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全日制教育碩士培養質量研究 版權信息
- ISBN：9787513076050
- 條形碼：9787513076050 ; 978-7-5130-7605-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
全日制教育碩士培養質量研究 內容簡介
本書從高等教育利益相關者的視角出發，以顧客滿意度和全面質量管理理論為分析框架，對我國全日制教育碩士培養質量進行考察，全面分析全日制教育碩士培養存在的問題，并通過系統梳理全日制教育碩士培養院校很好個案及總結美、英、日等國教育碩士培養質量內外部保障措施的經驗啟示，從政府、全國教育專業學位教育指導委員會和培養院校三個層面制定出我國全日制教育碩士培養質量的保障措施。本書可供從事全日制教育碩士專業學位研究生教育教學、管理及研究工作的人士閱讀參考。
全日制教育碩士培養質量研究 目錄
目錄
**章 緒論
第二章 研究理論基礎
第三章 全日制教育碩士總體分布及調查設計
第四章 全日制教育碩士調查概括
第五章 全日制教育碩士培養條件調查
第六章 全日制教育碩士培養過程調查
第七章 全日制教育碩士培養成效調查
第八章 全日制教育碩士培養存在問題及分析
第九章 全日制教育碩士培養個案研究
第十章 全日制教育碩士培養質量保障措施
參考文獻
后記
展開全部
全日制教育碩士培養質量研究 作者簡介
彭萬英，男，生于1966年4月，沈陽師范大學教師教育學院副教授，華中科技大學高等教育學專業碩士，主要從事高等教育、教師教育研究。發表《教師教育實施模式改革研究》等學術論文20余篇，主持全國教科規劃課題《專業學位：我國教師教育的發展路向研究》等8項，出版學術著作2部。唐衛民，女，1967年生人，博士，三級教授。現任沈陽師范大學教育碩士研究生院直屬黨支部書記，高等教育學專業碩士研究生導師，全國第四屆教育碩士優秀教師，兼任全國高等教育院校研究理事會理事、遼寧省高等教育學學會理事，遼寧省教育科學“十二五”、“十三五”規劃立項和結題課題評審專家。研究領域主要為高等教育基本理論研究、高等教育管理、比較高等教育。
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