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中學音樂教師教學技能/教材 版權信息
- ISBN：9787561380734
- 條形碼：9787561380734 ; 978-7-5613-8073-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學音樂教師教學技能/教材 內容簡介
隨著音樂課程教學改革的不斷深入，音樂教師在教學改革的實踐中已經積累了許多適合自己專業發展的各種教學技能，其個體的教育觀念、藝術修養、綜合的知識結構、專業教學能力等都在不斷得到深化和提升。音樂課堂已經由新的師生互動和師生雙主體的教學關系替代了以前教學中單純傳授知識與單方接受的“教”與“學”的關系，教師既是新課程理念和標準的執行者，同時，也是音樂課堂教學的創造者，藝術教學的引領者、交流者、合作者和促進者。可見，音樂教師要成為一個多角色的藝術教育者，其自身所應具備的知識與能力應是綜合與立體的，既要具備本專業的知識與技能，還應具備其他專業與領域的相關知識與能力，如靈活選擇教學內容，有針對性地運用教學方法和教學手段，組織并支配具有多變、復雜的課堂教學因素的各種能力。 《中學音樂教師教學技能》基于在彰顯音樂課程的審美性特征意義上描述富有藝術美的音樂教師各種教學技能的前提下，嘗試為準音樂教師們創造一個學習技能和實踐技能的平臺。
中學音樂教師教學技能/教材 目錄
緒論
一、音樂教學技能概述
二、音樂教師教學技能在課堂教學中的作用
三、豐富優美的教學語言表達技能
四、音樂課堂綜合教學技能運用
五、音樂教學技能訓練方法
第1章 音樂教師教學口語技能
1.1 音樂教學口語表達基本特點
一、語音的表達特點
二、語言的表現特點
1.2 音樂教學口語表達的藝術性
一、多用優美語言，體現審美性
二、巧用委婉語言，表達激勵性
三、常用補充語言，表現交流性
四、活用情景語言，表現區別性
1.3 音樂教學口語訓練內容與方法
一、音樂教學口語訓練內容
二、音樂教學口語訓練方法
三、口語表達應注意的問題及嗓音的保護措施
第2章 音樂教師教學體態語技能
2.1 音樂教學體態語的作用及基本類型
一、教學體態語的作用
二、教學體態語的類型
2.2 音樂教學體態語的藝術性
一、面部表情豐富，生動形象
二、頭語簡單傳神，真誠可信
三、手勢到位準確，富有美感
四、體姿莊重大方，充滿魅力
2.3 音樂教學體態語的訓練方法
一、提高個人綜合素養
二、了解豐富體態語匯
三、注重體態語的實踐訓練
第3章 音樂教師教學書面語技能
3.1 音樂教學書面語的種類和特點
一、音樂教學書面語的種類
二、音樂教學書面語的特點
3.2 音樂教學的板書技能
一、音樂教學板書的作用
二、音樂教學板書設計的藝術性
三、音樂教學板書的形式
四、音樂教學板書的訓練方法和應注意的問題
3.3 音樂教案及教學評語書寫技能
一、教案的書寫格式與教案撰寫的技能訓練
二、教學評語的作用與技能訓練
第4章 音樂教師說課技能
4.1 說課概述
一、什么是說課
二、說課與上課的區別
三、說課的語言
4.2 說課的內容與要求
一、說教材——有深度
二、說教法——有新意
三、說學法——要實際
四、說程序——要精練
4.3 說課稿的撰寫
一、說課稿與教案的區別
二、說課稿的撰寫內容
三、多媒體輔助說課
4.4 說課的藝術
一、說出新意
二、用情說課
三、說課的表演藝術
第5章 音樂教師教學導入技能
5.1 音樂教學導入的含義與功能
一、音樂教學導入技能的含義
二、音樂教學導入的功能
5.2 音樂教學導入的原則
一、目的性原則
二、時間性原則
三、藝術性原則
5.3 音樂教學導入的類型
一、直接導入
二、故事導入
三、直觀導入
四、經驗導入
五、設疑導入
六、音樂導入
七、表演導入
5.4 音樂教學導入設計的要求
一、導入要符合教學內容
二、導入要與學生特點相適應
三、導入的形式要多樣
四、導語短小精悍
第6章 音樂教師教學講授技能
6.1 教師講授技能概述
一、講授技能在音樂教學中的功能
二、音樂教學講授技能的特點
6.2 音樂教學講授技能的基本類型
一、講述
二、講解
三、講演
四、講評
6.3 音樂教學講授技能訓練
一、音樂教學講授技能的使用范圍
二、音樂教學講授技能的訓練方法
三、音樂教學講授技能訓練應注意的問題
第七章 音樂教師教學提問技能
7.1 音樂教學提問的作用及原則
一、提問的作用
二、提問的原則
7.2 提問的類型
一、識記式提問
二、啟發式提問
三、探究式提問
四、歸納、總結式提問
五、評價式提問
第8章 音樂教師教學演示技能
8.1 音樂教學演示技能的含義及意義
一、演示的含義
二、演示的意義
8.2 音樂課堂演示技能的類型和原則
一、演示的類型
二、演示的原則
8.3 音樂課堂演示的操作程序和教學設計
一、課堂演示的操作程序
二、課堂演示的教學設計
第9章 音樂教師教學組織技能
9.1 教學組織的意義與分類
一、教學組織的意義
二、教學組織的分類
9.2 音樂教學組織的原則
一、整體性原則
二、主體性原則
三、民主性原則
四、遞進性原則
9.3 音樂教學組織的方法
一、依據課堂常規組織教學
二、運用教學方法組織教學
三、通過人格魅力組織教學
第10章 音樂教師教學評價技能
10.1 音樂教學評價概述
一、音樂課堂教學評價功能
二、音樂教學評價的類型
10.2 音樂教學評價方法
一、基于評價功能的評價方法
二、基于評價主體的評價方法
三、基于教學過程的評價方法
10.3 音樂教學評價技能訓練
一、教學評價的訓練內容
二、教學評價的訓練要點
第11章 音樂教師課堂結束技能
11.1 音樂課堂結束技能概述
一、音樂課堂結束技能含義
二、音樂課堂教學結束功能
11.2 音樂課堂教學結束的類型
一、總結與歸納法
一、音樂教學技能概述
二、音樂教師教學技能在課堂教學中的作用
三、豐富優美的教學語言表達技能
四、音樂課堂綜合教學技能運用
五、音樂教學技能訓練方法
第1章 音樂教師教學口語技能
1.1 音樂教學口語表達基本特點
一、語音的表達特點
二、語言的表現特點
1.2 音樂教學口語表達的藝術性
一、多用優美語言，體現審美性
二、巧用委婉語言，表達激勵性
三、常用補充語言，表現交流性
四、活用情景語言，表現區別性
1.3 音樂教學口語訓練內容與方法
一、音樂教學口語訓練內容
二、音樂教學口語訓練方法
三、口語表達應注意的問題及嗓音的保護措施
第2章 音樂教師教學體態語技能
2.1 音樂教學體態語的作用及基本類型
一、教學體態語的作用
二、教學體態語的類型
2.2 音樂教學體態語的藝術性
一、面部表情豐富，生動形象
二、頭語簡單傳神，真誠可信
三、手勢到位準確，富有美感
四、體姿莊重大方，充滿魅力
2.3 音樂教學體態語的訓練方法
一、提高個人綜合素養
二、了解豐富體態語匯
三、注重體態語的實踐訓練
第3章 音樂教師教學書面語技能
3.1 音樂教學書面語的種類和特點
一、音樂教學書面語的種類
二、音樂教學書面語的特點
3.2 音樂教學的板書技能
一、音樂教學板書的作用
二、音樂教學板書設計的藝術性
三、音樂教學板書的形式
四、音樂教學板書的訓練方法和應注意的問題
3.3 音樂教案及教學評語書寫技能
一、教案的書寫格式與教案撰寫的技能訓練
二、教學評語的作用與技能訓練
第4章 音樂教師說課技能
4.1 說課概述
一、什么是說課
二、說課與上課的區別
三、說課的語言
4.2 說課的內容與要求
一、說教材——有深度
二、說教法——有新意
三、說學法——要實際
四、說程序——要精練
4.3 說課稿的撰寫
一、說課稿與教案的區別
二、說課稿的撰寫內容
三、多媒體輔助說課
4.4 說課的藝術
一、說出新意
二、用情說課
三、說課的表演藝術
第5章 音樂教師教學導入技能
5.1 音樂教學導入的含義與功能
一、音樂教學導入技能的含義
二、音樂教學導入的功能
5.2 音樂教學導入的原則
一、目的性原則
二、時間性原則
三、藝術性原則
5.3 音樂教學導入的類型
一、直接導入
二、故事導入
三、直觀導入
四、經驗導入
五、設疑導入
六、音樂導入
七、表演導入
5.4 音樂教學導入設計的要求
一、導入要符合教學內容
二、導入要與學生特點相適應
三、導入的形式要多樣
四、導語短小精悍
第6章 音樂教師教學講授技能
6.1 教師講授技能概述
一、講授技能在音樂教學中的功能
二、音樂教學講授技能的特點
6.2 音樂教學講授技能的基本類型
一、講述
二、講解
三、講演
四、講評
6.3 音樂教學講授技能訓練
一、音樂教學講授技能的使用范圍
二、音樂教學講授技能的訓練方法
三、音樂教學講授技能訓練應注意的問題
第七章 音樂教師教學提問技能
7.1 音樂教學提問的作用及原則
一、提問的作用
二、提問的原則
7.2 提問的類型
一、識記式提問
二、啟發式提問
三、探究式提問
四、歸納、總結式提問
五、評價式提問
第8章 音樂教師教學演示技能
8.1 音樂教學演示技能的含義及意義
一、演示的含義
二、演示的意義
8.2 音樂課堂演示技能的類型和原則
一、演示的類型
二、演示的原則
8.3 音樂課堂演示的操作程序和教學設計
一、課堂演示的操作程序
二、課堂演示的教學設計
第9章 音樂教師教學組織技能
9.1 教學組織的意義與分類
一、教學組織的意義
二、教學組織的分類
9.2 音樂教學組織的原則
一、整體性原則
二、主體性原則
三、民主性原則
四、遞進性原則
9.3 音樂教學組織的方法
一、依據課堂常規組織教學
二、運用教學方法組織教學
三、通過人格魅力組織教學
第10章 音樂教師教學評價技能
10.1 音樂教學評價概述
一、音樂課堂教學評價功能
二、音樂教學評價的類型
10.2 音樂教學評價方法
一、基于評價功能的評價方法
二、基于評價主體的評價方法
三、基于教學過程的評價方法
10.3 音樂教學評價技能訓練
一、教學評價的訓練內容
二、教學評價的訓練要點
第11章 音樂教師課堂結束技能
11.1 音樂課堂結束技能概述
一、音樂課堂結束技能含義
二、音樂課堂教學結束功能
11.2 音樂課堂教學結束的類型
一、總結與歸納法
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