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千尋·育人 給教師的建議 版權信息
- ISBN：9787571511555
- 條形碼：9787571511555 ; 978-7-5715-1155-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
千尋·育人 給教師的建議 本書特色
★“教育思想泰斗”蘇霍姆林斯基給所有教師的“教育百科全書”★暢銷全世界30余年，影響無數教育者的教育寶典★新版新譯，精心打磨，譯文準確流暢，原汁原味★有關教師的困惑、迷茫、成長與勇氣……★近百條教育箴言，洞見教育之真諦，深刻而實用★21世紀教育研究院理事長楊東平、歷史學者傅國涌誠摯推薦★裝幀精美，專色印刷，手感輕盈，方便攜帶，隨時隨地閱讀 蘇霍姆林斯基的真正價值，就在于他超越了政治功利和意識形態標簽，直抵教育的真諦，回歸兒童，回歸人性，培養正直和善良的人。——楊東平 21世紀教育研究院理事長作為教育家，蘇霍姆林斯基一生都在尋找并確立人的價值，他在長期的教育實踐中所做的思考，無疑是留給人類的珍貴遺產，跨越了國界、種族和時代。——傅國涌 歷史學者、兒童母語教育踐行者
千尋·育人 給教師的建議 內容簡介
每天僅有24小時，教師的時間從哪兒來？怎樣減輕批改作業的負擔？教師應制訂哪些計劃？如何讓學生專注？如何讓學生自主學習？…………蘇霍姆林斯基以人道主義為教育思想核心，以高度的責任感、對教師職業的靠前熱愛，以及對兒童的信任與關愛，飽含熱情寫下了近百條給教師的建議，涉及教師生活的方方面面，聚焦每個困惑、焦慮、迷茫的時刻，給與前行的無窮力量與勇氣，真實而誠懇，珍貴而深刻，每一個教師都能感同身受，喚醒著教育的“靈魂”，堪稱給所有教育者的“理想園丁指南”，理論與實踐并重，枕邊案頭，常讀常新。
千尋·育人 給教師的建議 目錄
教育的使命是什么，教師的使命感如何形成
關于教師的健康和精神生活的充實；關于工作的快樂
在日常生活中如何防止神經衰弱
充滿愛意和關懷
請記住，沒有也不可能有一個抽象的學生
時間從哪兒來？每天僅有小時
教師的時間與教學階段的相互依存
關于中小學生基礎知識的記憶與存儲
發展學生思維——“兩份教學大綱”
對“學困生”所做的工作
知識——既是目的也是手段
關于獲取知識
如何引導學生從認識事實到了解抽象真理
關于 學習教材
思考新教學內容是課堂教學的環節之一
怎樣使檢查家庭作業變成一項高效的腦力勞動
評價應當有分量
學習之母不應該成為后媽
怎樣減輕批改作業的負擔
學生上課時能進行積極活動的學習內容
教學生觀察，教學生看
如何利用閱讀發展知識
閱讀——學習困難學生智力發展的重要手段
不要讓能力和知識之間比例失衡
興趣的奧秘何在
要贏得學生的思想和心靈
如何使思想和公民尊嚴感融為一體
傳播知識和參與社會活動
如何按季節安排學生學習
關于學生的精神生活
為避免負擔過重，自由活動很有必要
引導孩子充分用好自由活動的時間
引導學生發現興趣的來源
引導學生熱愛勞動
如何讓學生專注
直觀是認識的方法，是認識途中的指路之光
給新手教師的建議
給即將教一年級的教師的建議
如何研究學前兒童的思維
如何讓孩子的思維和智力得到有效發展
如何加強學生的記憶力
愛護并發展青少年的記憶力
讓孩子愛上畫畫
如何讓孩子流利地書寫
讓孩子學會左右手協調工作
給在較大型學校里任教的教師的一些建議
給在單班制學校任教的教師的建議
教師應制訂哪些計劃
關于撰寫教育日記的建議
教師如何教育自己的子女
展開全部
千尋·育人 給教師的建議 作者簡介
B.A.蘇霍姆林斯基（1918-1970），蘇聯著名教育實踐家和教育理論家，投身教育工作三十余年，堅持教育的人道主義，主張以學生為主體，堅持獨立人格和自由思想，被稱為“教育思想泰斗”。 生命只有52年的蘇霍姆林斯基寫出了41部專著，600多篇論文，1200多個童話、故事、小說，以及1700個兒童發展的個案。其中《給教師的建議》為師范學生入學必讀。 他的著作被稱作“教育百科全書”和“活的教育學”，每一部作品都會引起人們的熱切關注和濃厚興趣，在國內外享有盛譽。
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