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高？萍紕撔轮萎a業突破關鍵核心技術 版權信息
- ISBN：9787030670946
- 條形碼：9787030670946 ; 978-7-03-067094-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高校科技創新支撐產業突破關鍵核心技術 本書特色
高校師生；企業科技研發人員；科技管理人員；轉化孵化技術人員等
高？萍紕撔轮萎a業突破關鍵核心技術 內容簡介
我國高校作為基礎研究的生力軍與國家創新體系的基石，在支撐產業突破關鍵核心技術方面責無旁貸，研究高校科技創新如何支撐產業突破關鍵核心技術，對于提高我國自主創新能力具有重要的意義。本書首先明晰了高？萍紕撔轮萎a業突破關鍵核心技術的現狀格局；其次論證了校企合作支撐產業突破關鍵核心技術進行了理論與實證結論；高校技術成果轉化實現產業關鍵核心技術突破的理論與案例研究；很后提出了高校支撐產業突破關鍵核心技術的創新資源與制度保障。
高？萍紕撔轮萎a業突破關鍵核心技術 目錄
目錄
**篇 高？萍紕撔轮萎a業突破關鍵核心技術的現狀與問題
第1章 高校科技創新的內涵、趨勢與影響 3
1.1 高？萍紕撔屡c關鍵核心技術 3
1.2 高？萍紕撔旅媾R的新要求與新挑戰 10
1.3 高校科技創新對產業技術創新的影響 12
第2章 高校支撐產業突破關鍵核心技術的現狀與問題分析 15
2.1 國家科技體制改革與高？萍汲晒D化政策演進 15
2.2 中國產業“卡脖子”技術的現狀特征 21
2.3 高？萍紕撔轮萎a業突破關鍵核心技術的問題分析 31
第二篇 校企合作支撐產業突破關鍵核心技術的理論與實證分析
第3章 高校科技創新支撐產業突破關鍵核心技術的有效性 41
3.1 高？茖W創新支撐產業突破關鍵核心技術的有效性 41
3.2 高校技術創新支撐產業突破關鍵核心技術的有效性 49
第4章 高？萍紕撔轮萎a業突破關鍵核心技術的路徑與條件 54
4.1 高校科技創新支撐產業突破關鍵核心技術的條件分析 54
4.2 企業承載高？萍紕撔鲁晒黄脐P鍵核心技術的能力機制 58
4.3 高？萍紕撔轮萎a業突破關鍵核心技術的研發合作網絡 65
第三篇 高校技術成果轉化實現產業關鍵核心技術突破的理論與案例研究
第5章 高校科技成果轉化實現產業關鍵核心技術突破研究 79
5.1 市場導向的高校技術成果轉化實現產業關鍵核心技術突破的生態系統 79
5.2 高校技術成果轉化突破產業關鍵核心技術的模式研究 90
5.3 高？萍汲晒D化突破產業關鍵核心技術的動力保障研究 99
第6章 高？萍紕撔轮萎a業突破關鍵核心技術的實現路徑 110
6.1 高校科技創新支撐產業突破關鍵核心技術的戰略定位 110
6.2 高？萍紕撔轮萎a業突破關鍵核心技術的重點任務 112
6.3 高？萍紕撔屡c產業關鍵核心技術突破的對接平臺與路徑 119
第7章 高？萍紕撔轮萎a業突破關鍵核心技術的案例分析與組織模式 126
7.1 高校科技創新支撐產業突破關鍵核心技術典型案例分析 126
7.2 高校科技創新支撐產業突破關鍵核心技術組織模式分析 136
第四篇 高校支撐產業突破關鍵核心技術的創新資源與制度保障
第8章 高校大型儀器設備開放共享支撐產業突破關鍵核心技術研究 149
8.1 高校大型儀器設備開放共享的現狀特征 149
8.2 高校大型儀器設備開放共享問題與突破路徑研究 176
8.3 高校支撐產業突破關鍵核心技術的“大平臺+小前端”實現模式 177
第9章 高校科技創新支撐產業突破關鍵核心技術的政策建議 186
9.1 促進大學科技園高質量發展，打造2.0升級版 186
9.2 提高前瞻性基礎研究投入，促進高校引領原創成果重大突破 189
9.3 發揮科學家創新主體作用，支撐產業突破關鍵核心技術 192
9.4 推進創新要素市場化配置制度改革，提升高？萍汲晒D化效率 194
參考文獻 197
**篇 高？萍紕撔轮萎a業突破關鍵核心技術的現狀與問題
第1章 高校科技創新的內涵、趨勢與影響 3
1.1 高？萍紕撔屡c關鍵核心技術 3
1.2 高？萍紕撔旅媾R的新要求與新挑戰 10
1.3 高校科技創新對產業技術創新的影響 12
第2章 高校支撐產業突破關鍵核心技術的現狀與問題分析 15
2.1 國家科技體制改革與高？萍汲晒D化政策演進 15
2.2 中國產業“卡脖子”技術的現狀特征 21
2.3 高？萍紕撔轮萎a業突破關鍵核心技術的問題分析 31
第二篇 校企合作支撐產業突破關鍵核心技術的理論與實證分析
第3章 高校科技創新支撐產業突破關鍵核心技術的有效性 41
3.1 高？茖W創新支撐產業突破關鍵核心技術的有效性 41
3.2 高校技術創新支撐產業突破關鍵核心技術的有效性 49
第4章 高？萍紕撔轮萎a業突破關鍵核心技術的路徑與條件 54
4.1 高校科技創新支撐產業突破關鍵核心技術的條件分析 54
4.2 企業承載高？萍紕撔鲁晒黄脐P鍵核心技術的能力機制 58
4.3 高？萍紕撔轮萎a業突破關鍵核心技術的研發合作網絡 65
第三篇 高校技術成果轉化實現產業關鍵核心技術突破的理論與案例研究
第5章 高校科技成果轉化實現產業關鍵核心技術突破研究 79
5.1 市場導向的高校技術成果轉化實現產業關鍵核心技術突破的生態系統 79
5.2 高校技術成果轉化突破產業關鍵核心技術的模式研究 90
5.3 高？萍汲晒D化突破產業關鍵核心技術的動力保障研究 99
第6章 高？萍紕撔轮萎a業突破關鍵核心技術的實現路徑 110
6.1 高校科技創新支撐產業突破關鍵核心技術的戰略定位 110
6.2 高？萍紕撔轮萎a業突破關鍵核心技術的重點任務 112
6.3 高？萍紕撔屡c產業關鍵核心技術突破的對接平臺與路徑 119
第7章 高？萍紕撔轮萎a業突破關鍵核心技術的案例分析與組織模式 126
7.1 高校科技創新支撐產業突破關鍵核心技術典型案例分析 126
7.2 高校科技創新支撐產業突破關鍵核心技術組織模式分析 136
第四篇 高校支撐產業突破關鍵核心技術的創新資源與制度保障
第8章 高校大型儀器設備開放共享支撐產業突破關鍵核心技術研究 149
8.1 高校大型儀器設備開放共享的現狀特征 149
8.2 高校大型儀器設備開放共享問題與突破路徑研究 176
8.3 高校支撐產業突破關鍵核心技術的“大平臺+小前端”實現模式 177
第9章 高校科技創新支撐產業突破關鍵核心技術的政策建議 186
9.1 促進大學科技園高質量發展，打造2.0升級版 186
9.2 提高前瞻性基礎研究投入，促進高校引領原創成果重大突破 189
9.3 發揮科學家創新主體作用，支撐產業突破關鍵核心技術 192
9.4 推進創新要素市場化配置制度改革，提升高？萍汲晒D化效率 194
參考文獻 197
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高？萍紕撔轮萎a業突破關鍵核心技術 節選
**篇 高校科技創新支撐產業突破關鍵核心技術的現狀與問題 第1章 高？萍紕撔碌膬群②厔菖c影響 當前，我國科技創新仍然處于跟蹤、并跑、領跑并存的階段。依據《中國科技論文統計結果2019》[1]，2008～2018年被引用次數處于世界前1%的高被引論文，中國發表30755篇，占世界份額的20.0%，排在世界第2位，位次比上一年度上升一位；截至2019年9月，中國熱點論文（近兩年間發表的論文在*近兩個月得到大量引用，且被引用次數進入本學科前1‰的論文）數為1056篇，占世界熱點論文總數的32.6%，排在世界第2位，位次比上一年度上升一位。 雖然我國的基礎研究水平和影響力已居世界前列，但是我國高科技產業的世界影響力依然偏低。例如，在高性能邏輯芯片設計制造、工業操作系統、高性能航空發動機等核心技術領域，都存在被《瓦森納協定》（Wassenaar Arrangement）“卡脖子”的問題。經濟合作與發展組織（Organization for Economic Co-operation and Development，OECD）的統計數據顯示[2]，2017年中國擁有的三方專利［三方專利是指向美國、日本及歐洲專利局都提出了申請并至少已在美國專利商標局（United States Patent and Trademark Office，USPTO）獲得發明專利權的同一項發明專利］數量為4152項，僅排在世界第4位。 通過以上對比可知，我國基礎研究表現較為突出，但是整體來看企業高水平的核心技術創新能力較低。如何利用我國高校的基礎研究能力優勢，通過產學研深度融合發展，提升我國產業核心技術創新能力與國際競爭力一直是我國高校的使命和責任擔當。 1.1 高？萍紕撔屡c關鍵核心技術 1.1.1 高？萍紕撔 1. 研究與試驗發展 根據OECD的定義，R&D（research and development，研究與試驗發展）指在科學技術領域，為增加知識總量，以及運用這些知識去創造新的應用進行的系統的創造性的活動，包括基礎研究、應用研究、試驗發展三類活動。國際上通常采用R&D活動的規模和強度指標反映一國的科技實力和核心競爭力。 1）基礎研究 根據OECD的定義，基礎研究指為了獲得關于現象和可觀察事實的基本原理的新知識（揭示客觀事物的本質、運動規律，獲得新發現、新學說）而進行的實驗性或理論性研究，它不以任何專門或特定的應用或使用為目的。其成果以科學論文和科學著作為主要形式，用來反映知識的原始創新能力。 2）應用研究 根據OECD的定義，應用研究指為獲得新知識而進行的創造性研究，主要針對某一特定的目的或目標。應用研究是為了確定基礎研究成果可能的用途，或是為達到預定的目標探索應采取的新方法（原理性）或新途徑。其成果形式以科學論文、專著、原理性模型或發明專利為主，用來反映對基礎研究成果應用途徑的探索。 3）試驗發展 根據OECD的定義，試驗發展指利用從基礎研究、應用研究和實際經驗所獲得的現有知識，為產生新的產品、材料和裝置，建立新的工藝、系統和服務，以及對已產生和建立的上述各項做實質性的改進而進行的系統性工作。其成果形式主要是專利、專有技術、具有新產品基本特征的產品原型或具有新裝置基本特征的原始樣機等。在社會科學領域，試驗發展是指把通過基礎研究、應用研究獲得的知識轉變成可以實施的計劃（包括為進行檢驗和評估實施示范項目）的過程。人文科學領域沒有對應的試驗發展活動。試驗發展主要反映將科研成果轉化為技術和產品的能力，是科技推動經濟社會發展的物化成果。 2. 我國高？萍紕撔峦度虢Y構 依據《中國統計年鑒2019》[3]，2018年我國高校的R&D經費支出中基礎研究占40.5%，應用研究占48.8%，試驗發展占10.7%；高校R&D人員全時當量投入中基礎研究占46%，應用研究占48%，試驗發展占6%。2014～2018年我國高校R&D經費投入結構與人員投入結構分別如圖1-1和圖1-2所示，從中可以看出，我國高校主要從事知識生產的基礎研究與應用研究，在試驗發展方面涉及較少。 圖1-1 2014～2018年我國高校R&D經費投入結構 圖1-2 2014～2018年我國高校R&D人員投入結構 3. 高？萍紕撔碌妮d體 高？萍紕撔碌妮d體包括眾多創新基地，依據《國家科技創新基地優化整合方案》，整體可以分為三類：科學與工程研究類、技術創新與成果轉化類、基礎支撐與條件保障類。 1）科學與工程研究類科技創新基地 該類科技創新基地包括依托于高校的國家重點實驗室和國家省市各級實驗室，定位于瞄準國際前沿，聚焦國家戰略目標，圍繞重大科學前沿、重大科技任務和大科學工程，開展戰略性、前沿性、前瞻性、基礎性、綜合性科技創新活動。 2）技術創新與成果轉化類科技創新基地 該類科技創新基地包括依托于高校的國家工程技術研究中心、國家工程研究中心、國家工程實驗室和國家臨床醫學研究中心等。其中，國家工程技術研究中心（科技部主管）現已納入國家技術創新中心管理；國家工程研究中心與國家工程實驗室［國家發展和改革委員會（簡稱國家發展改革委）主管］優化整合為國家工程研究中心序列。技術創新與成果轉化類科技創新基地定位于面向經濟社會發展和創新社會治理、建設平安中國等國家需求，開展共性關鍵技術和工程化技術研究，推動應用示范、成果轉化及產業化，提升國家自主創新能力和科技進步水平。 3）基礎支撐與條件保障類科技創新基地 該類科技創新基地包括依托于高校的科技資源共享服務平臺與野外科學觀測研究站，定位于為發現自然規律、獲取長期野外定位觀測研究數據等科學研究工作，提供公益性、共享性、開放性基礎支撐和科技資源共享服務。 1.1.2 關鍵核心技術 關鍵核心技術是國之重器，我們認為關鍵核心技術可分為前沿引領技術和關鍵共性技術，前者是未來的關鍵核心技術，后者是現實的關鍵核心技術。 基于技術軌道理論，我國產業突破關鍵核心技術的戰略選擇有兩種：前沿引領技術創新與關鍵共性技術創新（表1-1）。前沿引領技術創新屬于前沿創新戰略，是指基于前瞻性的基礎研究開發出與傳統截然不同的技術，如我國的量子通信技術。關鍵共性技術創新屬于技術追趕戰略，是沿著國外現有的技術路線進行追趕研發突破國外技術封鎖，如我國江南計算技術研究所研發的申威Alpha處理器與華為海思研發的ARM處理器。 表1-1 突破關鍵核心技術的兩種戰略技術
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