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做·看·聽·說(第2版):孤獨癥譜系障礙人士社交和溝通能力干預指南 版權信息
- ISBN：9787508099910
- 條形碼：9787508099910 ; 978-7-5080-9991-0
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
做·看·聽·說(第2版):孤獨癥譜系障礙人士社交和溝通能力干預指南 本書特色
針對社交溝通的系統課程，暢銷二十余年，*新版本 《做·看·聽·說》**版出版于2000年，第二版出版于2017年。作者在兩個版本中的核心思想都是通過針對社交和溝通能力的評估和干預，幫助孤獨癥譜系障礙兒童學習并掌握在復雜的社交場合中應該怎么做、怎么看、怎么聽和怎么說。作者在全書中貫穿認同差異、尊重差異、在順應孤獨癥兒童自身發展規律的基礎上提供各種支持的理念，并完全站在孤獨癥譜系障礙人士的立場，客觀中立地描述各種干預方法和策略，對比優劣。在綜合其多年臨床教學和科研的經驗的基礎之上，作者在書中提供了可以提升孤獨癥譜系障礙人士“做看聽說”這些關鍵技能的評估和干預指南。作者開發的評估工具簡便易用，提供的案例具體實用，對特殊教育從業者、臨床醫生和父母是不可多得的參考資料。
做·看·聽·說(第2版):孤獨癥譜系障礙人士社交和溝通能力干預指南 內容簡介
孤獨癥譜系障礙是一種發展障礙，主要體現在社交、溝通和重復刻板行為這三個方面，其典型特征就是溝通和社交發展方面的障礙。因此，對于孤獨癥譜系障礙兒童來說，社交和溝通能力的評估和發展都是極為重要的。社交活動是一個復雜的動態過程，因此，針對社交和溝通能力進行干預的教學手段也應該是動態的。《做?看?聽?說（第2版）》的核心指導思想，在于通過針對社交和溝通能力的評估和干預，幫助孤獨癥譜系障礙兒童學習并掌握在復雜的社交場合中應該怎么做、怎么看、怎么聽和怎么說，新版為如何提升這些關鍵技能以及其他技能提供了評估和干預指南，同時，也為那些正在想方設法幫助譜系人士提升能力的特殊教育從業者、臨床醫生和父母出謀劃策、提供參考。
做·看·聽·說(第2版):孤獨癥譜系障礙人士社交和溝通能力干預指南 作者簡介
凱思瑟琳·安·奎爾(Kathleen Ann Quill, Ed.D., BCBA-D)，教育學博士，認證行為分析師—博士級，語言心理學家，馬薩諸塞州埃塞克斯孤獨癥研究所創始人，擔任多家孤獨癥領域重要期刊的編輯。從事孤獨癥譜系障礙研究及教育支持工作40余年，主要研究如何將行為干預和發展干預兩種模式整合起來，以便幫助孤獨癥譜系障礙人士提高語言、溝通能力以及社交學習的質量。凱瑟琳凱思琳致力于將理論研究和應用實踐有機結合，為孤獨癥譜系障礙學生提供更高質量的教育支持。 林恩·斯坦斯伯利·布拉斯納(L. Lynn Stansberry Brusnahan, Ph.D.)，特殊教育學博士，明尼阿波利斯圣托馬斯大學教育系副教授，孤獨癥譜系障礙人士的母親。在美國孤獨癥協會國家委員會、美國特殊兒童委員會孤獨癥及發育發展障礙兒童分會、明尼蘇達州生命學院專業顧問委員會等眾多專業學會或機構任職。與明尼蘇達州教育部合作，推動孤獨癥譜系障礙相關專業證書、執業資格和碩士課程的體系整合，設計相關執業資格證書考試。多次應邀在世界各地進行孤獨癥宣講，曾獲2012年度美國孤獨癥協會專業獎。 陳烽，大連海洋大學外國語與國際教育學院副教授，碩士研究生導師。大連市中山區殘聯天使之家負責人。2011年起作為志愿者從事孤獨癥領域公益工作，多次組織孤獨癥康復教育講座，成功發起“孤獨癥科普進校園”活動，參與籌辦大連市首屆心智障礙者就業支持論壇，持續推動相關部門出臺和落實孤獨癥有關政策，累計翻譯百余萬字孤獨癥相關資訊與文獻。譯著《日常生活問題行為解決手冊》2018年由華夏出版社出版。
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