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面向時代轉(zhuǎn)型的教師專業(yè)發(fā)展 版權(quán)信息
- ISBN：9787576016680
- 條形碼：9787576016680 ; 978-7-5760-1668-0
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
面向時代轉(zhuǎn)型的教師專業(yè)發(fā)展 本書特色
本書梳理了新時代教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，數(shù)據(jù)支撐的教師專業(yè)發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展大數(shù)據(jù)指標(biāo)體系，標(biāo)簽體系和教師畫像體系。全書聚焦于教師畫像的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)，為教師專業(yè)發(fā)展和大數(shù)據(jù)之間搭建了橋梁，呈現(xiàn)了基礎(chǔ)教育與大數(shù)據(jù)融合的一類實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，還展示了教師畫像的應(yīng)用案例，為區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展的支撐開拓了一種新思路。
面向時代轉(zhuǎn)型的教師專業(yè)發(fā)展 內(nèi)容簡介
本書立足新時代教師隊伍建設(shè)的國家戰(zhàn)略與發(fā)展要求，以上海市閡行區(qū)的實(shí)踐為基礎(chǔ)，闡述了如何基于區(qū)域教師發(fā)展數(shù)字化支持系統(tǒng)，運(yùn)用教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，建構(gòu)區(qū)域教師大數(shù)據(jù)體系，設(shè)計并應(yīng)用教師畫像系統(tǒng)。 全書共有六章。**章闡釋了新時代教師專業(yè)發(fā)展的方向和要求；第二章介紹了區(qū)域教師信息化平臺的規(guī)劃和建設(shè)；第三章和第四章明確了指向教師大數(shù)據(jù)的指標(biāo)體系和標(biāo)簽體系；第五章和第六章說明了基于大數(shù)據(jù)的教師專業(yè)發(fā)展算法模型、畫像系統(tǒng)及其具體應(yīng)用。 本書是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下教師教育領(lǐng)域的一次創(chuàng)新實(shí)踐，可讀性強(qiáng)，實(shí)踐價值高，適合教師教育研究者、教育信息化研究者、教師培訓(xùn)者等閱讀。
面向時代轉(zhuǎn)型的教師專業(yè)發(fā)展 目錄
序
**章 新時代的教師專業(yè)發(fā)展
**節(jié) 新時代教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、要求
第二節(jié) 新時代教師專業(yè)發(fā)展區(qū)域支持路徑
第二章 教師專業(yè)發(fā)展和大數(shù)據(jù)
**節(jié) 指向教師大數(shù)據(jù)的區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展平臺建設(shè)
第二節(jié) 教師畫像的內(nèi)涵、技術(shù)路徑及其應(yīng)用價值
第三章 教師專業(yè)發(fā)展指標(biāo)體系
**節(jié) 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教師專業(yè)發(fā)展評價
第二節(jié) 區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展的指標(biāo)體系
第四章 教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)簽體系
**節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)簽的內(nèi)涵
第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)簽設(shè)計及標(biāo)簽數(shù)據(jù)開發(fā)
第五章 教師專業(yè)發(fā)展畫像模型及技術(shù)
**節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展畫像模型設(shè)計
第二節(jié) 教師畫像的技術(shù)路徑
第六章 教師畫像的案例及應(yīng)用
**節(jié) 基于大數(shù)據(jù)的教師群體分類
第二節(jié) 基于大數(shù)據(jù)的個性化課程推送應(yīng)用
第三節(jié) 基于大數(shù)據(jù)的教師科研特征模型
第四節(jié) 基于大數(shù)據(jù)的教師職業(yè)道德模型
第五節(jié) 基于大數(shù)據(jù)的教師群組專業(yè)特征分析
第六節(jié) 總結(jié)與結(jié)論
后記
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