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大學生法治思維養成 版權信息
- ISBN：9787519462079
- 條形碼：9787519462079 ; 978-7-5194-6207-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生法治思維養成 內容簡介
本書首先從法律、法制、法治的關系入手，闡述培養大學生法治思維的邏輯思路及其重要性；再從法治思維的七個方面分析具體法治思維的內涵與具體要求，*后從實踐的角度闡述大學生法治思維的培養途徑。依據大學生認知的學習喜好，采用從學法到用法、從理論到實踐等邏輯演繹的寫作方法，多角度、多層面展示大學生法治思維的內涵與具體要求；并且總結考慮大學生日常工作、生活等方面逐漸養成法治思維的方法與路徑。
大學生法治思維養成 目錄
**章法治與法治思維
一、法律
二、法治
三、法治思維
第二章規則與規則思維
一、規則與規則思維的內涵
二、規則思維的基本要求
第三章憲法法律至上與憲法法律至上思維
一、憲法法律至上思維的內涵
二、憲法法律至上思維的基本要求
第四章權力制約與權力制約思維
一、權力與權力制約思維的內涵
二、權力制約思維的基本要求
第五章公平正義與公平正義思維
一、公平正義與公平正義思維的內涵
二、公平正義思維的基本要求
第六章權利保障與權利保障思維
一、權利與權利保障思維的內涵
二、權利保障思維的基本要求
第七章正當程序與正當程序思維
一、正當程序與正當程序思維的內涵
二、正當程序思維的具體要求
第八章國際法治與國際法治思維
一、國際法
二、國際法治
三、國際法治思維
第九章大學生法治思維的培養與踐行
一、學法是培養大學生法治思維的前提與基礎
二、積極參與法律實踐是強化大學生法治思維的重要途徑
三、守法是培養大學生法治思維的根本要求
四、依法維權是培養大學生法治思維的主要目的
五、樹立法律信仰、維護法律尊嚴是培養大學生法治思維的
真正目標
參考文獻
展開全部
大學生法治思維養成 作者簡介
洪萍，女，江西鄱陽人，南昌大學經濟法碩士，江西師范大學政法學院副教授、碩士研究生導師，兼任江西省南昌市青山湖區人民法院人民陪審員，曾經擔任江西省南昌市仲裁委仲裁員；江西師范大學“百優”教師；在《求索》、《江西社會科學》、《求實》等刊物發表學術論文30多篇；主持1項教育部課題，主持并完成多項省級課題，參與國家社科基金課題1項，單獨編著教材一部、參與編寫教材1部。 顏三忠，男，江西師范大學政法學院副院長、教授，全國法律碩士專業學位優秀教師，全國明德教師獎獲得者、中央政法委雙千計劃入選專家、江西省高校中青年骨干教師，江西師范大學教學名師，江西師范大學十佳教師。主要社會兼職：江西省人大常委會立法咨詢專家、江西省人民政府立法咨詢專家、江西省人民檢察院專家咨詢委員，江西省法學會理事、江西省刑法學會副會長、2016年度江西十大法治人物。出版《法律與生活》、《教育法學》、《商業欺詐法律糾紛》等著作4部、發表學術論文50多篇，主持國級及省部級科研項目10多項，關于“過度問責”的內參被中央領導批示肯定，《江西省重要立法事項引入第三方評估機制研究》研究報告被省委采納、互聯網醫療法律規制研究報告》獲省人民政府領導批示肯定，《吹響邁向新時代全面依法治國實踐的時代號角---黨的十九大法治精神解讀》登錄學習強國（江西）。
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