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在線學習支持服務理論與方法 版權信息
- ISBN：9787303265183
- 條形碼：9787303265183 ; 978-7-303-26518-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
在線學習支持服務理論與方法 內容簡介
“互聯網+”時代，在線教育發展熱潮繼優選MOOC浪潮之后持續升溫，在線教育用戶快速擴充和成長，各類機構加入在線教育服務行列，利用新的理念、技術、機制推動在線教育服務內容與模式的創新，傳統教育機構也在積極整合在線教育推動本機構教育服務的變革與升級，在線教育服務從業人員隊伍快速壯大。在線教育成為互聯網+教育變革的重要前沿陣地，也成為未來教育技術人才的重要輸入領域。隨著用戶需求驅動的在線教育格局逐漸形成，在線教育服務質量成為在線教育機構的關鍵競爭力。在線學習支持服務作為在線教育服務的核心構成，是決定在線教育質量和服務質量的關鍵因素，也是當前教育技術學關于在線教育研究的核心內容。掌握在線學習支持服務的基本理論與方法是在線教育從業人員和教育技術人才越來越重要的能力。本教材將整合在線教育近五年來理論研究與實踐方法的近期新進展，可以作為高等院校教育技術（電化教育）專業本科生和研究生的教材，也可作為在線教育相關從業人員的培訓教材或參考材料。
在線學習支持服務理論與方法 目錄
**章 在線學習支持服務的基本概念與理論
**節 學習支持服務理念與概念的提出
一、早期實踐與概念提出
二、學習支持體系的形成與概念提出
三、學生支持的作用
第二節 在線學習支持的定義與要素
一、在線學習支持定義及其演變
二、在線學習支持的要素
三、相關術語
第三節 在線學習支持的理論基礎
一、在線學習者的相關理論
二、教學交互相關理論
三、遠程教學相關理論
四、在線學生支持的相關理論
第二章 在線學習者的特征、需求與困難
**節 在線學習者特征
一、在線學習者特征的界定
二、在線學習者的學習特征
三、成功在線學習者的特征
第二節 在線學習者的需求與困難
一、在線學習者的學習需求
二、在線學習者的學習困難
第三節 在線學習者輟學模型
一、國內外經典在線學習者輟學模型
二、降低在線學習輟學率的有關措施
第三章 在線學習支持服務的內容與活動
**節 學習支持服務分類
一、基于支持內容的分類
二、基于學業周期的分類
三、基于服務情境的分類
第二節 學術性支持服務
一、學術性支持服務的內涵
二、學術支持人員
三、學術性支持服務活動
第三節 非學術性支持服務
一、非學術性支持服務的內涵
二、非學術性支持服務的人員培訓
三、非學術性支持服務活動
四、面向特殊學生群體的支持
第四章 在線學習支持服務的模式與技術
**節 機構供給服務模式
一、模式概述
二、典型服務方式與活動
三、發展趨勢
四、典型案例
第二節 公共服務供給模式
一、模式概述
二、典型服務方式與活動
三、發展趨勢
四、典型案例
第三節 基于課程的服務模式
一、模式概述
二、典型服務方式與活動
三、發展趨勢
四、典型案例
第四節 在線學習支持服務技術
一、互動技術
二、學習管理評價技術
三、移動學習技術
四、學習分析技術
五、智能技術
……
第五章 在線學習支持服務的規劃與設計
第六章 在線學習支持服務的質量保證與評估
參考文獻
**節 學習支持服務理念與概念的提出
一、早期實踐與概念提出
二、學習支持體系的形成與概念提出
三、學生支持的作用
第二節 在線學習支持的定義與要素
一、在線學習支持定義及其演變
二、在線學習支持的要素
三、相關術語
第三節 在線學習支持的理論基礎
一、在線學習者的相關理論
二、教學交互相關理論
三、遠程教學相關理論
四、在線學生支持的相關理論
第二章 在線學習者的特征、需求與困難
**節 在線學習者特征
一、在線學習者特征的界定
二、在線學習者的學習特征
三、成功在線學習者的特征
第二節 在線學習者的需求與困難
一、在線學習者的學習需求
二、在線學習者的學習困難
第三節 在線學習者輟學模型
一、國內外經典在線學習者輟學模型
二、降低在線學習輟學率的有關措施
第三章 在線學習支持服務的內容與活動
**節 學習支持服務分類
一、基于支持內容的分類
二、基于學業周期的分類
三、基于服務情境的分類
第二節 學術性支持服務
一、學術性支持服務的內涵
二、學術支持人員
三、學術性支持服務活動
第三節 非學術性支持服務
一、非學術性支持服務的內涵
二、非學術性支持服務的人員培訓
三、非學術性支持服務活動
四、面向特殊學生群體的支持
第四章 在線學習支持服務的模式與技術
**節 機構供給服務模式
一、模式概述
二、典型服務方式與活動
三、發展趨勢
四、典型案例
第二節 公共服務供給模式
一、模式概述
二、典型服務方式與活動
三、發展趨勢
四、典型案例
第三節 基于課程的服務模式
一、模式概述
二、典型服務方式與活動
三、發展趨勢
四、典型案例
第四節 在線學習支持服務技術
一、互動技術
二、學習管理評價技術
三、移動學習技術
四、學習分析技術
五、智能技術
……
第五章 在線學習支持服務的規劃與設計
第六章 在線學習支持服務的質量保證與評估
參考文獻
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在線學習支持服務理論與方法 作者簡介
李爽，博士，副教授，碩士生導師。2006年至今在北京師范大學任教，2015年9月，受香港裘搓基金資助到香港訪學半年。長期從事互聯網教育基本原理、學習支持服務與在線教育從業者能力需求的科研工作。工作期間主持國家自然科學基金、教育部人文社科基‘金、全國教育科學規劃項目、北京市教育科學規劃課題等課題二十余項，參與在線學習服務師國家職業標準編制，獨立承擔和參與6本專業書籍撰寫，發表中英文論文百余篇，目前主要從事新技術環境下的學習投入、在線學習支持服務、在線教育相關標準的研究工作。
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