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包郵 堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命
作者：劉復(fù)興
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
216
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堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命 版權(quán)信息
- ISBN：9787300299594
- 條形碼：9787300299594 ; 978-7-300-29959-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命 內(nèi)容簡(jiǎn)介
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，歸根結(jié)底靠人才、靠教育。堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，創(chuàng)新和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于教育地位與作用的理論。我們必須圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，更加注重加強(qiáng)教育和提升人力資源素質(zhì)，把教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展一起謀劃、一起部署；必須培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。
堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命 目錄
新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育的新使命
一、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的核心要義
二、馬克思主義關(guān)于教育地位和作用的創(chuàng)新與發(fā)展
三、教育要服務(wù)于“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)
一、教育對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義
二、新時(shí)代堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路必須把人才作為**資源
三、教育是具有基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性的社會(huì)主義事業(yè)
四、始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，歸根結(jié)底靠人才、靠教育
一、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，教育是基礎(chǔ)人才是關(guān)鍵
二、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人
教育要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人
一、培養(yǎng)時(shí)代新人的必要性和意義
二、時(shí)代新人的內(nèi)涵與核心素養(yǎng)
三、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人
建設(shè)高質(zhì)量教育體系
一、建設(shè)高質(zhì)量教育體系是新時(shí)代教育改革創(chuàng)新的必然要求
二、全面把握新時(shí)代“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的內(nèi)涵
三、建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重點(diǎn)任務(wù)
四、深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，推動(dòng)建設(shè)高質(zhì)量教育體系
五、建設(shè)扎根中國(guó)大地的高質(zhì)量教育體系
六、構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系
實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)
一、推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化
二、新時(shí)代必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路
三、堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的全面性、系統(tǒng)性、整體性
參考文獻(xiàn)
后記
一、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的核心要義
二、馬克思主義關(guān)于教育地位和作用的創(chuàng)新與發(fā)展
三、教育要服務(wù)于“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)
一、教育對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義
二、新時(shí)代堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路必須把人才作為**資源
三、教育是具有基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性的社會(huì)主義事業(yè)
四、始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，歸根結(jié)底靠人才、靠教育
一、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，教育是基礎(chǔ)人才是關(guān)鍵
二、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人
教育要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人
一、培養(yǎng)時(shí)代新人的必要性和意義
二、時(shí)代新人的內(nèi)涵與核心素養(yǎng)
三、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人
建設(shè)高質(zhì)量教育體系
一、建設(shè)高質(zhì)量教育體系是新時(shí)代教育改革創(chuàng)新的必然要求
二、全面把握新時(shí)代“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的內(nèi)涵
三、建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重點(diǎn)任務(wù)
四、深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，推動(dòng)建設(shè)高質(zhì)量教育體系
五、建設(shè)扎根中國(guó)大地的高質(zhì)量教育體系
六、構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系
實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)
一、推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化
二、新時(shí)代必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路
三、堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的全面性、系統(tǒng)性、整體性
參考文獻(xiàn)
后記
展開(kāi)全部
堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命 作者簡(jiǎn)介
劉復(fù)興，1966年7月出生，中國(guó)人民大學(xué)杰出學(xué)者特聘教授、博士生導(dǎo)師，教育學(xué)院院長(zhǎng)、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育政策與法律研究分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事會(huì)理事，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)高等教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。曾任西北師范大學(xué)副校長(zhǎng)，中國(guó)教育政策研究院副院長(zhǎng)，北京師范大學(xué)教育學(xué)院教育學(xué)系主任、教育學(xué)院副院長(zhǎng)，《中國(guó)教師》雜志社社長(zhǎng)，北京師范大學(xué)社科處處長(zhǎng)、研究生院副院長(zhǎng)兼培養(yǎng)處處長(zhǎng)。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》研究、咨詢與起草專家；國(guó)務(wù)院《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2011—2020年）》《中國(guó)婦女發(fā)展綱要（2011—2020年）》中期評(píng)估督導(dǎo)專家。2006年入選國(guó)家“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”。主持2012 年度教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大委托項(xiàng)目“中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路研究”，主持2014年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大項(xiàng)目（科研誠(chéng)信和學(xué)風(fēng)建設(shè)）專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“深化高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研領(lǐng)域綜合改革研究”，主持2019年度北京市社科基金重大項(xiàng)目“習(xí)近平總書記關(guān)于教育‘九個(gè)堅(jiān)持’重要論述研究”。
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