包郵高等財經教育學習成果測評改革研究

作者：顏敏//趙紅衛//彭博//劉亞奇//李德

出版社：中國財政經濟出版社出版時間：2021-11-01

開本： 16開 頁數： 665

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

高等財經教育學習成果測評改革研究版權信息

ISBN：9787509549315
條形碼：9787509549315 ; 978-7-5095-4931-5
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

高等財經教育學習成果測評改革研究內容簡介

新建本科高校培養的首屆本科生或前幾屆本科生的質量如何、是否具有真正本科院校學生的水平，是新建本科院校的管理者、師生都關心的問題。根據測評在一致性建構中的位置和教學逆向設計的一般步驟，測評是僅次于教學目標要考慮的重要環節，是教學設計中學法和教法設計的重要依據。測評既是分析與教學目標一致性的推薦要件，也影響教師教學策略開發的積極性。因此，作為新建地方財經類本科高校，基于自我批判和持續改進人才培養過程的理念，進行以學生為中心的、基于逆向設計的高等財經教育學習成果測評研究和實踐，具有極強的理論意義和現實意義。本書是基于新建本科高校開展財經教育學習成果測評一致性分析和財經素養增值測評實證研究的總結和歸納。

高等財經教育學習成果測評改革研究目錄

一、引言
(一)高等教育質量評價成為緊迫議題
(二)“以學生為中心”的高等教育質量評價理念受到廣泛關注
(三)“高等教育學生學習成果”評價模式引起普遍重視
(四)新建財經本科院校實施學習成果評價恰逢其時
二、高等教育學習成果測評研究述評
(一)國際高等教育學習成果測評研究
(二)大型學習成果測評工具研究
(三)學習成果測評一致性研究
(四)增值測評研究
(五)研究現狀評述
三、理論基礎
(一)新三中心范式
(二)大學教學學術理論
(三)大學教學有效性雙因素假說
(四)教學評一致性理論
(五)逆向設計理念
(六)成果導向教育
四、研究設計
(一)研究目標和研究內容
(二)擬解決的關鍵問題
(三)研究方法和進度安排
(四)成果形式與實踐效果
(五)項目特色與創新之處
五、畢業生學習成果一致性測評工具開發與運用
(一)構建學習成果一致性測評標準
(二)已有課程評價工具一致性分析
(三)開發畢業生學習成果一致性測評工具
(四)畢業生學習成果測評結果一致性分析
(五)研究小結
六、財經素養增值測評工具開發與運用
(一)開發增值測評工具
(二)財經素養增值測評工具的運用
七、學習成果評價改革實踐
(一)期末考試命題改革
(二)改革教學大綱
(三)改革考試大綱
八、開發學習成果測評系統
(一)系統目的及意義
(二)相關技術及開發環境介紹
(三)系統設計
(四)系統實現
(五)項目開發總結及展望
九、研究結論與展望
(一)研究結論
(二)局限性與展望
參考文獻
附錄一基于成果導向的培養方案
一、基于成果導向的培養方案模板
二、試點專業基于成果導向的培養方案
附錄二基于成果導向的教學大綱和考試大綱模板
附錄三試點專業核心課程基于成果導向教學大綱
一、稅收學專業
二、會計學專業
三、財務管理專業
四、投資學專業
五、保險學專業
六、物流管理專業
七、電子商務專業
八、工程造價專業
附錄四試點專業核心課程基于成果導向考試大綱
一、稅收學專業
二、會計學專業
三、財務管理專業
四、投資學專業
五、保險學專業
六、物流管理專業
七、電子商務專業
八、工程造價專業

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高等財經教育學習成果測評改革研究作者簡介

顏敏管理學博士、教授，河南財政金融學院副校長。主持完成國家自然科學基金2項；主持省社會科學規劃項目、航空基礎科學基金項目、河南省科技廳軟科學項目、航空管理科學項目等省部級科研項目10多項，科研經費累計達200多萬元。獲得省部級科技進步獎16項、省哲學社會科學優秀成果獎2項。主持完成省級教改項目3項，獲省級優秀教學成果獎4項。出版專著4部、教材10余部。先后在《會計研究》《經濟科學》《當代財經》等刊物上發表論文60余篇。獲得河南省三八紅旗手、河南省先進會計工作者、河南省高校優秀共產黨員、鄭州市“五一”勞動獎章。

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