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卓越績效模式下職業學校教育教學實踐研究 版權信息
- ISBN：9787576303391
- 條形碼：9787576303391 ; 978-7-5763-0339-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
卓越績效模式下職業學校教育教學實踐研究 內容簡介
本書從職業學校引入卓越績效模式提升教育教學質量的必要性、可行性和試點學校經驗等幾個方面入手，分八章對卓越績效模式下職業學校教育教學實踐進行研究。**章為卓越績效模式與職業學校質量管理，第二章為卓越績效模式下教育教學質量管理機制，**章為學校領導的質量意識，第四章為關注學生和利益相關方，第五章為以教職工為本，第六章為教育教學過程管理，第七章為教育教學質量績效測量、分析與改進，第八章為卓越績效模式下的質量成果。
卓越績效模式下職業學校教育教學實踐研究 目錄
**章 卓越績效模式與職業學校質量管理
**節 卓越績效模式概述
一、卓越績效模式產生背景
二、卓越績效模式在中國的發展
三、中國《卓越績效評價準則》的特征
四、卓越績效模式的價值觀
第二節 職業學校導入卓越績效模式的論證
一、職業學校的定義與內涵
二、職業學校導入卓越績效模式的必要性
三、職業學校導入卓越績效模式的可行性
四、職業學校導入卓越績效模式的意義
五、職業學校導入卓越績效模式的基礎與方式
第三節 職業學校卓越績效管理的核心理念
一、遠見卓識的領導
二、戰略導向
三、學生驅動
四、社會責任
五、以教職工為本
六、合作共贏
七、重視過程與關注結果
八、學習、改進與創新
九、敏捷應變
十、基于事實的管理
十一、系統視野
第二章 卓越績效模式下教育教學質量管理機制
**節 教育教學質量管理體系概念、特點與動力機制
一、構建職業學校教育教學質量管理體系的原因
二、相關概念和內涵
三、職業學校教育教學質量管理體系的基本特征
四、職業學校教育教學質量管理體系的動力機制
第二節 卓越績效模式下教育教學質量管理運行和約束機制
一、職業學校傳統教育教學質量管理體系的問題
二、卓越績效模式下教育教學質量管理體系構建的重要理念
三、卓越績效模式下教育教學質量管理體系構建的重要
關注點
四、卓越績效模式下教育教學質量管理體系的機構建設
五、卓越績效模式下教育教學質量管理體系的質量標準
六、卓越績效模式下教育教學質量管理體系的宣傳與培訓
七、卓越績效模式下教育教學質量管理體系的約束機制
第三章 學校領導的質量意識
**節 學校領導的作用
一、學校的使命、愿景和價值觀
二、質量文化
三、科學規劃
四、雙向溝通
第二節 學校治理
一、職業學校治理的相關概念及內涵
二、職業學校管理和職業學校治理的關系
三、職業學校治理體系建設的必要性
四、職業學校治理體系建設的重點任務
五、職業學校治理體系建設過程中要解決的主要問題
六、職業學校開展治理體系建設的路徑
第三節 社會責任
一、職業學校社會責任的概念與內涵
二、職業學校社會責任的具體內容
三、職業學校社會責任的履行路徑
第四章 關注學生和利益相關方
**節 聚焦學生
一、職業學校學生的概念與特點
二、職業學校學生的分類
三、職業學校學生的需求及其滿足
四、職業學校學生權益的維護
五、職業學校學生滿意度
六、職業學校畢業生就業質量雙反饋
第二節 關注利益相關方
一、職業學校與企業的合作共贏
二、職業學校與人民政府的關系
三、職業學校與政府工作部門的關系
四、職業學校與其他利益相關方的關系
五、利益相關方對學校的滿意度
第五章 以教職工為本
**節 教職工績效管理
一、教職工績效的相關概念
二、職業學校教職工績效管理中存在的問題
三、職業學校教師績效管理問題的對策
第二節 教職工的培訓與發展
一、教職工培訓的概念
二、職業學校教職工培訓存在的問題
三、做好職業學校教職工培訓與發展的測量
第三節 教職工的權益與滿意度
一、教職工權益的相關概念
二、教職工權益維護的四個層面
三、職業學校教職工權益保障的不足
四、職業學校教職工權益受到侵害的原因
五、維護職業學校教職工合法權益的策略
六、教職工權益的維護與教職工滿意度
第六章 教育教學過程管理
**節 教育教學價值創造
一、教育教學過程識別
二、教育教學過程設計
三、標準明確的要求
四、教育教學過程實施
五、教育教學過程改進
第二節 教育教學支持
一、人力資源支持
二、財務資源支持
三、信息資源支持
四、技術支持
五、設施與設備支持
第七章 教育教學質量績效測量、分析與改進
**節 績效管理
一、質量的內涵及相關術語
二、績效與績效管理模式
第二節 績效測量
一、績效測量的意義與原則
二、績效測量指標
三、績效測量的方法
四、績效分析與評價
第三節 教育教學質量改進與創新
一、教育教學質量診斷與改進
二、教育教學改革創新
第八章 卓越績效模式下的質量成果
**節 教育教學質量持續提升
一、生源供給質量持續提升
二、學生綜合素質提高
三、學生就業質量持續提高
四、學生升學率持續提高
五、學生職業技能持續提高
第二節 學生和利益相關方滿意度持續提高
一、學生滿意度
二、相關方滿意度
第三節 教職工隊伍持續優化
一、完善的制度體系助力教師成長
二、有效的
**節 卓越績效模式概述
一、卓越績效模式產生背景
二、卓越績效模式在中國的發展
三、中國《卓越績效評價準則》的特征
四、卓越績效模式的價值觀
第二節 職業學校導入卓越績效模式的論證
一、職業學校的定義與內涵
二、職業學校導入卓越績效模式的必要性
三、職業學校導入卓越績效模式的可行性
四、職業學校導入卓越績效模式的意義
五、職業學校導入卓越績效模式的基礎與方式
第三節 職業學校卓越績效管理的核心理念
一、遠見卓識的領導
二、戰略導向
三、學生驅動
四、社會責任
五、以教職工為本
六、合作共贏
七、重視過程與關注結果
八、學習、改進與創新
九、敏捷應變
十、基于事實的管理
十一、系統視野
第二章 卓越績效模式下教育教學質量管理機制
**節 教育教學質量管理體系概念、特點與動力機制
一、構建職業學校教育教學質量管理體系的原因
二、相關概念和內涵
三、職業學校教育教學質量管理體系的基本特征
四、職業學校教育教學質量管理體系的動力機制
第二節 卓越績效模式下教育教學質量管理運行和約束機制
一、職業學校傳統教育教學質量管理體系的問題
二、卓越績效模式下教育教學質量管理體系構建的重要理念
三、卓越績效模式下教育教學質量管理體系構建的重要
關注點
四、卓越績效模式下教育教學質量管理體系的機構建設
五、卓越績效模式下教育教學質量管理體系的質量標準
六、卓越績效模式下教育教學質量管理體系的宣傳與培訓
七、卓越績效模式下教育教學質量管理體系的約束機制
第三章 學校領導的質量意識
**節 學校領導的作用
一、學校的使命、愿景和價值觀
二、質量文化
三、科學規劃
四、雙向溝通
第二節 學校治理
一、職業學校治理的相關概念及內涵
二、職業學校管理和職業學校治理的關系
三、職業學校治理體系建設的必要性
四、職業學校治理體系建設的重點任務
五、職業學校治理體系建設過程中要解決的主要問題
六、職業學校開展治理體系建設的路徑
第三節 社會責任
一、職業學校社會責任的概念與內涵
二、職業學校社會責任的具體內容
三、職業學校社會責任的履行路徑
第四章 關注學生和利益相關方
**節 聚焦學生
一、職業學校學生的概念與特點
二、職業學校學生的分類
三、職業學校學生的需求及其滿足
四、職業學校學生權益的維護
五、職業學校學生滿意度
六、職業學校畢業生就業質量雙反饋
第二節 關注利益相關方
一、職業學校與企業的合作共贏
二、職業學校與人民政府的關系
三、職業學校與政府工作部門的關系
四、職業學校與其他利益相關方的關系
五、利益相關方對學校的滿意度
第五章 以教職工為本
**節 教職工績效管理
一、教職工績效的相關概念
二、職業學校教職工績效管理中存在的問題
三、職業學校教師績效管理問題的對策
第二節 教職工的培訓與發展
一、教職工培訓的概念
二、職業學校教職工培訓存在的問題
三、做好職業學校教職工培訓與發展的測量
第三節 教職工的權益與滿意度
一、教職工權益的相關概念
二、教職工權益維護的四個層面
三、職業學校教職工權益保障的不足
四、職業學校教職工權益受到侵害的原因
五、維護職業學校教職工合法權益的策略
六、教職工權益的維護與教職工滿意度
第六章 教育教學過程管理
**節 教育教學價值創造
一、教育教學過程識別
二、教育教學過程設計
三、標準明確的要求
四、教育教學過程實施
五、教育教學過程改進
第二節 教育教學支持
一、人力資源支持
二、財務資源支持
三、信息資源支持
四、技術支持
五、設施與設備支持
第七章 教育教學質量績效測量、分析與改進
**節 績效管理
一、質量的內涵及相關術語
二、績效與績效管理模式
第二節 績效測量
一、績效測量的意義與原則
二、績效測量指標
三、績效測量的方法
四、績效分析與評價
第三節 教育教學質量改進與創新
一、教育教學質量診斷與改進
二、教育教學改革創新
第八章 卓越績效模式下的質量成果
**節 教育教學質量持續提升
一、生源供給質量持續提升
二、學生綜合素質提高
三、學生就業質量持續提高
四、學生升學率持續提高
五、學生職業技能持續提高
第二節 學生和利益相關方滿意度持續提高
一、學生滿意度
二、相關方滿意度
第三節 教職工隊伍持續優化
一、完善的制度體系助力教師成長
二、有效的
展開全部
卓越績效模式下職業學校教育教學實踐研究 作者簡介
黃煜欣，柳州市第二職業技術學校校長，高級講師。自治區優秀教育工作者、柳州市第六批優秀青年科技人才、柳州市直機關優秀共產黨員，柳州市優秀教師、柳州市模范教研員。曾主持教育部試點項目：柳州市《國家數字教育資源公共服務平臺規模化應用》，《利用云計算技術促進優質資源城鄉共享機制探索》在2016年12月通過國家專家組驗收；主持柳州市《“創新創客實驗室”推動柳州市中小學創客教育和STEAM應用深入發展》項目，入選教育部2018-2019年度基礎教育信息化應用典型案例；主持的全國教育信息技術研究“十二五”重點課題《柳州市中小學安全教育動漫節目開發研究》，2019年完成結題；參與《以課程建設引領優質發展的柳州教育改革模式探索》獲2019年自治區級教學成果一等獎；主持《基于卓越績效的中職學校教學質量持續提升機制的研究與實踐》獲2021年柳州市教學成果特等獎。
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