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做最好的老師 版權信息
- ISBN：9787540790424
- 條形碼：9787540790424 ; 978-7-5407-9042-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
做最好的老師 本書特色
本書是 教育專家李鎮西的代表性作品，暢銷逾50萬冊。 2021年 版，全面版式調整，增加20多幅珍貴照片！ 經典的教育案例，精彩的教學生涯，40年的從教精華集萃，感動千千萬萬教師！ 本書為教師培訓、進修、自身素質提高的教材必選！
做最好的老師 內容簡介
本書是著名教育專家李鎮西的代表性作品，全面體現了李鎮西的教育觀、學生觀，以及班級管理、學生思想工作、學生心理健康教育、語文教學的理念和實踐，集中展示了作者的教育思想、教學藝術和具體操作方法。他把理性的思考傾注于一個個跌宕起伏、曲折動人的故事里，發人深省，撼人心魄。
做最好的老師 目錄
序言 / 001
**章 愛是永恒的教育理念 / 001
一本書點燃了我的理想之火 / 002
愧在初為人師 / 004
好教師有童心和愛心 / 007
教師的尊嚴是學生給的 / 010
沒有愛，便沒有教育 / 012
有了愛，不等于就有了教育 / 014
民主教育的內涵 / 016
在平等中培養平等 / 017
為學生的美麗人生定美好的基調 / 021
把童年還給童年 / 023
第二章 提高教師的素養 / 025
做有思想的教師 / 026
“真教育是心心相印的活動” / 027
——學習陶行知偉大的師愛精神
追隨蘇霍姆林斯基 / 032
閱讀和寫作，提高教師素質 / 036
從做學生的“靈魂工程師”到“向學生學習” / 041
請尊重學生的選舉權 / 043
應回答學生 關心的問題 / 045
青年班主任怎樣提高科研修養 / 046
勇于承認自己的錯誤 / 049
第三章 育人之道 / 051
“我們與他們不一樣！” / 052
培養學生愛他人的良好品質 / 055
“讓每一個孩子抬起頭來！” / 057
怎樣培養學生的平等意識 / 058
用人格魅力征服學生 / 065
不要傷害學生的自尊 / 067
什么是真正的素質教育 / 069
素質教育呼喚高素質教師 / 071
從“他律”到“自律” / 072
警惕“素質教育”變味 / 073
“減負”不僅僅是少布置作業 / 074
教師對學生應博愛 / 076
第四章 走出教育誤區 / 079
把教育失誤變成教育財富 / 080
罰站任安妮——我 的痛 / 081
無意中傷害了童心 / 084
拳頭，竟對準了學生 / 085
那一夜，我通宵未眠…… / 087
不培養告密者 / 090
教育也是“遺憾的藝術” / 093
警惕專制的“愛” / 096
第五章 班主任工作 / 097
培養學生的自我教育能力 / 098
學生評語能否換張面孔 / 099
為自己的班起一個名 / 105
形成班級管理獨特的基本模式 / 107
引導學生自己教育自己 / 109
班主任的苦與樂 / 111
班主任的解放 / 113
做胸襟開闊、心靈自由的班主任 / 117
展開小組競爭 增強班級活力 / 122
假集體主義傾向的防止 / 125
怎樣處理“早戀” / 127
第六章 班級管理以學生為主體 / 131
讓每個學生都成為班級管理者 / 132
——談學生干部的培養
以集體的力量影響學生 / 134
培養學生干部的自治能力 / 135
轉化——學生自理的良策 / 137
班規管理：從“人治”走向“法治” / 139
“法治”管理的意義 / 144
教育懲罰與民主教育 / 146
第七章 鍛造 人格——“優生”的培養 / 151
對“優生”培養的思考 / 152
楊嵩：在順境中不斷戰勝自我 / 157
黃金濤：日記中的心路歷程 / 166
第八章 轉化“后進生” / 177
轉化“后進生”是 的教育科研 / 178
讓“后進生”享受成功 / 181
把 多的關愛給“后進生” / 187
我的“后進生”轉化手記 / 192
我和萬同的故事 / 193
第九章 學生青春心理健康教育 / 227
心靈在呼喚 / 228
“難道我真的得了什么病嗎 ” / 230
——一位少女的談話錄音
青春期心理教育的途徑與形式 / 234
心理輔導通信選 / 242
細心呵護心靈的幼芽 / 247
第十章 語文教育的思考與探索 / 253
語文：請給學生以心靈的自由 / 254
語文課堂教學隨想 / 256
我的語文教育觀的形成過程 / 262
我的語文教育的具體做法 / 266
從《未來日報》到《石室晨報》 / 272
——介紹我班的“班級日報”
口語訓練——以說促思 / 276
聽力訓練——以說練聽 / 280
閱讀訓練——以說帶讀 / 282
寫作訓練——以說助寫 / 285
逼問激疑：讓問題點燃學生的求知欲 / 288
質疑公開課 / 290
用感情融會感情，讓思想碰撞思想 / 296
——《冬天》教學課堂實錄
溫馨的回憶 / 306
—— 一次作文評講
展開全部
做最好的老師 作者簡介
李鎮西，全國 教育工作者，四川省特級教師，成都市勞動模范。1977年考入四川師范大學中文系，1982年2月本科畢業。2003年6月獲蘇州大學教育哲學博士學位。先后任四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學、成都鹽道街外語學校班主任和語文教師，成都市教科所教育發展研究室主任，成都武侯實驗中學校長。系“中國教育三十人論壇”成員、新教育研究院院長、中國陶行知研究會常務理事、蘇霍姆林斯基研究專業委員會副主任、四川省馬邊彝族自治縣民主鎮小谷溪學校榮譽校長。從教40年，一直致力于素質教育的理論思考與實踐探索，在語文素質教育、班級民主管理、“后進生”轉化、青春期教育等方面進行了有效的探索，其經驗已經成為可供廣大一線教師學習、借鑒、研究的財富。在全國32個省（自治區、直轄市）做報告上千場，并多次應邀赴新加坡、馬來西亞講學。所著圖書幾十種，發行量近300萬冊。
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