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基于對話的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787308215374
- 條形碼：9787308215374 ; 978-7-308-21537-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于對話的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究 本書特色
本書立足教學(xué)實(shí)際，聚焦課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)，提出了基于兒童對話的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究理念。從“對話”課堂的理性思考、典型課例、系列研究三方面，對當(dāng)前教學(xué)改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織和教學(xué)評價(jià)應(yīng)該如何改變，可以怎么改變，理論結(jié)合實(shí)踐，做出全面深入的闡述。全書既有對“對話”課堂的整體理論架構(gòu)，又有具體的實(shí)踐課例支撐，同時(shí)還對“對話”課堂中的一些關(guān)鍵要素進(jìn)行了拓展延伸，兼?zhèn)浜暧^和微觀，廣度和深度，體現(xiàn)了專業(yè)性、創(chuàng)新性和實(shí)用性，對一線數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)具有直接指導(dǎo)作用。
基于對話的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究 內(nèi)容簡介
本書立足教學(xué)實(shí)際, 聚焦課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn), 提出了基于兒童對話的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究理念。內(nèi)容包括: 三種對話, 引領(lǐng)學(xué)習(xí)深入 ; 四條路徑, 保障積極對話 ; 典型課例, 展開對話實(shí)踐。
基于對話的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究 目錄
寫在前面：什么是數(shù)學(xué)課堂上的對話
**章 三種對話， 學(xué)習(xí)深入
**節(jié) 主題中心，對話學(xué)習(xí)對象
第二節(jié) 協(xié)同學(xué)習(xí)，對話學(xué)習(xí)同伴
第三節(jié) 多維表現(xiàn)，對話自我
第四節(jié) 三種對話實(shí)踐的實(shí)施成效
第二章 四條路徑，保障積極對話
**節(jié) 生本理念下的“任務(wù)驅(qū)動”
第二節(jié) 圖式干預(yù)下的“問題解決”
第三節(jié) 學(xué)習(xí)視角下的“微課開發(fā)”
第四節(jié) 理解證據(jù)下的“持續(xù)評價(jià)”
第三章 典型課例，展開對話實(shí)踐
節(jié) 概念教學(xué)典型課例
《平均分》／圍繞意義，重組教材內(nèi)容
《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》／扎根質(zhì)疑，體驗(yàn)產(chǎn)生過程
《平行四邊形和梯形的認(rèn)識》／單元視角，凸顯知識結(jié)構(gòu)
《旋轉(zhuǎn)》／運(yùn)動變化，把握本質(zhì)特征
《條形統(tǒng)計(jì)圖》／對比關(guān)聯(lián)，納入原有體系
《面積和面積單位》／聚焦核心，整體架構(gòu)單元
第二節(jié) 問題解決典型課例
《不規(guī)則物體的體積》／開放時(shí)空，促進(jìn)思維碰撞
《觀察物體》／豐富表象，提升空間想象
《涂色問題》／動手操作，主動探索規(guī)律
第三節(jié) 數(shù)學(xué)廣角典型課例
《植樹問題》／追本溯源，回歸基本模型
《填數(shù)游戲》／配備“學(xué) ”，支撐推理過程
第四節(jié) 拓展活動典型課例
《漢諾塔游戲》／借游戲之“形”，蘊(yùn)思維之“神”
《三角形的反轉(zhuǎn)》／營造交流氛圍，獲得積極體驗(yàn)
《有趣的進(jìn)制》／借助“格子圖”，有效突破難點(diǎn)
后記
展開全部
基于對話的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究 作者簡介
馬玨 高級教師，浙江省教壇新秀，浙派名師培養(yǎng)對象，杭州市優(yōu)秀教師，杭州市“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師。杭州市名師培養(yǎng)對象，杭州市“131”中青年人才培養(yǎng)對象。主持馬玨名師工作室。榮獲全國小學(xué)數(shù)學(xué)示范課觀摩交流一等獎、浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評比一等獎、浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比一等獎等榮譽(yù)獎項(xiàng)。 主持省、市級課題9個(gè)，20多篇論文在省、市評比中獲獎，發(fā)表文章20多篇；執(zhí)教全國、省、市級觀摩課40多節(jié)，開設(shè)省、市級講座10多個(gè)；參與人民教育出版社資源開發(fā)50個(gè)；主編著作一部。 投身小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)二十余載，致力于讓兒童在對話中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將課堂營造成共生、共享、共創(chuàng)的智慧場！
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