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本真學習的構想-兼議代表性典型學習理論 版權信息
- ISBN：9787548459965
- 條形碼：9787548459965 ; 978-7-5484-5996-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
本真學習的構想-兼議代表性典型學習理論 內容簡介
本書在重新思考和梳理各領域提出的學習理論和觀點的基礎上，從歷史的、實踐的、生活的、生命的、哲學意義的廣角嘗試構想本真學習的概念，以期幫助學習者建構關于學習的合理合法的，更具實踐意義、生活意義、社會意義乃至未來意義的個人學習哲學。
本真學習的構想-兼議代表性典型學習理論 目錄
前??言
**章??心理學領域的學習理論
**節??行為主義學習理論
第二節??認知主義學習理論
第三節??建構主義學習理論
第四節??人本主義學習理論
第二章??信息化學習理論
**節??數字化學習
第二節??移動學習
第三節??分布式學習
第四節??泛在學習
第五節??聯通主義學習理論
第六節??人工智能與智慧學習
第三章??學習科學視域下的學習研究
**節??學習科學的歷史溯源及理論溯源
第二節??學習科學的基本含義和主要內容
第三節??美國主要的學習科學研究中心及其研究重點
第四節??我國學習科學的發展歷程
第四章??深度學習
**節??教育學意義的深度學習
第二節??機器學習中的深度學習
第五章??本真學習的構想及回溯
**節??本真學習的構想
第二節??本真學習的回溯
展開全部
本真學習的構想-兼議代表性典型學習理論 作者簡介
王保中，1969年出生，遼寧省阜蒙縣人，博士研究生學歷。 教育和留學經歷： 1989年9月—1993年7月，東北師范大學，獲教育學學士學位。 2000年9月—2003年7月，東北師范大學，獲課程與教學論專業碩士學位。 2010年10月—2014年9月，日本國立佐賀大學，獲工學研究科學術博士學位（主要研究信息技術的課程教學應用問題）。 工作經歷： 1993年9月—2000年7月，遼寧阜新高等專科學校，從事教育學方面教學科研工作。 2003年9月—2017年12月，山東棗莊學院，心理與教育科學學院 從事課程與教學論專業教學科研工作。 2018年1月至今，渤海大學教育科學學院，從事課程與教學論專業教學科研工作。
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