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自傳課程研究-理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787309157895
- 條形碼：9787309157895 ; 978-7-309-15789-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
自傳課程研究-理論與實踐 內容簡介
本書在闡釋自傳課程理論內涵、實踐方法的基礎上，呈現了學生課程生活體驗與教師課程生活體驗的意義，分析了自傳課程研究流派推動的從subject(學科)到Subject(主體)、從知識到自識、從他組織到自組織的研究轉向，探討了走向解放的人本課程理論和追尋有意義的人本課程實踐的價值啟示。
自傳課程研究-理論與實踐 目錄
導論1
一、什么是自傳課程1
二、為什么研究自傳課程8
**章自傳與課程研究13
一、自傳的基本意涵14
（一）自傳的語義考釋14
（二）自傳的內涵特征20
二、自傳的課程研究應用32
（一）作為課程研究素材的自傳32
（二）作為課程研究方法的自傳34
三、自傳與課程的知識考古39
（一）自傳與課程的語義學同源39
（二）自傳與課程的發生學耦合42
第二章學生自傳的課程論意義——基于自傳素材的分析53
一、學生課程生活體驗的自傳研究54
……
展開全部
自傳課程研究-理論與實踐 作者簡介
馮加漁,湖北黃石人,教育學博士,陜西師范大學教育學部教師、碩士生導師,先后主持及參與多項各類課題,并在《中國教育學刊》《課程.教材.教法》等核心期刊上發表論文20余篇,出版專著2部,參編著作多部,撰寫教育政策咨詢報告多篇,擔任教育部陜西師范大學中學教育研究中心副主任、陜西省首屆基礎教育教學指導委員會委員、西安市小學課程發展研究中心指導專家等學術兼職。
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