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課程思政——設計與實踐 版權信息
- ISBN：9787302589044
- 條形碼：9787302589044 ; 978-7-302-58904-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
課程思政——設計與實踐 本書特色
課程思政——設計與實踐是臨沂大學廣大教師的實踐經驗總結，書中教學案例以鮮活的素材、生動的描述、鮮明的見解，多層次、多角度深入淺出地闡述了課程思政的內涵和實施路徑，是教師對教書育人理念在認識上的深度理解和高度升華，為大思政課程的實施提供了充足的理論依據與操作建議，具有很強的實效，幾乎所有課程均可借鑒。 實施課程思政的典型案例集合，引領示范學科育人的好素材。
課程思政——設計與實踐 內容簡介
為貫徹落實立德樹人的根本任務，踐行總書記“把思想政治工作貫穿于教育教學全過程”的教育思想，臨沂大學廣大教師通過開展課程思政的實踐探索，將學科知識傳授與思政教育有機結合，多層次、多角度深入淺出地闡述了課程思政的內涵，從中涌現出大批課程思政很好案例，內容涵蓋理工、文史等多學科門類。所有案例均以專業課程為依托，將德育教育融入教學全過程，為學科德育的實施提供了充足的理論依據與操作建議，具有很強的實效與參考價值。課程思政——設計與實踐可作為高等學；蚵殬I院校教師從事課堂教學、設計課程思政的參考用書。
課程思政——設計與實踐 目錄
目 錄
文 史 類
以思政賦能，寓德、道于教
—“國際貿易”課程思政的實踐與探索 3
“會計制度設計”課程思政教育的實踐 9
青春筑夢，破浪前行
—“創業基礎”課程思政實踐探索 14
思政元素融入“電子商務安全與支付”課程探索 19
實施課程思政的關鍵問題及路徑
—以物流管理專業“采購管理”課程為例 25
努力培養德藝周厚的“四有”好教師
—“中國教育史”課程思政思與行 36
“學前教育研究方法”課程思政探索與實踐 39
“體育社會學”課程思政教學設計 45
“運動生理學”課程思政典型案例的探索與應用 54
挖掘思政元素，賦能專業教學
—以“中國民俗”課堂教學為例 60
國際視野下民族情懷和科學精神的培育
—基于OBE理念的“第二語言習得理論”課程思政建設 66
“文學理論”課程思政元素及其教學方法探析 73
新文科背景下“語言學概論”課程思政建設思考與實踐 78
“商務英語精讀”課程思政探索與實踐 86
“韓國語精讀”課教學中思政教育的探索與實踐 91
在寫作中鑄造學生優良思想品德
—“實用文體寫作”思政教育實踐 97
“會展策劃與設計”課程思政典型案例 101
從藍圖到細節：“新聞報道策劃”課程思政教學設計 107
講好中國故事，傳播好中國聲音
—“電視采訪學理論與實踐”課程思政建設研究 114
弘揚愛國主旋律，奏響時代*強音
—對“經典影片賞析”課程思政的探索與實踐 120
以思政之道，馭課程之器
—淺析“影視特效與欄目包裝”課程思政的實踐途徑 125
“三位一體”：把思政融入課程教學全過程
—“傳播學概論”課程教學實踐 130
在播音創作中擦亮人生底色
—“播音創作基礎”課程思政探索 134
三個向度指引下的課程思政建設
—以“世界現代史”教學為例 139
課程思政之傳統價值觀融入“文化創意策劃”課程建設研究 144
理 工 類
課程思政視野下“高等數學”課程教學改革與探索 151
課程思政理念下“概率論與數理統計”教學改革初探 159
電子信息類專業核心課程思政育人探索與實踐
—以“電磁場與電磁波”為例 165
專業認證背景下“大學物理”課程思政目標的設計與實現 170
實施課程思政，形成育人合力
—以“儀器分析”教學為例 175
課程思政與“化工工藝學”教學過程的融合初探 182
堅持立德樹人根本任務，探索思政教育與專業課程有機融合
—“化工分離工程”課程思政初探 188
提升科學素養，強化人文精神
—思政融入“化學反應工程”教學初探 193
“藥理學”課程思政教學改革與實踐 198
“藥物化學”課程思政教學的探索與實踐
—以“青蒿素的發現”課程思政教學為例 204
“高分子化學”課程思政建設探索 210
新工科背景下課程思政融入專業課程的探索與實踐
—以“高分子物理”課程為例 216
將工程倫理思政教學融入自動化專業課程的思考與探索
—以“現代控制理論”課程為例 222
浸潤式思政在“車站信號自動控制”課程教學中的實踐應用 229
思政融入教學，筑建一流課程
—“計算機網絡”課程思政在行動 233
課程思政下“C#程序設計”課程教學改革探索與研究 237
一流本科課程建設背景下“數據結構”課程思政研究與實踐 243
不忘教師初心，思政育人先行
—“單片機原理及應用”課程思政的實踐與探索 248
“房地產市場學”課程思政設計與探索 254
春風化雨，潤物無聲
—“房地產經濟學”課程思政教學探索 260
課程思政融入“氣象學與氣候學”教學探索與實踐 265
以史為鑒，培養科學素養和人文情懷
—“人體及動物生理學”課程思政探微 270
學匠藝，修匠心
—“園林建筑設計”課程思政教學探析 275
農學類專業課程思政建設典型案例
—以“蔬菜栽培學”課程為例 281
思創融合思想在“動物藥理學”課程建設中的應用與研究 287
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