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長善教育/福建省“十三五”名校長叢書 版權信息
- ISBN:9787561584644
- 條形碼:9787561584644 ; 978-7-5615-8464-4
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
長善教育/福建省“十三五”名校長叢書 內容簡介
本書是關于學校辦學主張的專著。尤溪七中坐落在宋代有名理學家、教育家朱熹的誕生地——尤溪縣城關水南。本書著力圍繞學校近8年對于“長善教育”的實踐與探索,從“長善教育”的理論依據、文化建設、管理之道、書香校園、課程方案、課堂教學、教師成長、家校共育等方面進行闡述。努力將更加符合師生成長規律、學校發展規律的“長善教育”呈現給讀者,讓讀者感受“長善教育”的魅力。同時,愿此書能引領教育者去探索教育規律、能為校長建構辦學思想提供參考。
長善教育/福建省“十三五”名校長叢書 目錄
**章 走進長善教育
**節 長善教育的緣起
第二節 長善教育的內涵
第三節 長善教育的實踐
附件1-1 尤溪七中校級領導崗位工作標準
第二章 長善教育的理論依據
**節 長善是教育的重要本質之一
第二節 長善教育關注師生健康成長
第三節 基于新教育學理基礎的長善行動
第三章 長善教育的文化建設
**節 長善教育主張
第二節 長善教育文化
第四章 長善教育的管理之道
**節 其身正,不令而行——優秀管理團隊才能發揮引領作用
第二節 明方向,從容前行——明晰發展規劃才能明確引領方向
第三節 重力行,書寫成就——管理重在實踐才能產生引領成效
附件4-1 班子成員周工作日志(示例)
附件4-2 大美七中
附件4-3 黨建“136”項目簡述
附件4-4 行政值班日報單(示例)
第五章 長善教育與書香校園
**節 “洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺”——營造書香校園的緣由
第二節 “問渠那得清如許,為有源頭活水來”——推進讀寫活動的舉措
第三節 “向來枉費推移力,此日中流自在行”——讀寫活動帶來的收獲
第六章 長善教育與課堂教學
**節 吹盡狂沙始到金——課堂教學改革勢在必行
第二節 腹有詩書氣自華——課改人必有的理念與品質
第三節 大鵬展翅因風起——課改必須有相關工具支撐
第四節 千磨萬擊還堅勁——用整體課堂管理推進課改
第五節 千樹萬樹梨花開——整體課堂管理的初步成效
第七章 長善教育與教師成長
**節 教師*需要樹立的價值觀是成長觀
第二節 教師成長*不可缺少的途徑是讀寫
第三節 教師*需要樹立的成長觀是實踐觀
第四節 教師成長需要學校搭建平臺來促進
附件7-1 教師專業成長記錄冊
第八章 長善教育的課程方案
**節 直掛云帆濟滄海——讓卓越課程鑄就有靈魂的教育
第二節 柳暗花明又一村——以課題研究方式進行國家課程的二次開發
第三節 絕知此事要躬行——從需求出發進行校本課程的特色研發
第九章 長善教育與家校合作共育
**節 美美與共向美行——家校合作共育才是“*完美的教育”
第二節 家校攜手共成長——家校合作共育 攜手生命精彩
第三節 讓花兒盡情綻放——尤溪七中家校合作共育敘事
附件9-1 尤溪七中家校合作共育“七彩行動”實施方案
附件9-2 尤溪七中家校合作共育活動評價表
參考文獻
后記
**節 長善教育的緣起
第二節 長善教育的內涵
第三節 長善教育的實踐
附件1-1 尤溪七中校級領導崗位工作標準
第二章 長善教育的理論依據
**節 長善是教育的重要本質之一
第二節 長善教育關注師生健康成長
第三節 基于新教育學理基礎的長善行動
第三章 長善教育的文化建設
**節 長善教育主張
第二節 長善教育文化
第四章 長善教育的管理之道
**節 其身正,不令而行——優秀管理團隊才能發揮引領作用
第二節 明方向,從容前行——明晰發展規劃才能明確引領方向
第三節 重力行,書寫成就——管理重在實踐才能產生引領成效
附件4-1 班子成員周工作日志(示例)
附件4-2 大美七中
附件4-3 黨建“136”項目簡述
附件4-4 行政值班日報單(示例)
第五章 長善教育與書香校園
**節 “洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺”——營造書香校園的緣由
第二節 “問渠那得清如許,為有源頭活水來”——推進讀寫活動的舉措
第三節 “向來枉費推移力,此日中流自在行”——讀寫活動帶來的收獲
第六章 長善教育與課堂教學
**節 吹盡狂沙始到金——課堂教學改革勢在必行
第二節 腹有詩書氣自華——課改人必有的理念與品質
第三節 大鵬展翅因風起——課改必須有相關工具支撐
第四節 千磨萬擊還堅勁——用整體課堂管理推進課改
第五節 千樹萬樹梨花開——整體課堂管理的初步成效
第七章 長善教育與教師成長
**節 教師*需要樹立的價值觀是成長觀
第二節 教師成長*不可缺少的途徑是讀寫
第三節 教師*需要樹立的成長觀是實踐觀
第四節 教師成長需要學校搭建平臺來促進
附件7-1 教師專業成長記錄冊
第八章 長善教育的課程方案
**節 直掛云帆濟滄海——讓卓越課程鑄就有靈魂的教育
第二節 柳暗花明又一村——以課題研究方式進行國家課程的二次開發
第三節 絕知此事要躬行——從需求出發進行校本課程的特色研發
第九章 長善教育與家校合作共育
**節 美美與共向美行——家校合作共育才是“*完美的教育”
第二節 家校攜手共成長——家校合作共育 攜手生命精彩
第三節 讓花兒盡情綻放——尤溪七中家校合作共育敘事
附件9-1 尤溪七中家校合作共育“七彩行動”實施方案
附件9-2 尤溪七中家校合作共育活動評價表
參考文獻
后記
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長善教育/福建省“十三五”名校長叢書 作者簡介
陳利燈,中**員,中學高級教師。1987年畢業于福建師范大學化學系,2001年獲福建師范大學教育碩士學位。歷任尤溪職業中專副校長、一中副校長、縣教師進修學校校長、七中校長,現任尤溪縣教師進修學校校長。福建省“十三五”中小學名校長培養人選,福建省首批骨干校長,榮獲“全國新教育實驗2018年度智慧校長”稱號。近年來在CN刊物發表論文10余篇。
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