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上海教師·第4輯 版權信息
- ISBN：9787572011818
- 條形碼：9787572011818 ; 978-7-5720-1181-8
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
上海教師·第4輯 內容簡介
《上海教師（第4輯）》旨在講述上海教師的故事，弘揚上海教師的精神，書寫上海教師的過去、現在與未來。它扎根學術，為教師而生。本輯精心設計了行走紀事、論壇、大中小德育一體化、教師發展、課堂教學、未來教師、國際比較、調查等專題，編選了《數學建模與教師行動》《精準培訓 提質增效》《教育：讓人擁有對話世界的力量》等18篇文章，關注教師職業特征和教師專業發展規律，集學術性與專業性、實踐性與綜合性于一體。它的讀者可以是從事教師教育的教學、研究和管理工作者，也可以是關注自身發展提高的各級各類教師，還可以是關注中國教師教育的國際研究者和管理者。
上海教師·第4輯 目錄
行走紀事
"同框修行"中的共同體（上）——徐崇文和他團隊的五項修煉
論壇
數學建模與教師行動
從新課程實施到新教師成長
基于課堂的高中數學建模單元教學設計
運籌學視角下的數學建模核心素養解讀
數學建模的教學與評價建議
基于核心素養的高中數學建模實踐探索
數學建模在青少年STEM教育中的應用
高中數學建模的育人路徑探索——以上海市新中不錯中學為例
"雙新"背景下數學教師專業發展
大中小學德育一體化
大中小學德育一體化的評價指標設計：原則、要素和維度
一體化背景下道德與法治課程建設的思考
……
展開全部
上海教師·第4輯 作者簡介
上海市師資培訓中心是上海市專門的市級教師專業發展的培訓機構，緊密圍繞全市教師教育的研究中心、指導中心、培訓中心及服務中心的功能定位。 上海市師資培訓中心堅持著力于以上海市基礎教育、高等教育、職業教育領域教師為主要研究和服務對象，深入開展各級各類教師職業特征、專業發展基本規律的理論和實踐研究，統一并規范教師專業發展標準，建立和健全“全口徑”教師培訓課程體系，在切實保障提高教師培訓的針對性和實效性的基礎上，對上海市教師專業發展事業進行頂層設計、提供決策咨詢，并對相關政策的執行和落實進行管理與指導。
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