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什么是教育學? 版權信息
- ISBN：9787568529969
- 條形碼：9787568529969 ; 978-7-5685-2996-9
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
什么是教育學? 本書特色
所謂教育者，教化自然之物，育成人文天下。所謂教育學者，揭示教化之要義，探究育人之規律。所謂學教育學者，乃促進人類教育事業發展，奠定人生發展無限可能。 目標讀者1、即將走進大學、面臨報選專業的高中生2、尚未對學科或專業形成系統認知的大學生。3、高校大類招生后再次選報細分專業的大學生、轉專業的大學生以及其他讀者。
什么是教育學? 內容簡介
本書從醫學概說、醫學的起源與發展、醫學的分支、醫學生的成長、醫者的修煉五大部分進行了介紹，引領讀者全面完整地了解醫學。今天，隨著科學的發展、知識信息的增加，人類越有可能處于一種迷失的狀態，這種迷失狀態與知識信息靠前匱乏時的困惑有某種相似性。所以，為了“撥開云霧見天日”，準確、簡潔、完整地把對醫學的認知奉獻給讀者，就是我們的目的和初心。
什么是教育學? 目錄
教育學概述
教育學的研究對象
教育學的理論基礎
教育學的實踐基礎
追根溯源：教育學的產生與發展
教育學的萌芽階段
教育學在近代西方的形成
教育學多樣化發展階段
教育學的理論深化階段
近代西方教育學在中國的傳播與發展
深化拓展：教育學的分類及體系
研究教育基本規律的普通教育學
研究不同年齡階段的分階段教育學
研究不同課程領域的分科教育學
教育學與其他學科的交叉
千錘百煉：教育學類專業學生的培養
國內教育學學科的基本概況
教育學類的本科專業設置
教育學類專業學生的知識體系
對教育學類專業學生的實踐要求
大有可為：教育學類專業學生的前程
教育學類專業學生的就業形勢
教育學類專業學生的就業方向
教育學類專業學生的持續發展
展開全部
什么是教育學? 作者簡介
孫陽春，遼寧莊河人，大連理工大學高等教育研究院教授。教育學博士，管理科學與工程博士后出站，F任大連理工大學教育基本理論研究所所長。主要研究方向為教育基本原理、教育治理理論、教育風險管理等。主持國家社科基金國家一般項目1項，教育部人文社科項目1項，中國博士后科學基金面上資助項目1項，其他省部級項目4項。在中國社會科學出版社出版學術著作1部，在《高等教育研究》
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