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行為改變技術 版權信息
- ISBN：9787305245909
- 條形碼：9787305245909 ; 978-7-305-24590-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
行為改變技術 內容簡介
本書為江蘇省重點教材項目。本次改版仍沿用原書的框架，在具體內容上相比原版有了較大幅度修改，部分是基礎理論（、二章），第二部分是基本方法（第三、四、五章），第三部分是基本技術（第六、七、八章），第四部分是研究案例（第九章），這四個部分內容體現了從理論到技術到應用的邏輯脈絡和設計思路。本次修訂重點集中在以下幾個方面：，結構上的調整。將每一章前面的“內容摘要”替換為具體的、可觀察、可測量的“學習目標”；刪除了每一章后面的關鍵詞；將附在每一章后面的“練習與測驗”調整為“思考.練習.實踐”。第二，內容上的調整。對章中行為改變技術在中國的歷史發展特別是當代的發展進行了補充完善，增添了國內近年的研究成果。第三，規范性的完善。對第三、四章的部分方法、圖表進行了調整、修改，更突出其規范性、適用性和本土化。第四，本土化案例的增加與替換。
行為改變技術 目錄
**部分基礎理論
**章緒論……………………………………………………………………
**節行為及其特點…………………………………………………………
一、行為的涵義…………………………………………………………………
二、行為問題的產生………………………………………………………….
三、行為的分類………………………………………………………………
四、行為的特點………………………………………………………………
第二節行為改變技術及其特點……………………………………………
一、行為改變技術的產生背景………………………………………………
二、行為改變技術的界定……………………………………………………
三、行為改變技術與心理治療、行為治療的辨析…………………………
四、行為改變技術的特點……………………………………………………
第三節行為改變技術的發展與應用………………………………………
一、行為改變技術的發展………………………………………………………
二、行為改變技術的應用………………………………………………………
第四節行為改變技術的價值取向與操作原則………………………………
一、行為改變技術的價值取向…………………………………………………
二、行為改變技術的操作原則…………………………………………………
第五節行為改變技術在特殊教育中的作用………………………………………
一、特殊兒童的行為特點………………………………………………………
二、行為改變技術在特殊教育中的作用………………………………………
第二章行為改變技術的理論基礎………………………………………………………
**節應答性條件反射學習理論………………………………………………
一、巴甫洛夫及應答性條件反射實驗……………………………………………
二、應答性條件反射的形成及其原理……………………………………………
三、應答性條件反射學說在行為改變技術中的應用……………………………
第二節操作性條件反射學習理論…………………………………………………
一、斯金納及操作性條件反射的典型實驗………………………………………
二、操作性條件反射的形成原理…………………………………………………
三、應答性條件反射理論與操作性條件反射理論的比較………………………
四、操作性條件反射學說在行為改變技術中的應用發展………………………
第三節認知行為改變理論………………………………………………………
一、認知行為改變理論的產生背景………………………………………………
二、認知行為改變理論的基本觀點………………………………………………
三、認知行為改變理論在行為改變技術中的應用………………………………
第四節社會學習理論……………………………………………………………
一、社會學習理論的典型實驗………………………………………………………
二、觀察學習的過程………………………………………………………………
三、觀察學習的效用………………………………………………………………
四、社會學習理論在行為改變技術中的應用……………………………………….
第二部分基本方法
第三章行為資料的搜集與圖表繪制……………………………………………………
**節定義目標行為……………………………………………………………………
一、目標行為的定義特征……………………………………………………………….
二、定義目標行為須注意的問題………………………………………………………
第二節記錄的準備工作…………………………………………………………………..
一、確認觀察者………………………………………………………………………….
二、確認記錄的時間和地點……………………………………………………………
第三節選擇記錄方法與記錄工具………………………………………………………..
一、選擇合適的記錄方法………………………………………………………………..
二、選擇恰當的記錄工具………………………………………………………………..
第四節觀察信度的檢驗………………………………………………………………..
一、觀察信度……………………………………………………………………………
二、觀察信度的計算方法……………………………………………………………….
第五節行為圖表繪制…………………………………………………………………….
一、圖表的組成部分…………………………………………………………………….
二、使用行為數據繪圖…………………………………………………………………
三、不同行為數據的繪圖………………………………………………………………
第四章實驗設計……………………………………………………………………………
**節行為改變的三個階段…………………………………………………………
一、基線期………………………………………………………………………………
二、處理期………………………………………………………………………………
三、追蹤期………………………………………………………………………………
第二節實驗設計…………………………………………………………………………
一、倒返設計的基本類型………………………………………………………………
二、使用倒返設計的注意事項…………………………………………………………
三、倒返設計案例………………………………………………………………………
第三節基線設計………………………………………………………………………..
一、多重基線設計的涵義………………………………………………………………
二、多重基線設計的類型………………………………………………………………
第四節逐變標準設計……………………………………………………………………
一、逐變標準設計的涵義………………………………………………………………….
二、逐變標準設計的實施要點…………………………………………………………….
三、逐變標準設計案例…………………………………………………………………….
四、逐變標準設計的特點…………………………………………………………………
第五章行為改變技術實施的基本步驟…………………………………………………
**節診斷問題行為……………………………………………………………
一、問題行為的涵義……………………………………………………………………
二、問題行為的分類……………………………………………………………………
三、問題行為的診斷………………………………………………………………………
第二節評估問題行為的前因后果………………………………………………………
一、行為的前因后果……………………………………………………………………
二、評估問題行為的前因后果………………………………………………………..
第三節擬訂行為改變的方案……………………………………………………
一、界定目標行為與終點行為………………………………………………………
二、選擇適當的強化物………………………………………………………………
三、選用適當的行為改變技術………………………………………………………
四、確定實驗設計模式……………………………………………………………..
五、創設良好的干預情境…………………………………………………………
六、安排實施方案的日程表………………………………………………………
第四節實施行為改變的方案………………………………………………………
一、做好實驗前的說明工作………………………………………………………
二、訂立明確、公平而可信的契約………………………………………………
三、正確使用強化物………………………………………………………………
四、嚴格執行方案的程序，嚴密操作行為處理策略……………………………
五、系統而客觀地觀察和記錄行為資料…………………………………………
第五節評估行為改變方案的實施效果……………………………………………………
一、關注個體被改變行為的變化………………………………………………….
二、關注個體其他方面的變化………………………………………………….
第三部分基本技術
第六章行為改變技術(上)——聯結學習論行為改變技術……………………
**節強化法.………………………………………………………………
一、正強化的涵義………………………………………………………………
二、正強化的應用………………………………………………………………
三、差別強化……………………………………………………………………
四、正強化法的實施步驟…………………………………………………………..
五、正強化法的實施案例……………………………………………………
第二節懲罰法………………………………………………………………….
一、懲罰的涵義…………………………………………………………………
二、懲罰的類型………………………………………………………………….
三、懲罰的應用…………………………………………………………………..
四、懲罰的副作用及弊端…………………………………………………………..
五、懲罰法的實施步驟………………………………………………………………
六、懲罰法的實施案例………………………………………………………….
第三節負強化法………………………………………………………………..
一、負強化的涵義……………………………………………………………….
二、負強化物的基本過程——從逃避到回避……………………………………
三、負強化與正強化、懲罰的比較………………………………………………
四、負強化的應用…………………………………………………………..
五、負強化法的實施步驟…………………………………………………………..
六、負強化法的實施案例………………………………………………………
第四節消退法…………………………………………………………………..
一、消退的涵義…………………………………………………………………
二、消退的應用…………………………………………………………………
三、影響消退有效性的因素……………………………………………………
四、消退法的實施步驟……………………………………………………………
五、消退法的實施案例………………………………………………………
第五節塑造法……………………………………………………………….
一、塑造的涵義…………………………………………………………………
二、塑造的應用…………………………………………………………………
三、塑造法的實施步驟…………………………………………………………..
四、塑造法的實施案例……………………………………………………..
第六節漸隱法……………………………………………………………….
一、漸隱的涵義………………………………………………………………….
二、漸隱的作用…………………………………………………………………
三、漸隱的應用…………………………………………………………………
四、漸隱法的實施步驟………………………………………………………
五、漸隱法的實施案例………………………………………………………
第七節鏈鎖法………………………………………………………………
一、鏈鎖的涵義…………………………………………………………………
二、鏈鎖的方式…………………………………………………………………
三、鏈鎖的應用………………………………………………………………….
四、鏈鎖法的實施步驟……………………………………………………………..
五、鏈鎖法的實施案例………………………………………………………..
第八節代幣制……………………………………………………………………..
一、代幣制的涵義…………………………………………………………………
二、代幣制的實施步驟……………………………………………………………
三、代幣制實施過程中可能遇到的問題及解決方法……………………………
四、代幣制的實施案例……………………………………………………………
第九節飽足法……………………………………………………………………
一、飽足法的涵義…………………………………………………………………
二、飽足法的應用…………………………………………………………………
三、飽足法的實施步驟……………………………………………………………
四、有效運用飽足法的原則………………………………………………………
五、飽足法的實施案例……………………………………………………………
第十節相互抑制法……………………………………………………………
一、相互抑制的涵義…………………………………………………………..
二、相互抑制的應用…………………………………………………………..
三、相互抑制法的實施步驟………………………………………………
四、相互抑制法的實施案例…………………………………………………………
第十一節系統脫敏法…………………………………………………………………
一、系統脫敏法的涵義………………………………………………………………
二、系統脫敏法的應用………………………………………………………….
三、系統脫敏法的實施步驟……………………………………………………
四、系統脫敏法的實施案例…………………………………………………………
第十二節厭惡療法…………………………………………………………..
一、厭惡療法的涵義…………………………………………………………
二、厭惡療法的應用………………………………………………………..
三、厭惡療法與懲罰的區別…………………………………………………
四、厭惡療法的實施步驟……………………………………………………
五、厭惡療法的實施案例……………………………………………………
第七章行為改變技術(中)——認知行為改變技術………………………
**節理性情緒療法……………………………………………………….
一、理性情緒療法的涵義……………………………………………………
二、理性情緒療法的實施步驟………………………………………………
三、理性情緒療法的應用……………………………………………………
四、理性情緒療法的實施案例………………………………………………
第二節認知療法……………………………………………………………..
一、認知療法的涵義…………………………………………………………
二、認知療法的實施步驟……………………………………………………
三、認知療法的應用………………………………………………………….
四、認知療法的實施案例………………………………………………………
第三節自我指導訓練法……………………………………………………….
一、自我指導訓練法涵義………………………………………………………..
二、自我指導訓練法的實施步驟………………………………………………
三、自我指導訓練法的應用……………………………………………………
四、自我指導訓練的實施案例………………………………………………….
第四節自我肯定訓練法……………………………………………………….
一、自我肯定的意義…………………………………………………………..
二、自我肯定訓練法的涵義…………………………………………………..
三、自我肯定訓練的實施步驟……………………………………………….
四、自我肯定訓練的實施案例………………………………………………
第八章行為改變技術(下)——社會學習行為改變技術………………
**節模仿法的涵義及類型……………………………………………………
一、模仿法的涵義……………………………………………………………
二、模仿法的類型…………………………………………………………….
第二節模仿的作用…………………………………………………………
一、增進個體的良好行為…………………………………………………..
二、減弱個體的不良行為………………………………………………….
第三節影響模仿有效性的因素……………………………………………
一、楷模的特點……………………………………………………………
二、觀察者自身的特點……………………………………………………
三、程序的安排……………………………………………………………
第四節模仿法的實施步驟……………………………………………..
一、確立目標行為………………………………………………………….
二、選擇好榜樣……………………………………………………………
三、安排好示范過程………………………………………………………
四、及時強化受訓者的模仿行為………………………………………….
第五節模仿法的應用舉例………………………………………………
案例1：采用模仿法治療兒童的社交退縮行為…………………………………
案例2：應用模仿法培養智障兒童良好的學業行為……………………………
第四部分研究案例
第九章行為改變技術的研究案例………………………………………………
**節行為改變技術用于建立新行為的研究案例……………………………..
案例9-1：以塑造、漸隱等方法訓練腦癱兒童走平衡木的實驗研究………….
案例9-2：以塑造法訓練脊髓裂兒童學會使用拐杖走路的研究………………..
案例9-3：強化法幫助兩位算術學習困難兒童計算減法運算的研究……………
第二節行為改變技術用于增進良好行為的研究案例…………………………….
案例9-4：用塑造、正強化等方法增進兒童進食行為的實驗研究……………………
案例9-5：代幣制提高學生作業完成質量的實驗研究……………………………
案例9-6：強化因素對緘默兒童說話行為的影響………………………………….
第三節行為改變技術用于減少和消除不良行為的研究案例……………………..
案例9-7：厭惡療法結合自我肯定訓練減少上課分心行為的研究案例…………
案例9-8：用消退法矯正兒童不良進食行為一例………………………………..
案例9-9：一例重度智障兒童攻擊性行為矯正的個案研究……………………….
案例9-10：增強因素對矯正學生毆打學生行為的影響……………………………
參考與推薦閱讀…………………………………
展開全部
行為改變技術 作者簡介
王輝，特殊教育學博士，南京特殊教育師范學院教授，出版著作《特殊兒童感知覺訓練》，主持編著《特殊兒童教育診斷與評估》(第一、二版)、《行為改變技術》等教材7部，參編詞典、書籍多部。
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