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包郵 成長(zhǎng)的“坐標(biāo)”--“小蜜蜂”綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)
作者：何春秀
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
224
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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成長(zhǎng)的“坐標(biāo)”--“小蜜蜂”綜合活動(dòng)設(shè)計(jì) 版權(quán)信息
- ISBN：9787549635979
- 條形碼：9787549635979 ; 978-7-5496-3597-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
成長(zhǎng)的“坐標(biāo)”--“小蜜蜂”綜合活動(dòng)設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是上海市奉賢區(qū)洪廟小學(xué)從學(xué)生成長(zhǎng)出發(fā)，致力于校本課程建設(shè)的豐碩成果，對(duì)主題式綜合活動(dòng)課程進(jìn)行了系統(tǒng)架構(gòu)，為目前同類(lèi)書(shū)籍所鮮見(jiàn)。 “小蜜蜂”綜合活動(dòng)課程根據(jù)“我與自己”“我與社會(huì)”“我與自然”三個(gè)維度建構(gòu)課程框架，分為三個(gè)主題模塊：“I成長(zhǎng)主題式綜合活動(dòng)課程”“慧生活主題式綜合活動(dòng)課程”“法布爾主題式綜合活動(dòng)課程”，從一至五年級(jí)設(shè)置了48個(gè)主題。課程開(kāi)發(fā)依托學(xué)校資源、家庭資源、鄉(xiāng)土資源；通過(guò)有效的課程實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭生活、校園生活、家鄉(xiāng)生活深入探究，從而樹(shù)立起公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。尤其是厚實(shí)的教案，不僅獨(dú)創(chuàng)，而且能為同行帶來(lái)借鑒，不失為具有針對(duì)性、漸進(jìn)性、豐富性的小學(xué)主題式綜合活動(dòng)課程的工具書(shū)。
成長(zhǎng)的“坐標(biāo)”--“小蜜蜂”綜合活動(dòng)設(shè)計(jì) 目錄
序助推學(xué)校課程的特色化、品質(zhì)化發(fā)展
“小蜜蜂”綜合活動(dòng)課程研制經(jīng)緯
課程緣起
課程定位
課程特點(diǎn)
課程實(shí)施
“小蜜蜂”綜合活動(dòng)課程方案設(shè)計(jì)
方案價(jià)值
方案元素
方案特色
**部分“Ⅰ成長(zhǎng)”主題式綜合活動(dòng)課程
導(dǎo)語(yǔ)
一年級(jí)(**學(xué)期)
主題簡(jiǎn)釋
身體好伙伴**周：口耳目顯神通
第二周：小手小腳大用處
第三周：身體總動(dòng)員
第四周：我可以，我真棒
一年級(jí)(第二學(xué)期)
主題簡(jiǎn)釋
自我大發(fā)現(xiàn)**周：鼎鼎大名
第二周：不一樣的我
第三周：超級(jí)變身秀
第四周：哇!變成大人啦
二年級(jí)(**學(xué)期)
主題簡(jiǎn)釋
安全訓(xùn)練營(yíng)**周：生活小能人
第二周：交通小標(biāo)兵
第三周：應(yīng)急小達(dá)人
第四周：消防小衛(wèi)士
二年級(jí)(第二學(xué)期)
主題簡(jiǎn)釋
領(lǐng)巾紀(jì)念冊(cè)**周：我愛(ài)紅領(lǐng)巾
第二周：我的成長(zhǎng)宣言
第三周：六比六賽展風(fēng)采
第四周：我為領(lǐng)巾添光彩
三年級(jí)(**學(xué)期)
主題簡(jiǎn)釋
健康探尋行**周：生命奧秘多
第二周：健康作息表
第三周：健康小吃貨
第四周：活力試煉營(yíng)
三年級(jí)(第二學(xué)期)
主題簡(jiǎn)釋
十歲生日季**周：生日進(jìn)行時(shí)
第二周：暖心生日宴
第三周：整理全能星
第四周：向榜樣看齊
第二部分 “慧生活”豐題式綜合活動(dòng)課程
第三部分 “法布爾”主題式綜合活動(dòng)課程
展開(kāi)全部
成長(zhǎng)的“坐標(biāo)”--“小蜜蜂”綜合活動(dòng)設(shè)計(jì) 作者簡(jiǎn)介
何春秀，上海市奉賢區(qū)洪廟小學(xué)校長(zhǎng)，語(yǔ)文高級(jí)教師。曾獲上海市“十大校園管理新星”“上海市教育系統(tǒng)'三八'紅旗手”“奉賢區(qū)語(yǔ)文學(xué)科名教師”“奉賢區(qū)優(yōu)秀骨干校長(zhǎng)”“奉賢區(qū)園丁獎(jiǎng)”等。曾參加“全國(guó)小學(xué)骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修班”。發(fā)表《讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生的自由空間》等二十多篇文章，主編《夢(mèng)想的階梯：農(nóng)村遠(yuǎn)郊小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)階梯研修的實(shí)踐研究》，著有《成長(zhǎng)的“創(chuàng)意”——立德樹(shù)人的51個(gè)發(fā)現(xiàn)》。 陶瑜蕾，上海市奉賢區(qū)洪廟小學(xué)教導(dǎo)處主任，英語(yǔ)高級(jí)教師。曾獲“上海市園丁獎(jiǎng)”“奉賢區(qū)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”“奉賢區(qū)卓越工程優(yōu)秀骨干教師”。發(fā)表《三步法探索小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的新路徑》《遠(yuǎn)效農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)過(guò)程性評(píng)價(jià)的校本實(shí)施路徑》等文章。 唐軍平，上海市奉賢區(qū)洪廟小學(xué)教導(dǎo)處副主任，跨學(xué)科高級(jí)教師。曾獲“奉賢區(qū)卓越教師培養(yǎng)工程名教師”“奉賢區(qū)校本課程特色教師”。撰寫(xiě)的文章《依托校本資源，開(kāi)發(fā)大自然生態(tài)課程的實(shí)踐探索》收錄于《眾志共襄自然成——上海市小學(xué)自然學(xué)科課改30年成果叢書(shū)》。 劉桑，上海市奉賢區(qū)洪廟小學(xué)教導(dǎo)處副主任，一級(jí)教師。曾獲“全國(guó)生態(tài)文明教育創(chuàng)新人物”“奉賢區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀青年教師”“奉賢區(qū)卓越教師培養(yǎng)工程優(yōu)秀骨干教師”。發(fā)表《校園任我行——小學(xué)低年級(jí)主題式綜合活動(dòng)實(shí)踐案例》等文章。
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