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基于行動導向法的職業學校課堂學生學習評價探討 版權信息
- ISBN：9787564380281
- 條形碼：9787564380281 ; 978-7-5643-8028-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于行動導向法的職業學校課堂學生學習評價探討 內容簡介
本書主要從學生過程性的學習評價、評價主體的多元化、評價方法的多樣性等方面展開闡述, 包括教者如何組織課堂, 點撥學生, 調動學生的學習興趣。該書主要內容包括: 緒論 ; 行動導向教學法理論分析 ; 基于行動導向法的課程標準與典型課程開發等。
基于行動導向法的職業學校課堂學生學習評價探討 目錄
**章 緒論
**節 研究背景
第二節 國外研究現狀分析
第三節 國內研究現狀分析
第四節 研究意義
第二章 行動導向教學法理論分析
**節 行動導向教學法概述
第二節 行動導向教學法的組織形式
第三節 行動導向教學法的理論基礎
第四節 行動導向教學法的教學與應用原則
第五節 行動導向教學法的主要方法
第三章 基于行動導向法的課程標準與典型課程開發
**節 中等職業學校思想政治課程標準開發
第二節 典型課程職業道德與法治課程標準開發
第三節 中等職業學校語文課程標準開發
第四章 行動導向法應用研究方案
**節 研究資源
第二節 研究對象和研究方法
第三節 研究內容和研究假設
第四節 變量分析和實驗統計方法
第五節 教學評價量表設計
第五章 “基于行動導向法的職業學校課堂學生學習評價探討”實踐探索——教學設計
**節 公共基礎課行動導向教學流程
第二節 公共基礎課行動導向教學模式
第三節 思想政治課行動導向教學設計典型案例
第四節 語文課行動導向教學設計典型案例
第六章 “基于行動導向法的職業學校課堂學生學習評價探討”成果展示
**節 基于行動導向教學法思想政治課典型階段論文
第二節 基于行動導向教學法語文課典型階段論文
第三節 基于行動導向教學法語文課、思想政治課階段調研報告
第四節 研究成果總結
參考文獻
**節 研究背景
第二節 國外研究現狀分析
第三節 國內研究現狀分析
第四節 研究意義
第二章 行動導向教學法理論分析
**節 行動導向教學法概述
第二節 行動導向教學法的組織形式
第三節 行動導向教學法的理論基礎
第四節 行動導向教學法的教學與應用原則
第五節 行動導向教學法的主要方法
第三章 基于行動導向法的課程標準與典型課程開發
**節 中等職業學校思想政治課程標準開發
第二節 典型課程職業道德與法治課程標準開發
第三節 中等職業學校語文課程標準開發
第四章 行動導向法應用研究方案
**節 研究資源
第二節 研究對象和研究方法
第三節 研究內容和研究假設
第四節 變量分析和實驗統計方法
第五節 教學評價量表設計
第五章 “基于行動導向法的職業學校課堂學生學習評價探討”實踐探索——教學設計
**節 公共基礎課行動導向教學流程
第二節 公共基礎課行動導向教學模式
第三節 思想政治課行動導向教學設計典型案例
第四節 語文課行動導向教學設計典型案例
第六章 “基于行動導向法的職業學校課堂學生學習評價探討”成果展示
**節 基于行動導向教學法思想政治課典型階段論文
第二節 基于行動導向教學法語文課典型階段論文
第三節 基于行動導向教學法語文課、思想政治課階段調研報告
第四節 研究成果總結
參考文獻
展開全部
基于行動導向法的職業學校課堂學生學習評價探討 作者簡介
張新寧，甘肅省定西市通渭縣職業中等職業學校高級講師，省青年教學能手；從事思想政治課程教學與研究工作；主持多項省級重點課題并發表多篇論文。 王翔，甘肅省定西市通渭縣第一中學高級教師，省青年教學能手。
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