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活物理教學 版權信息
- ISBN：9787548461876
- 條形碼：9787548461876 ; 978-7-5484-6187-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
活物理教學 本書特色
以教學案例形式闡釋湖北文久江名師工作室“活物理”的教學主張。通過案例概述“活物理”教學主張的整體教學思想，詮釋“活物理”教學主張的課堂教學模式。介紹“活物理”教學主張下的實驗教學。
活物理教學 內容簡介
本書以教學案例形式反映“活物理”教學主張實踐，通過案例文章概述“活物理”教學主張的整體教育思想，詮釋“活物理”教學主張的課堂教學
活物理教學 目錄
┃目錄┃
**章活物理教學概述
做“有用有趣有探究”的活物理教學文久江()
讓物理課堂上掌聲響起來文久江()
讓物理課堂好玩有趣
——以人教版“流體壓強與流速的關系”教學為例文久江()
讓課堂流淌生命活力
——以“大氣壓的存在和應用”教學為例李春艷()
實踐“活物理”教學策略嘗試培育學科核心素養
——以“光的折射”教學為例吳兆軍李俊杰()
培育“創新實踐”素養增強“面向未來”能力文久江()
第二章活物理新授課課堂精彩
優化教學邏輯演繹培育科學思維能力
——以人教版八下“浮力”教學為例文久江楊道福()
激活物理課堂培育關鍵能力
——以人教版八下“大氣壓強”教學為例文久江()
“重力”課堂實錄張小青()
“電流的測量”課堂實錄張霞()
“磁現象磁場”課堂實錄熊春明()
“磁生電”課堂實錄胡強()
第三章活物理實驗課教學示例
在真實生活環境中培育學生的核心素養文久江()
利用身邊的物品進行實驗教學舉隅文久江()
實驗課：托盤天平的使用吳亞嵐()
一個礦泉水瓶的力學故事文久江()
一個廢玻璃瓶引發的實驗課堂及思考
——初中物理“生活化實驗”探索舉隅文久江()
“電阻的測量”課堂實錄文久江()
第四章活物理復習課教學集錦
關注家鄉建設在學科教學中培育“家國情懷”觀念
——以“機械運動”期末復習課為例文久江()
“電壓電阻”復習課堂實錄鄭鳳喜()
“電路安全問題”課堂實錄付克華()
核心素養背景下的中考物理章節復習課探索
——以“聲現象”中考章節復習課為例文久江()
牛頓蘋果砸中你了嗎？
——初中物理綜合復習課探究文久江()
你喜歡垂釣嗎？張宇()
第五章活物理課堂教學設計
“聲的利用”教學設計文久江()
“噪聲的危害和控制”教學設計李春艷()
“電流與電壓和電阻的關系”教學設計吳兆軍()
“磁現象磁場”教學設計王濤()
“串聯和并聯”教學設計張宇()
“機械能及其轉化”教學設計吳亞嵐()
第六章活物理課堂觀察
改進常規課巧變優質課付克華()
活學、活用、活教，激活物理課堂
——以“大氣壓強”例談“活物理”教學理念在課堂中的
實踐付克華()
借鑒部優課踐行活物理付克華()
活教、活學、活物理
——“活物理”實驗研討課活動啟示付克華()
“活”化常態課培養學生物理核心素養
——以“噪聲及其控制”教學為例張凱()
用數字原住民喜歡的方式來教物理吳兆軍劉文婷()
第七章活物理教學感言
學生動起來 物理活起來
——示范研討課教學反思付克華()
“透鏡”課堂教后小思張霞()
改進物理實驗激活物理課堂張霞()
與時俱進促終身發展方式變革顯學習成效吳亞嵐()
初中物理教學中的核心素養初探湯祖軍張小青()
讓每一堂課都見證自我專業成長文久江()
.....
展開全部
活物理教學 作者簡介
文久江，正高級教師，湖北省特級教師，湖北名師工作室主持人，首批荊州市名師工作室主持人，教育部“一師一優課 一課一名師”活動首批部級優課獲獎者，第四屆北京師范大學教育發展基金“明遠教育獎”實踐類獎項得主，教育部師德師風建設基地（西南大學）等聯合發起的第二屆“中國好老師”稱號獲得者，“活物理”教學主張的倡導者、實踐者和推廣者。 湖北省初中生學業水平考試評價（初中物理）專家組成員、湖北省學科教學指南（初中物理）專家組成員、荊州（荊門）兩市中考命題專家組成員。主持結題有中國教育學會物理教學專業委員會立項課題、中央電教館立項全國教育信息技術課題等多個國家、省、市課題。著有《活物理教學實踐探索》等多部教育專著。教育文章500余篇，散見《中國教育報》《中國教師報》《中學物理》等數十家刊物。
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