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新課程標準下的高中地理教學及評價研究 版權信息
- ISBN：9787567028937
- 條形碼：9787567028937 ; 978-7-5670-2893-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新課程標準下的高中地理教學及評價研究 內容簡介
本書結合筆者高中地理教學的經驗，對高中地理教學及其評價展開的探索與研究。在高中地理教學層面，筆者對高中地理教學進行了理論性的闡述，分析了新課標下高中地理教學的變革，并總結了高中地理有效教學的途徑。在高中地理教學評價層面，筆者在對高中地理教學評價進行綜述的基礎上，又依次從教師評價以及學生評價兩個方面入手，對高中地理教學評價做了更為深入的探索。本書對于從事基礎教育的教師，尤其是從事高中地理教育的教師具有一定的借鑒意義。
新課程標準下的高中地理教學及評價研究 目錄
**章 高中地理新課程標準解讀
**節 高中地理課程標準修訂的背景
第二節 高中地理新課標要求的核心素養
第三節 高中地理新課標的教學解讀
第四節 高中地理新課標的學業質量解讀
第二章 高中地理教學概述
**節 高中地理教學的功能
第二節 高中地理教學的目標
第三節 高中地理教學的原則
第四節 高中地理教學的媒體
第三章 新課標下的高中地理教學變革
**節 教師教學理念的變革
第二節 教師教學模式的變革
第三節 學生學習行為的變革
第四節 新課標對教師的專業要求
第四章 新課標下的高中地理有效教學途徑
**節 高中自然地理教學的有效途徑
第二節 高中人文地理教學的有效途徑
第三節 高中區域地理教學的有效途徑
第五章 高中地理教學評價綜述
**節 教學評價與地理教學評價
第二節 高中地理教學評價的理論基礎
第三節 高中地理教學評價的方法
第六章 新課標下的高中地理教師評價
**節 教師評價簡述
第二節 高中地理教師評價的原則與內容
第三節 高中地理教師評價的實施
第七章 新課標下的學生評價
**節 高中地理學生評價簡述
第二節 發展理念下的學生評價
第三節 多元化的學生評價方法
第四節 多主體的學生評價方式
參考文獻
**節 高中地理課程標準修訂的背景
第二節 高中地理新課標要求的核心素養
第三節 高中地理新課標的教學解讀
第四節 高中地理新課標的學業質量解讀
第二章 高中地理教學概述
**節 高中地理教學的功能
第二節 高中地理教學的目標
第三節 高中地理教學的原則
第四節 高中地理教學的媒體
第三章 新課標下的高中地理教學變革
**節 教師教學理念的變革
第二節 教師教學模式的變革
第三節 學生學習行為的變革
第四節 新課標對教師的專業要求
第四章 新課標下的高中地理有效教學途徑
**節 高中自然地理教學的有效途徑
第二節 高中人文地理教學的有效途徑
第三節 高中區域地理教學的有效途徑
第五章 高中地理教學評價綜述
**節 教學評價與地理教學評價
第二節 高中地理教學評價的理論基礎
第三節 高中地理教學評價的方法
第六章 新課標下的高中地理教師評價
**節 教師評價簡述
第二節 高中地理教師評價的原則與內容
第三節 高中地理教師評價的實施
第七章 新課標下的學生評價
**節 高中地理學生評價簡述
第二節 發展理念下的學生評價
第三節 多元化的學生評價方法
第四節 多主體的學生評價方式
參考文獻
展開全部
新課程標準下的高中地理教學及評價研究 作者簡介
池春剛，中共黨員，中學高級教師。擔任班主任工作18年，所帶班級先后20余次被學校評為“教學優勝班集體”和“管理優勝班集體”，本人10余次被評為校級“優秀班主任”，2007年、2011年被評為年度校級“優秀教師”，2012～2018年連續7年被評為校級“先進工作者”，2004年在全市地理優質課評選中榮獲一等獎，2011年榮獲“德州市教學能手”榮譽稱號，2018年榮獲“德州市優秀共產黨員”榮譽稱號，2019年榮獲“德州優秀教師”榮譽稱號。
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