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”一體驅動,三段進階,三標考核“的中職校現代學徒制人才培養模式構建與實踐 版權信息
- ISBN：9787558735707
- 條形碼：9787558735707 ; 978-7-5587-3570-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
”一體驅動,三段進階,三標考核“的中職校現代學徒制人才培養模式構建與實踐 本書特色
從事教育教學和管理工作30年，先后獲全國優秀校長、四川省特級教師、四川省名校長、遂寧市名校長工作室領銜人、遂寧市中小學學科帶頭人等20多項榮譽稱號。
”一體驅動,三段進階,三標考核“的中職校現代學徒制人才培養模式構建與實踐 內容簡介
2006年，四川省大英縣中等職業技術學校開始進行"***重點職業技術學校"建設。伴隨著學校建設，學生崗位能力差、無法適應企業崗位需求的現狀凸顯，學校經過近15年的探索，逐步形成了"一體驅動、三段進階、三標考核"的中職校現代學徒制人才培養模式。該成果立足成渝雙城經濟圈建設背景，驅動"遂潼一體化"發展，通過"認崗、跟崗、頂崗"三段能力進階提升學生崗位能力，采用"企業用工標準、行業技能標準、學校畢業標準"三標對照考核學生，牢固把握好學生畢業出口關。通過該人才培養模式的構建和實踐，提升了學校人才培養質量。2011年，四川省大英縣中等職業技術學校成功創建為"***重點中等職業學校"，2015年，創建為"國家中等職業教育改革發展示范學校"，2017年，完成四川省綜改辦"現代學徒制探索實施"項目并驗收通過，2018年，汽車運用與維修專業申報為省級示范專業。該校成為成渝地區中等職業技術學校的標桿，培養的就業生已經深度服務區域經濟社會發展。 本書以大英縣中等職業技術學校"一體驅動、三段進階、三標考核"的中職校現代學徒制人才培養模式的構建與實踐為基礎，對其成果進行歸納梳理。通過闡述成渝雙城經濟發展中現代學徒制的提出以闡明問題的緣起;通過現代學徒制人才培養的內在機理等理論闡述加強對成渝雙城經濟圈中中職校現代學徒制人才培養的基本理論的認識;以豐富案例展現其中的實踐探索，*后從學生品質發展、教師專業成長、學校特色彰顯及社會影響力提升等方面呈現"一體驅動、三段進階、三標考核"的中職校現代學徒制人才培養模式的成效及影響。 對于中職校現代學徒制人才培養模式而言，研究其實施者較多，而研究其評價者較少。本書"三標考核"的評價體系對職業技術類專業及院校均有較高參考價值。
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