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日本社會創(chuàng)業(yè)教育研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787519609375
- 條形碼：9787519609375 ; 978-7-5196-0937-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
日本社會創(chuàng)業(yè)教育研究 本書特色
社會創(chuàng)業(yè)教育作為一種新生事物逐步走入人們的視野，以歐洲和美 國為發(fā)端，擴(kuò)散到全球。目前我國的社會創(chuàng)業(yè)教育尚不成體系，只 有個別高校、民間組織在進(jìn)行社會創(chuàng)業(yè)教育實踐，而鄰國日本的社 會創(chuàng)業(yè)教育其源頭雖同出于歐美，但其發(fā)展態(tài)勢卻呈現(xiàn)出較鮮明于 我國的差異性。嘉興學(xué)院青年學(xué)者劉原兵對日本社會創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行 了全面研究，不僅為我國的社會創(chuàng)業(yè)教育研究提供必要的研究參 考，在實際上還可以為我國創(chuàng)新性人才培養(yǎng)提供寶貴的實踐經(jīng)驗。
日本社會創(chuàng)業(yè)教育研究 內(nèi)容簡介
作為一個熱門門的關(guān)注領(lǐng)域，大量的有志者投身到社會創(chuàng)業(yè)事業(yè)，并要求社會創(chuàng)業(yè)教育可以幫助他們解決在實踐中遇到的問題，希望在社會創(chuàng)業(yè)教育項目中提升能力。本研究以東亞近鄰日本為研究對象國，利用大規(guī)模問卷調(diào)查與質(zhì)性訪談研究相結(jié)合的方法，發(fā)掘了日本社會創(chuàng)業(yè)教育在內(nèi)部生長與外部促進(jìn)共同作用背景下的歷史淵源，引入日本社會利益集團(tuán)的概念，借鑒倡議政策聯(lián)盟的分析框架，探究了日本社會創(chuàng)業(yè)教育政策的制定過程，從不同的社會創(chuàng)業(yè)教育類型中選取了典型案例進(jìn)行分析，以社會創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)、方法、內(nèi)容為分析維度探索性地研究了日本社會創(chuàng)業(yè)教育的供需過程。
日本社會創(chuàng)業(yè)教育研究 目錄
目次
1緒論
11研究緣起與意義
111研究緣起
112研究意義
12研究問題
13研究思路與方法
131研究思路
132研究方法
14核心概念界定
141社會創(chuàng)業(yè)
142社會企業(yè)
143社會創(chuàng)業(yè)者
144社會創(chuàng)業(yè)教育
15相關(guān)研究發(fā)展與綜述
151社會創(chuàng)業(yè)研究的發(fā)展與綜述
152社會創(chuàng)業(yè)教育研究的發(fā)展與綜述
16研究創(chuàng)新與不足
161研究創(chuàng)新
162研究不足
2內(nèi)生與外發(fā)：日本社會創(chuàng)業(yè)教育的產(chǎn)生背景
21全球范圍內(nèi)社會創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展
22日本市民社會的時代發(fā)展機(jī)遇
221日本市民活動的興起與發(fā)展
.....
展開全部
日本社會創(chuàng)業(yè)教育研究 作者簡介
劉原兵男，1987年生，漢族，浙江大學(xué)比較教育學(xué)博士，日本國立九州大學(xué)人間環(huán)境學(xué)府聯(lián)合培養(yǎng)博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，入選“創(chuàng)新嘉興優(yōu)才支持計劃” 教育青年拔尖人才。現(xiàn)任嘉興學(xué)院小學(xué)教育系副主任，在《高等教育研究》《比較教 育研究》、Frontiers in Psychology、Comparative Study of Education and Culture等SSCI, A&HCI,一級期刊,CSSCI期刊發(fā)表論文10余篇，主持省社科基金重點課題1項、市廳級課題3項,參與全國教育科學(xué)規(guī)劃重大項目、國家社科基金、國家自然科學(xué)基金多項。
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