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教育知庫——清新小語 花開陌上 版權信息
- ISBN：9787519463113
- 條形碼：9787519463113 ; 978-7-5194-6311-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育知庫——清新小語 花開陌上 內容簡介
胡艷梅，安順市實驗學校小學語文高級教師，貴州省小學語文名師工作室主持人，貴州省特級教師，貴州省教學名師、骨干教師，貴州省優秀少先隊輔導員，安順市第二批優秀中青年專業技術人才，安順市優秀少先隊輔導員，安順市優秀教師。2019年被中華人民共和國*授予全國優秀教師榮譽稱號。多次參加省、市優質課比賽分別獲一等獎、二等獎。經常撰寫論文參加全國、省、市級比賽獲獎。作為主持之一主持子課題實驗《縱橫信息數字化學習促進學生智力因素和非智力因素發展的研究》于2015年成功結題，主持的市級課題實驗在2019年成功結題，申報省級課題實驗獲得立項并已初步形成成果。多次擔任國家、省、市各類評委；多次擔任國培計劃線上、線下培訓專家；多次被安順市教育局聘為教育脫貧攻堅“春風行動”名師志愿者送教送培到安順市的縣、鄉村學校；2020年被聘為“脫貧攻堅特攻隊隊員”，送教送培到紫云縣十個鄉鎮的鄉村學校達十次以上。 從教二十多年來，她潛心鉆研小學語文教育教學的方法，用優美的語言，動聽的聲音，創新的思維，豐富的活動，引領學生在語文的世界里遨游。她關愛學生，尊重學生，用真情引導學生健康快樂成長。她的日子，因一張張純真的笑臉而精彩；她的生活，因一節節靈動的課堂而快樂；她用智慧引領學生在多彩的世界里探索，讓夢想之舟在愛的海洋里揚帆遠航！ “用心育人，幸福一生”是她的教育箴言，她用真心詮釋著教育的真諦，為學生的幸福人生奠基，去成就自己身為一名人民教師的幸福夢想。
教育知庫——清新小語 花開陌上 目錄
**篇 思想之花：教育隨筆
名師的教育情懷與使命擔當——在貴州省第三批名師工作室 專題研討暨2020年度工結交流會上的發言稿
用真情教書 用真心育人
教師節致父親的一封信
等待的幸福
從小事做起——讀《細節決定成敗》有感
做一名快樂的教師——讀《教師道德智慧》有感
智慧管理班級——讀《班主任“偷懶”藝術》有感
“長大后我成了你”
初心不改，感恩育人路——在2019年第35個教師節表彰大會上的發言
幸福的旅程
一路風景 一路芬芳
從課堂走向教育的共同小康
真情實感筑基石 好詞佳句增光彩——淺析什么是好作文教學隨筆
做一名點燈人 點燃兒童閱讀的火種
第二篇 求索之花：課題研究
“以實踐活動為載體提高學生力的探索”結題報告
“縱橫信息數字化學學生智力因素和非智力因素發展的研究”課題實驗中期報告
“教材小學語文主題微學”課題開題報告——2019年獲得貴州省教育科學規劃一般課題立項
“微”理念于“課外閱讀課程化”的啟示——基于對教學設計《快樂讀書吧：讀讀童謠和兒歌》的分析
一方水土 一方文化——《貴陽歷史文化名人》主題微學案例
主題微學習——探尋家鄉美食足跡
第三篇 實踐之花：教學論文
讓舟快樂起航—— 主題微學評課教學案例
縱橫在線和移動學中華傳統文化教育
基于核心素養理念下的實踐作文教學策略
把語文能力的培養落到實處——“互聯網+教師專業發展”觀課報告
以生為本，促生發展——網絡研修觀課報告
利用信息數字化培養學生閱讀能力
如何處理教與學的關系——以網絡研修觀課為例
如何培養低年級學生的寫話興趣
閱讀之美，語文之美——《維也納生活圓舞曲》說課
淺議布依民歌傳承教育的思路與策略
試論小學中年級段學實踐創新策略
如何引導低年級段的學生“快樂寫話”
淺談“互聯網+”背景下小學生閱讀培養
小學語文課堂提問技巧的探究
童心式教學在小學中低段語文教學中的實踐初探
淺談小學語文寫景作文指導
以生為本，樂說樂寫——《寫話訓練：我想養的小動物》教學啟示
基于核心素養的學模型——構建“聽·說·讀·寫·思”的立體學模式
第四篇 理念之花：教學設計
《牛和鵝》教學設計——主題微學教學設計
《鄉下人家》教學設計
“為'鳥的天堂'寫解說詞”教學設計
《索溪峪的“野”》教學設計
人教版課標實驗教科書五年級上冊第7課《桂花雨》
“繪畫高手大賽”游戲作文教學設計
《獵人海力布》教學設計
快樂讀書吧《在那奇妙的國里》教學設計——主題微學教學設計
展開全部
教育知庫——清新小語 花開陌上 作者簡介
胡艷梅 安順市實驗學校小學語文高級教師，貴州省第三批中小學（幼兒園）名師工作室主持人，貴州省特級教師，2019年被中華人民共和國*授予全國優秀教師榮譽稱號。從教二十多年來，她潛心鉆研小學語文教育教學的方法，用優美的語言，動聽的聲音，創新的思維，豐富的活動，引領學生在語文的世界里遨游。她用真情陪伴學生健康快樂成長；用智慧引領學生創新探索。“用心育人，幸福一生”是她的教育箴言，她用心詮釋著教育的真諦，為學生的幸福人生奠基，去成就自己身為一名人民教師的幸福夢想。
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