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高校課程思政——共識、設計與實踐 版權信息
- ISBN：9787302592297
- 條形碼：9787302592297 ; 978-7-302-59229-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高校課程思政——共識、設計與實踐 本書特色
本書以2020年教育部印發的《高等學校課程思政建設指導綱要》為指導，遵循高等學校課程思政工作規律，針對不同學科特點和專業課程教學內容，聚焦專業課程教學中的痛點、難點、重點，是齊魯工業大學(山東省科學院)課程思政骨干教師在長期的教學實踐基礎上逐步形成的研究成果。本書分析課程思政與德融課堂、思政課程之間的內在關系，從知識形態演變、傳統文化等視角探究課程思政的基本內容、價值理念和重要意義，通過大量的專業課程案例和資料分析，從工科、文科、理科等多個領域深入剖析專業課程與思政課程的發展模式、內在邏輯和實現路徑.為高校課程思政主管部門、課程思政教學工作者提供了理論依據和教學參考。 精選27 篇關于高校課程思政改革方面的優秀論文，分享課程思政實操方法，建議配套《課程思政：我們這樣設計》使用。教材服務QQ：1815317009。
高校課程思政——共識、設計與實踐 內容簡介
本書精選了27 篇關于高校課程思政改革方面的很好論文，教師們以自身學科專業為依托，以 課程思政實踐教學中的新問題為切入點，著力將教書育人落實到課堂教學的主渠道中，擴大高校 教師的育人共識。基于一類專業或課程進行微觀層面的探討與研究，通過分析課程思政與思政課 程的辯證關系、課程思政實施面臨的問題與困境、推進課程思政落實的實踐機制構建等內容，提 出相關課程思政新的探究理論，開展課程思政創新理論研究，反映各學科課程思政教育教學改革 中的內在發展軌跡，增強課程思政的思想性、理論性和針對性，對高等院校同類課程開展課程思 政改革有示范引領作用。本書適用于大學教師、師范專業學生及相關的教育工作者。
高校課程思政——共識、設計與實踐 目錄
目 錄
高校“思政課程”與“課程思政”協同發展探究 1
再論思想政治教育親和力 13
“大思政”視域下的德融課堂建設研究 21
知識形態演變與內生性課程思政建設——以刑法學課程為例 31
課程思政的翻轉教學路徑研究 45
基于專業課程德融課堂的思政教學模式探索 53
淺議中國傳統倫理思想融入法學專業課程思政 61
課程思政改進路徑與學科本土化詮釋——以公共管理倫理學為例 73
具身認知視域下高校課程思政的實施路徑分析 89
課程思政與法學本科教育的發展關系分析 95
德才兼育 知行合一 ——藝術專業推進課程思政的思考與研究 105
“新工科”背景下高校“三全育人”策略分析 111
實施“課程思政”的重點環節研究 115
關于新時代高校課程思政協同策略的幾點思考 121
在高等數學的學習中培養學生的三觀 127
工程教育背景下課程思政教學模式的研究與實踐 135
思想政治教育的加法原理及其實踐應用 147
以“四個正確認識”引領新時代高校思政工作 159
高等院校理工類專業課程德育資源體系化開發研究 171
談傳統文化類課程的課程思政實踐 183
“課程思政”視角下的傳統文化課程改革與創新 189
踐行課程思政 彰顯專業擔當 197
高校工科課程思政教學實踐與思考——以“輕工機械概論”為例 205
課程思政在“復合材料”課程中的實踐探索211
用馬克思主義基本原理指導數學教學 217
“專業英語”課程思政實踐路徑探究——以齊魯工業大學環境專業為例 223
高等數學課堂教學中德智融合的實現路徑 229
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