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農村 大學生的 學校疏離態(tài)度及其干預研究 版權信息
- ISBN：9787109281677
- 條形碼：9787109281677 ; 978-7-109-28167-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
農村 大學生的 學校疏離態(tài)度及其干預研究 本書特色
本書以大學生心理健康為視角，從心理學、教育學、社會學和管理學等方面分析了地方高校農村大學生的學校疏離態(tài)度問題。收到了良好的干預效果。*后，從個體、家庭、學校、社會等多方面提出了緩解農村大學生學校疏離態(tài)度的對策，探索有效促進農村大學生身心發(fā)展，構建高校和諧校生關系的新思路。
農村 大學生的 學校疏離態(tài)度及其干預研究 內容簡介
本研究是關于農村大學生學校疏離態(tài)度的系統(tǒng)研究專著，屬于大學生心理健康研究領域的新成果。全書包括理論研究、調查研究、干預研究和對策研究等內容。在理論研究的基礎上，編制了農村大學生學校犬儒態(tài)度的本土化測評工具，依據此工具對地方高校在校農村大學生開展了較大規(guī)模的問卷調查，深入地探討了農村大學生學校犬儒態(tài)度的現狀、特征和形成機制以及影響機制，同時采用個案研究等質性研究方法探索了農村大學生學校犬儒態(tài)度形成的深層原因。進而選取高水平犬儒態(tài)度的農村大學生，對其進行了團體心理干預實驗，并取得了良好的干預效果。此外，從多個角度提出了一些消解農村大學生學校犬儒態(tài)度的對策建議。本研究旨在全面解讀當前地方高校農村大學生對大學的犬儒態(tài)度問題，為塑造農村大學生的健康心態(tài)，為探索農村大學生與大學和諧相處之道，尋找應對之策。
農村 大學生的 學校疏離態(tài)度及其干預研究 目錄
前言
第1章 緒論
1.1 研究背景
1.2 概念界定
1.2.1 農村大學生
1.2.2 學校疏離態(tài)度
1.3 理論基礎
1.3.1 期望模型理論
1.3.2 歸因理論
1.4 研究方法
1.4.1 量的研究方法
1.4.2 質的研究方法
1.5 研究價值
1.5.1 對健康心理學的理論價值
1.5.2 對農村大學生發(fā)展的促進價值
1.5.3 對高校學生管理的借鑒價值
第2章 文獻回顧與評述
2.1 學校疏離態(tài)度的早期研究
2.1.1 早期的訪談與案例研究
2.1.2 早期的測量研究
2.2 學校疏離態(tài)度的近期研究
2.2.1 近期的測量研究
2.2.2 近期的特征研究
2.2.3 近期的前因變量研究
2.2.4 近期的后果變量研究
2.3 對以往研究的評價
2.3.1 以往研究的貢獻
2.3.2 以往研究的不足
2.3.3 進一步研究的思考
第3章 農村大學生學校疏離態(tài)度問卷的編制
3.1 問卷編制的必要性
3.1.1 探索學校疏離態(tài)度現實狀況的需要
3.1.2 服務于本土化研究的需要
3.2 問卷的內容構建
3.2.1 構建目的
3.2.2 構建方法
3.2.3 構建結果
3.3 問卷的編制
3.3.1 問卷編制目的
……
第4章 農村大學生學校疏離態(tài)度的現狀調查
第5章 農村大學生學校疏離態(tài)度的特征分析
第6章 農村大學生學校疏離態(tài)度的形成機制
第7章 農村大學生學校疏離態(tài)度成因的個案研究
第8章 農村大學生學校疏離態(tài)度的影響機制
第9章 農村大學生學校疏離態(tài)度的干預
第10章 農村大學生學校疏離態(tài)度的紓解對策
參考文獻
附錄
第1章 緒論
1.1 研究背景
1.2 概念界定
1.2.1 農村大學生
1.2.2 學校疏離態(tài)度
1.3 理論基礎
1.3.1 期望模型理論
1.3.2 歸因理論
1.4 研究方法
1.4.1 量的研究方法
1.4.2 質的研究方法
1.5 研究價值
1.5.1 對健康心理學的理論價值
1.5.2 對農村大學生發(fā)展的促進價值
1.5.3 對高校學生管理的借鑒價值
第2章 文獻回顧與評述
2.1 學校疏離態(tài)度的早期研究
2.1.1 早期的訪談與案例研究
2.1.2 早期的測量研究
2.2 學校疏離態(tài)度的近期研究
2.2.1 近期的測量研究
2.2.2 近期的特征研究
2.2.3 近期的前因變量研究
2.2.4 近期的后果變量研究
2.3 對以往研究的評價
2.3.1 以往研究的貢獻
2.3.2 以往研究的不足
2.3.3 進一步研究的思考
第3章 農村大學生學校疏離態(tài)度問卷的編制
3.1 問卷編制的必要性
3.1.1 探索學校疏離態(tài)度現實狀況的需要
3.1.2 服務于本土化研究的需要
3.2 問卷的內容構建
3.2.1 構建目的
3.2.2 構建方法
3.2.3 構建結果
3.3 問卷的編制
3.3.1 問卷編制目的
……
第4章 農村大學生學校疏離態(tài)度的現狀調查
第5章 農村大學生學校疏離態(tài)度的特征分析
第6章 農村大學生學校疏離態(tài)度的形成機制
第7章 農村大學生學校疏離態(tài)度成因的個案研究
第8章 農村大學生學校疏離態(tài)度的影響機制
第9章 農村大學生學校疏離態(tài)度的干預
第10章 農村大學生學校疏離態(tài)度的紓解對策
參考文獻
附錄
展開全部
農村 大學生的 學校疏離態(tài)度及其干預研究 作者簡介
謝倩，西南大學心理學博士，現為樂山師范學院教育科學學院副教授，武漢大學兼職碩士研究生導師，四川省心理學會理事。專業(yè)領域為發(fā)展與教育心理學，研究方向為學校心理健康教育。在《心理發(fā)展與教育》《心理科學》等學術期刊發(fā)表論文30余篇，參與編寫學術專著5部。
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