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我國普通高校運動教育模式的理論構建與實證研究 版權信息
- ISBN：9787564429577
- 條形碼：9787564429577 ; 978-7-5644-2957-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
我國普通高校運動教育模式的理論構建與實證研究 內容簡介
本研究將“運動教育模式”運用到我國普通高校體育教學中, 構建起我國普通高校“運動教育模式”理論體系 ; 通過遙測心率的方法, 監測學生每節課的心率變化范圍, 并對整個學期學生心率變化情況進行分析, 評估學生在兩種不同教學模式下的運動強度 ; 運用動機量表, 對學生的內在動機、任務定向和自我定向、感覺動機氛圍進行分析與探討 ; 對實驗組學生進行訪談, 考察學生參與體育課的主觀態度和對教學目標實現情況的自我評價。
我國普通高校運動教育模式的理論構建與實證研究 目錄
**章 教學模式、體育教學模式與“運動教育模式”
**節 教學模式的概念、基本要素與分類
第二節 體育教學模式的概念、構成要素與分類
第三節 “運動教育模式”的基礎理論與國內外研究
第四節 小結
第二章 我國普通高校“運動教育模式”的理論構建
**節 德爾菲法的運用
第二節 我國普通高校“運動教育模式”的教學目標體系
第三節 我國普通高校“運動教育模式”的教學過程結構
第四節 我國普通高校“運動教育模式”的教學策略系統
第五節 我國普通高校“運動教育模式”的教學評價體系
第六節 小結
第三章 我國普通高校“運動教育模式”的實證研究
**節 研究方法
第二節 “運動教育模式”對學生運動強度的影響
第三節 “運動教育模式”對學生運動動機的影響
第四節 “運動教育模式”對學生的全面培養
第五節 小結
附錄
附錄一 我國普通高校健美操“運動教育模式”理論構建專家調查評分表（一）
附錄二 我國普通高校健美操“運動教育模式”理論構建專家調查評分表（二）
附錄三 運動中內部動機量表
附錄四 運動中任務定向和自我定向量表
附錄五 運動中動機氛圍量表
**節 教學模式的概念、基本要素與分類
第二節 體育教學模式的概念、構成要素與分類
第三節 “運動教育模式”的基礎理論與國內外研究
第四節 小結
第二章 我國普通高校“運動教育模式”的理論構建
**節 德爾菲法的運用
第二節 我國普通高校“運動教育模式”的教學目標體系
第三節 我國普通高校“運動教育模式”的教學過程結構
第四節 我國普通高校“運動教育模式”的教學策略系統
第五節 我國普通高校“運動教育模式”的教學評價體系
第六節 小結
第三章 我國普通高校“運動教育模式”的實證研究
**節 研究方法
第二節 “運動教育模式”對學生運動強度的影響
第三節 “運動教育模式”對學生運動動機的影響
第四節 “運動教育模式”對學生的全面培養
第五節 小結
附錄
附錄一 我國普通高校健美操“運動教育模式”理論構建專家調查評分表（一）
附錄二 我國普通高校健美操“運動教育模式”理論構建專家調查評分表（二）
附錄三 運動中內部動機量表
附錄四 運動中任務定向和自我定向量表
附錄五 運動中動機氛圍量表
展開全部
我國普通高校運動教育模式的理論構建與實證研究 作者簡介
熊艷，女，博士，講師，任職于中國傳媒大學。2009-2013年就讀于北京體育大學，獲博士學位。研究方向為體育教育訓練學。2010年9月至2011年9月，作為訪問學者在美國俄亥俄州立大學訪學一年，訪學期間參與“運動教育模式”的理論學習與實踐運用，回國后繼續側重研究“運動教育模式”在我國高校體育教學中的實踐應用，先后在《南京體育學院學報（社會科學版）》和《體育學刊》等期刊中發表《“運動教育模式”對學生運動動機的影響》《“運動教育模式”對學生運動強度的影響》等相關學術論文。撰寫的《“運動教育模式”在我國普通高校羽毛球課程中的構建與設計》等論文多次在首都高等學校體育科學論文報告會中獲獎。
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