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我國人工智能教育應用發展對策研究 版權信息
- ISBN：9787010234557
- 條形碼：9787010234557 ; 978-7-01-023455-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
我國人工智能教育應用發展對策研究 內容簡介
該書在對我國人工智能教育應用效果展開大規模調查研究的基礎上，從人工智能教育應用效果、人工智能教育應用影響因素、人工智能教育國外應用研究等方面進行剖析，探討了國內外人工智能教育應用的現狀、人工智能教育應用的影響因素以及我國人工智能與教育融合的發展路徑和機制等問題，在實證基礎上提出了一些促進我國人工智能教育應用發展的有針對性的建議，進一步豐富和發展了人工智能和教育模式變革理論體系，為國內外相關研究者提供了有益的研究視角，為我國人工智能與教育的深入融合和教育模式變革提供理論和參考依據。
我國人工智能教育應用發展對策研究 目錄
前言
緒論
**章人工智能教育應用案例研究
**節科大訊飛助力智慧教育
第二節人工智能助力精準教學——以信陽九中和北京十二中為例
第三節自適應學習系統：Alta系統
第四節烏拉圭適應性學習平臺
第二章基于學生體驗的人工智能教育評價體系研究
**節國內研究綜述
第二節理論基礎和設計思路
第三節人工智能應用滿意度實證研究
第四節以AHP-TOPSIS方法構建人工智能教育綜合評價體系
第三章人工智能教育應用效果彩晌因素研究——以智學網為例
**節人工智能教育應用效果影響因素實證研究
第二節教師人工智能教學接受影響因素研究
第三節學習者人工智能應用學習意愿影響因素研究
……
展開全部
我國人工智能教育應用發展對策研究 作者簡介
方旭，北京郵電大學本科、碩士、博士，現為南通大學教育科學學院教育技術學專業副教授，碩士生導師，從事遠程教育等方面的研究。著作：1.《高等教育慕課學分轉換的理論和實證研究》，人民出版社2018年；2.《高校教師網絡教學影響因素和對策研究》，科學出版社2015年；3.《生態學視角下的MOOC發展研究》，科學出版社2016年。論文：1.《智能化+5G時代高等教育信息化的發展——要點與思考》，《現代教育技術》；2.Research on Learner Satisfaction and Influence Factors of Online Education in Off-Campus Training Institutions, Test Engineer&Management , 2020,83(5\/6):19795-19807, EI源刊, Journal article；3.《持續創新——高校智慧課程認同感與需求狀況的調查研究》，《中國電化教育》2017年 1期；4.《MOOC學習行為影響因素研究》，《開放教育研究》2015年第3期；5.《高校教師慕課教學行為意向影響因素研究》，《開放教育研究》2016年第2期；6.《慕課學習支持服務滿意度研究——基于結構方程模型的視角》，《開放教育研究》2016年第5期；7.《高校教師教學大數據技術行為意向影響因素研究——基于清華'學堂在線'的調查》,《遠程教育雜志》2017年6期；8.《教師STEM網絡教育平臺行為意向的影響因素研究——基于華南師大wise平臺的調查》，《開放教育研究》2018年第3期；9.《 精品在線開放課程認定的實證分析》，《中國高教研究》2018年第7期；10.《馬來西亞的高等教育慕課學分轉換》，《現代教育技術》2017年11期等40余篇。課題：1. 全國教育科學規劃 一般課題,信息技術促進區域教育均衡發展的實證研究；2.2019年 考試中心 教育考試科研規劃重點課題，高等教育自學考試學分轉換實證研究；3. 2017 在線教育研究中心一般項目，高校慕課（MOOC）學分認定的實證研究；4.甘肅省社會科學規劃課題 ,西部高教發展要與互聯網同行；5.2020年河南省高校重點科研項目，河南省中小學人工智能教育應用實證研究等10余項。
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