀指導未來發展方向和提高教學質量具體舉措 本書由清華大學馬克思主義學院院長艾四林教授、吳潛濤教授主編，由中國農業大學、中國石油大學等北京高校從事馬克思主義理論研究和思想政治教育的學者和教師組成調研團隊，經過一年時間精心打磨成稿，作為一本高校發展報告 ，全面分析介紹了北京高校馬學科和思想政治教育建設經驗和發展狀況，對于相關專業人員具有一定的參考價值。市場上沒有同類圖書出版。
北京高校:馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設發展報告(2020) 內容簡介
本書是在中共北京市委教育工委的指導和支持下經過半年多調查研究的基礎上形成的關于北京高校馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設的年度發展報告！秷蟾妗分饕獓@學科年度發展概況、教師隊伍、思想政治理論課建設、科學研究、研究生培養、教學方法改革、社會實踐、教學保障、教學評價八個方面，從數據解讀、取得成績、存在問題、對策建議四個維度對2020年北京高校馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設發展狀況進行了較為全面深入的梳理。
北京高校:馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設發展報告(2020) 目錄
**章 總論
一、調研概況
（一）調研說明
（二）參加調研高校的基本情況
二、加強北京高校馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設的重要舉措
（一）傾心探索思政課集體備課新模式
（二）配齊建強北京高校思政課教師隊伍
（三）協調推進北京市大中小學思政課一體化建設
（四）全面開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”思政必修課
（五）積極搭建馬克思主義理論學科與思政課建設平臺
（六）貫徹落實習近平總書記關于開展“四史”教育的重要指示精神
三、北京高校馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設新進展
（一）教師隊伍建設取得新進展
（二）產生了一批標志性科研成果
（三）研究生招生培養更加規范
（四）思政課信息化程度顯著提高
（五）社會實踐成效顯著
（六）教學保障建設取得新進展
（七）教學評價更加科學
四、北京高校馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設存在的主要問題和對策建議
（一）多措并舉配齊建強教師隊伍
（二）善用“大思政課”提升教學親和力
（三）加強人才培養體系建設
（四）積極推動教學評價體系改革
第二章 教師隊伍
一、數據展示與解讀
（一）專職教師隊伍情況
（二）兼職教師隊伍情況
（三）新進教師隊伍情況
（四）職稱晉升情況
（五）相關規定與要求
二、主要成績
（一）教師隊伍規模進一步擴大
（二）教師隊伍結構進一步優化
（三）教師隊伍素質進一步提高
三、主要問題與對策建議
（一）建設數量充足、素質優良的思政課教師隊伍
（二）進一步審視和完善思政課教師評價體系
（三）進一步加強思政課教師的研修和培訓
（四）進一步夯實思政課教師隊伍建設的保障機制
第三章 科學研究
一、調研數據展示與分析
（一）著作出版
（二）論文發表
（三）課題項目
（四）科研獲獎
（五）論文轉載情況
（六）成果采納情況
（七）學術交流活動
二、科學研究進展
（一）馬克思主義基本原理研究
（二）馬克思主義發展史研究
（三）馬克思主義中國化研究
（四）國外馬克思主義研究
（五）思想政治教育研究
（六）中國近現代史基本問題研究
（七）黨的建設研究
（八）高校思想政治理論課教育教學研究
三、主要問題及對策建議
（一）服務黨和國家重大需求有待提升：促進科研內涵式發展
（二）科研成果的評價標準有待改善：助推科研體制機制不斷完善
（三）學術成果世界影響力有待提高：構建中國特色哲學社會科學
第四章 人才培養
一、數據展示與解讀
（一）實際招收的博士研究生基本情況
（二）實際招收的碩士研究生基本情況
（三）實際招收的本科生基本情況
（四）學制
（五）研究生導師
（六）科學研究
（七）畢業去向
二、主要成績
（一）繼續探索多元化的研究生招生方式
（二）多措并舉確保新冠肺炎疫情下研究生的培養質量
（三）加強研究生過程管理
（四）研究生學術交流活動形成品牌
（五）繼續評選研究生“雙百獎學金”
（六）積極探索本科生培養方式
三、主要問題和對策建議
（一）適度擴大招生規模
（二）規范各專業研究生培養方案
（三）加強研究生學術交流平臺建設
（四）加強馬克思主義理論專業教材建設
（五）提升就業服務質量
第五章 教學方法改革
一、數據展示與解讀
（一）教學方法采用情況
（二）教學手段運用情況
（三）考核方式改革情況
二、主要成績
（一）挖掘抗“疫”脫貧生動案例，激發學生愛國熱情
（二）聚焦抗“疫”脫貧問題專題，啟發學生理性認識
（三）“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”實現全覆蓋
（四）線上教學呈爆發式增長，思政大課走上熒屏直播
三、主要問題和對策
（一）用好社會課堂和教材，上好新時代“大思政課”
（二）充分調動學生主體性，激發強烈社會責任感
（三）加快現代化信息技術應用，放大思想政治理論課教學效果
第六章 社會實踐
一、數據展示與解讀
（一）本科生社會實踐
（二）研究生社會實踐
二、主要進展與成就
（一）頂層設計不斷完善，筑牢育人高地
（二）社會實踐途徑豐富，學生積極性高
（三）社會實踐成果豐碩，育人成效顯著
（四）重視思想政治理論課實踐教學體系建設
三、相應問題與對策
（一）統籌實踐資源，改革學校內部管理體制
（二）完善評價機制，強化過程監督與評價考核
（三）健全配套機制，強化思政課實踐育人保障
第七章 教學保障
一、數據展示與解讀
（一）領導體制和工作機制
（二）二級機構建設
（三）專項經費落實
一、調研概況
（一）調研說明
（二）參加調研高校的基本情況
二、加強北京高校馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設的重要舉措
（一）傾心探索思政課集體備課新模式
（二）配齊建強北京高校思政課教師隊伍
（三）協調推進北京市大中小學思政課一體化建設
（四）全面開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”思政必修課
（五）積極搭建馬克思主義理論學科與思政課建設平臺
（六）貫徹落實習近平總書記關于開展“四史”教育的重要指示精神
三、北京高校馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設新進展
（一）教師隊伍建設取得新進展
（二）產生了一批標志性科研成果
（三）研究生招生培養更加規范
（四）思政課信息化程度顯著提高
（五）社會實踐成效顯著
（六）教學保障建設取得新進展
（七）教學評價更加科學
四、北京高校馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設存在的主要問題和對策建議
（一）多措并舉配齊建強教師隊伍
（二）善用“大思政課”提升教學親和力
（三）加強人才培養體系建設
（四）積極推動教學評價體系改革
第二章 教師隊伍
一、數據展示與解讀
（一）專職教師隊伍情況
（二）兼職教師隊伍情況
（三）新進教師隊伍情況
（四）職稱晉升情況
（五）相關規定與要求
二、主要成績
（一）教師隊伍規模進一步擴大
（二）教師隊伍結構進一步優化
（三）教師隊伍素質進一步提高
三、主要問題與對策建議
（一）建設數量充足、素質優良的思政課教師隊伍
（二）進一步審視和完善思政課教師評價體系
（三）進一步加強思政課教師的研修和培訓
（四）進一步夯實思政課教師隊伍建設的保障機制
第三章 科學研究
一、調研數據展示與分析
（一）著作出版
（二）論文發表
（三）課題項目
（四）科研獲獎
（五）論文轉載情況
（六）成果采納情況
（七）學術交流活動
二、科學研究進展
（一）馬克思主義基本原理研究
（二）馬克思主義發展史研究
（三）馬克思主義中國化研究
（四）國外馬克思主義研究
（五）思想政治教育研究
（六）中國近現代史基本問題研究
（七）黨的建設研究
（八）高校思想政治理論課教育教學研究
三、主要問題及對策建議
（一）服務黨和國家重大需求有待提升：促進科研內涵式發展
（二）科研成果的評價標準有待改善：助推科研體制機制不斷完善
（三）學術成果世界影響力有待提高：構建中國特色哲學社會科學
第四章 人才培養
一、數據展示與解讀
（一）實際招收的博士研究生基本情況
（二）實際招收的碩士研究生基本情況
（三）實際招收的本科生基本情況
（四）學制
（五）研究生導師
（六）科學研究
（七）畢業去向
二、主要成績
（一）繼續探索多元化的研究生招生方式
（二）多措并舉確保新冠肺炎疫情下研究生的培養質量
（三）加強研究生過程管理
（四）研究生學術交流活動形成品牌
（五）繼續評選研究生“雙百獎學金”
（六）積極探索本科生培養方式
三、主要問題和對策建議
（一）適度擴大招生規模
（二）規范各專業研究生培養方案
（三）加強研究生學術交流平臺建設
（四）加強馬克思主義理論專業教材建設
（五）提升就業服務質量
第五章 教學方法改革
一、數據展示與解讀
（一）教學方法采用情況
（二）教學手段運用情況
（三）考核方式改革情況
二、主要成績
（一）挖掘抗“疫”脫貧生動案例，激發學生愛國熱情
（二）聚焦抗“疫”脫貧問題專題，啟發學生理性認識
（三）“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”實現全覆蓋
（四）線上教學呈爆發式增長，思政大課走上熒屏直播
三、主要問題和對策
（一）用好社會課堂和教材，上好新時代“大思政課”
（二）充分調動學生主體性，激發強烈社會責任感
（三）加快現代化信息技術應用，放大思想政治理論課教學效果
第六章 社會實踐
一、數據展示與解讀
（一）本科生社會實踐
（二）研究生社會實踐
二、主要進展與成就
（一）頂層設計不斷完善，筑牢育人高地
（二）社會實踐途徑豐富，學生積極性高
（三）社會實踐成果豐碩，育人成效顯著
（四）重視思想政治理論課實踐教學體系建設
三、相應問題與對策
（一）統籌實踐資源，改革學校內部管理體制
（二）完善評價機制，強化過程監督與評價考核
（三）健全配套機制，強化思政課實踐育人保障
第七章 教學保障
一、數據展示與解讀
（一）領導體制和工作機制
（二）二級機構建設
（三）專項經費落實
展開全部
北京高校:馬克思主義理論學科與思想政治理論課建設發展報告(2020) 作者簡介
艾四林，清華大學馬克思主義學院院長、習近平新時代中國特色社會主義思想研究院院長，教授，博士生導師。國務院學位委員會馬克思主義理論學科評議組成員兼秘書長、中央馬克思主義理論研究和建設工程首席專家、全國高校馬克思主義理論學科研究會副會長、中國歷史唯物主義學會副會長、中國科學社會主義學會副會長。教育部組編《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》(共4冊)編委會主任以及《高校馬克思主義理論研究》《高校馬克思主義理論學科年度發展報告》《北京高校馬克思主義理論和思想政治理論課建設年度發展報告》主編。教育部長江學者特聘教授、國家萬人計劃哲學社會科學領軍人才、新世紀百千萬人才工程國家級人選、全國宣傳文化系統四個一批人才、國家級教學團隊帶頭人。主要從事馬克思主義基本原理、馬克思主義發展史、習近平新時代中國特色社會主義思想的教學研究，出版有《艾四林論文選》《新時代如何辦好思想政治理論課》《<共產黨宣言>導讀》《哈貝馬斯》《民主正義與全球化》等著作，主編《馬克思主義經典著作導讀叢書》《建黨時期馬克思主義文獻叢編》《馬克思主義經典文獻傳播通考》等200余卷，在國內外報刊發表文章近200篇。 吳潛濤，現任清華大學學術委員會委員、馬克思主義學院學術委員會主任、教授、博士生導師，教育部人文社會科學百所重點研究基地清華大學高校德育研究中心副主任。
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