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基于“3D工場+數字媒體項目”的高職數字媒體應用技術專業人才培養方案與專業課程標準 版權信息
- ISBN：9787571012021
- 條形碼：9787571012021 ; 978-7-5710-1202-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于“3D工場+數字媒體項目”的高職數字媒體應用技術專業人才培養方案與專業課程標準 內容簡介
《基于“3D工場+數字媒體項目”的高職數字媒體應用技術專業人才培養方案與專業課程標準》是湖南大眾傳媒職業技術學院數字媒體應用技術專業建設成果之一。 《基于“3D工場+數字媒體項目”的高職數字媒體應用技術專業人才培養方案與專業課程標準》根據傳媒行業數字媒體技術領域人才需求，以“3D工場”校內外實訓環境為載體，以“數字媒體項目”為導向，結合高等職業教育教學規律和認知規律，設計了一套基于“項目導向、任務驅動”的工學結合數字媒體應用技術專業人才培養方案，描述了該專業《三維動畫設計》《數字影視特效》《數字影音編輯》《網絡動畫設計》《虛擬現實應用開發》五門專業核心課程的標準，給出了專業技能考核標準。 《基于“3D工場+數字媒體項目”的高職數字媒體應用技術專業人才培養方案與專業課程標準》也是2019年度湖南省職業院校教育教學改革研究項目《“雙創”視域下數字媒體應用技術專業課程體系構建》（課題編號：ZJGB2019042）的研究成果之一。 《基于“3D工場+數字媒體項目”的高職數字媒體應用技術專業人才培養方案與專業課程標準》適合高等職業教育數字媒體應用技術專業師生使用，可供數字媒體應用技術、數字媒體藝術、虛擬現實應用技術、影視動畫、電視節目制作、數字出版等專業參考，也可供從事職業教育的相關人員閱讀、研究參考。
基于“3D工場+數字媒體項目”的高職數字媒體應用技術專業人才培養方案與專業課程標準 目錄
**部分 專業人才培養方案
專業人才培養方案
一、專業名稱與專業代碼
二、入學要求
三、修業年限
四、職業面向
（一）職業領域
（二）崗位工作任務與職業能力分解
五、培養目標與培養規格
（一）培養目標
（二）培養規格
六、專業課程體系設計
（一）課程體系設計思路
（二）課程體系
（三）公共基礎課程簡介
（四）專業基礎課程簡介
（五）專業核心課程簡介
（六）專業拓展課程簡介
（七）實習實訓與畢業設計課程簡介
七、教學進程總體安排
（一）教學周安排
（二）課程教學進程安排表
（三）課時與學分結構分析
八、實施保障
（一）師資隊伍
（二）教學設施
（三）教學資源
（四）教學方法
（五）教學評價
（六）質量管理
九、畢業要求
十、繼續專業學習深造建議
十一、專業推薦閱讀書目
十二、附錄
第二部分 專業核心課程標準
“三維動畫設計”課程標準
一、課程概述
（一）課程的性質
（二）課程設計思路
二、課程培養目標
（一）總體目標
（二）具體目標
三、課程教學內容
四、課程實施建議
（一）教材的選用及編寫建議
（二）教學參考書推薦建議
（三）主要教學方法與手段建議
（四）課程教學團隊建議
（六）其他教學資源配置
五、考核評價標準
（一）考核方案
（二）考核標準
六、其他
……
第三部分 專業技能考核標準
第四部分 附專業調研報告
附件
專業人才培養方案
一、專業名稱與專業代碼
二、入學要求
三、修業年限
四、職業面向
（一）職業領域
（二）崗位工作任務與職業能力分解
五、培養目標與培養規格
（一）培養目標
（二）培養規格
六、專業課程體系設計
（一）課程體系設計思路
（二）課程體系
（三）公共基礎課程簡介
（四）專業基礎課程簡介
（五）專業核心課程簡介
（六）專業拓展課程簡介
（七）實習實訓與畢業設計課程簡介
七、教學進程總體安排
（一）教學周安排
（二）課程教學進程安排表
（三）課時與學分結構分析
八、實施保障
（一）師資隊伍
（二）教學設施
（三）教學資源
（四）教學方法
（五）教學評價
（六）質量管理
九、畢業要求
十、繼續專業學習深造建議
十一、專業推薦閱讀書目
十二、附錄
第二部分 專業核心課程標準
“三維動畫設計”課程標準
一、課程概述
（一）課程的性質
（二）課程設計思路
二、課程培養目標
（一）總體目標
（二）具體目標
三、課程教學內容
四、課程實施建議
（一）教材的選用及編寫建議
（二）教學參考書推薦建議
（三）主要教學方法與手段建議
（四）課程教學團隊建議
（六）其他教學資源配置
五、考核評價標準
（一）考核方案
（二）考核標準
六、其他
……
第三部分 專業技能考核標準
第四部分 附專業調研報告
附件
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基于“3D工場+數字媒體項目”的高職數字媒體應用技術專業人才培養方案與專業課程標準 作者簡介
李輝熠，40歲，副教授，碩士研究生，省級青年骨干教師，***教學創新團隊成員。 主持省級課題4項，主持橫向項目20余項，現任湖南大眾傳媒職業技術學院新媒體技術學院副院長，數字媒體技術專業帶頭人。 獲工信部高級影視動畫師、高級虛擬現實設計師資格，ADOBE中國“RIA富媒體設計師”資格；是全國職業技能大賽“金牌指導教師”，湖南省高職計算機專業委員會委員，湖南省技能競賽專家，湖南省技能抽考標準評審專家，湖南省數字媒體技術專業技能抽考標準與試題庫項目負責人。 張敬，女，1981.1.10，湖南長沙，畢業于武漢大學，碩士。湖南大眾傳媒職業技術學院數字媒體技術專業教研室主任。研究方向：數字媒體應用技術。 主持或參與多項科研課題，其中省級課題4項、廳級課題3項，發表論文十余篇。主持2020年數字媒體技術專業人才培養方案和專業技能抽查標準及題庫研發，獲得省級優秀評定。指導學生參加職業院校技能競賽，獲得省級1等獎3項，國家2等獎2項。 有豐富的數字媒體項目研發經驗，參與多個網絡游戲項目的三維美術研發工作，如《鳳舞天驕》《龍士傳說》《奇跡世界》等；參與制作孔子學院對外漢語教學資源建設項目，如《唱歌學漢語》第1季和第2季、《“天地熊貓”中文教學資源包》等，主要負責美術及動畫資源的制作。
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