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堅定不移實施好教育強國戰略 版權信息
- ISBN：9787576018844
- 條形碼：9787576018844 ; 978-7-5760-1884-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
堅定不移實施好教育強國戰略 本書特色
在世紀疫情和百年變局交織的情況下堅定不移走好教育之路. 2021年是中國共產黨成立一百周年，也是全面建設社會主義現代化國家新征程開啟之年。我們所要建設的教育強國同社會主義現代化強國是什么關系呢？ 立足新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局，繪制了我國現代化建設新方案。我們怎樣才能順勢而為地下好教育這個“先手棋”、進而打好各項事業“主動仗”呢？ 推動高質量發展、創造高品質生活、實現高效能治理，明確了我國現代化建設新要求。我們怎樣才能在守正創新中加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育呢？ 在危機中育新機、于變局中開新局，指明了我國現代化建設新路徑。我們怎樣才能在世紀疫情和百年變局交織的情況下堅定不移走自己的路，培養更多德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人呢？ 本書作者陳子季長期從事教育理論和政策研究工作，對教育強國建設中的一系列重大問題和難點問題有著深入思考和獨到見解。 本書內容知行合一而富于啟迪，筆觸飽含真情而帶有溫度，值得廣大教育工作者和所有關心教育的各界人士一讀。
堅定不移實施好教育強國戰略 內容簡介
全書共有八章, **、二、三章圍繞教育的戰略定位、根本任務、根本宗旨, 回答了教育強國戰略是什么的問題 ; 第四、五、六章以發展道路、發展動力、體系重構為主題, 指出了實施教育強國戰略的著力點和方法論 ; 第七、八章圍繞教育的依靠力量和根本保證, 闡釋了如何確保堅定不移實施好教育強國戰略。
堅定不移實施好教育強國戰略 目錄
序 言 - 1 -
導 論 - 1 -
**章 教育的戰略定位：堅持把教育作為對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業，始終擺在優先發展的戰略位置
**節 把握教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用 - 12 -
一、實現中華民族偉大復興的基礎工程 - 12 -
二、傳承交流人類文明的主要渠道 - 23 -
三、建設社會主義現代化國家的先手棋 - 27 -
第二節 把握教育優先發展的戰略定位 - 32 -
一、深刻認識教育優先發展的客觀必然性 - 33 -
二、準確把握黨執政興國的戰略性安排 - 40 -
三、落實教育優先發展的實施路徑 - 46 -
第二章 教育的根本任務：堅持立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人
**節 培養什么人：德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人 - 55 -
一、堅定社會主義建設者和接班人的培養定位 - 56 -
二、明確德智體美勞全面發展的培養要求 - 60 -
第二節 怎么培養人：堅持以立德樹人為中心環節 - 63 -
一、把握立德樹人的內涵要義 - 63 -
二、以立德為先，引領青年培根鑄魂 - 67 -
三、以樹人為本，構建更高水平人才培養體系 - 71 -
第三節 為誰培養人：為黨育人、為國育才 - 74 -
一、堅守教育的初心使命 -75 -
二、堅定“四個服務”育人導向 - 77 -
第三章 教育的根本宗旨：堅持以人民為中心的發展思想，努力讓十幾億人民享有公平而有質量的教育
**節 深刻把握以人民為中心的發展思想 - 85 -
一、以人民為中心是中國共產黨治國理政的價值歸屬 - 86 -
二、以人民為中心是辦好人民滿意的教育的根本路徑 - 90 -
第二節 堅持以人民為中心要辦好更高質量的教育 - 93 -
一、回應需求，滿足人民群眾對更好教育的期盼 - 93 -
二、豐富內涵，提高人民群眾的教育獲得感 - 98 -
三、聚焦質量，提升人民群眾的教育滿意度 - 102 -
第三節 堅持以人民為中心要辦好更加公平的教育 - 108 -
一、教育公平是社會公平的重要基礎 - 108 -
二、讓教育發展成果更多更公平惠及全體人民 - 111 -
第四章 教育的發展道路：堅持扎根中國、融通中外，努力建設中國特色、世界水平的現代教育
**節 立足時代，堅定中國特色社會主義教育自信 - 117 -
一、充分認識教育自信的重要意義和立論依據 - 118-
二、堅守教育自信的發展立場和工作導向 - 121 -
第二節 扎根中國，辦好中國特色的社會主義教育 - 126-
一、堅持社會主義辦學方向 - 126 -
二、傳承中華優秀傳統文化 - 130 -
三、把握時代發展實踐問題 - 133 -
第三節 融通中外，建設世界水平的現代教育 - 136 -
一、“引進來”，在借鑒砥礪中推動自身革故鼎新 - 136 -
二、“走出去”，在參與全球教育治理中提升教育國際競爭力 - 139 -
三、“再提升”，在反思重構中打造中國特色教育品牌 - 142 -
第五章 教育的發展動力：堅持深化教育改革，推進教育治理體系和治理能力現代化
**節 奮進新時代，改革需再出發 - 149-
一、向改革要動力，以改革激活力 - 150-
二、直面教育發展不平衡不充分，把握改革的緊迫性 - 153-
第二節 攻堅關鍵領域，牽住教育改革“牛鼻子” - 157-
一、以需求導向推進人才培養供給側結構性改革 - 157 -
二、以破立并舉推進新時代教育評價改革 - 166 -
三、以系統思維推進“放管服”改革 - 172 -
第三節 聚焦共建共治共享，構筑教育治理新格 - 178 -
一、多元參與，凝聚教育共建的強大力量 - 178 -
二、多管齊下，激發教育共治的生機活力 - 183 -
三、多措并舉，形成教育共享的良好生態 - 188 -
第六章 教育的體系重構：堅持普通教育與職業教育雙軌運行，加快構建中國特色高質量職業教育體系
**節 確立職業教育類型定位是關鍵一役 - 199 -
一、職業教育從層次到類型是國民教育體系現代化的關鍵變革 - 200 -
二、人民對教育需求的多樣化是職業教育類型化發展的核心動力 - 202 -
三、彰顯職業教育類型特色是經濟社會高質量發展的內在要求 - 203 -
四、職普雙軌雙通是發達國家教育發展的共性規律 - 204 -
第二節 職業教育成為一種類型首先要建立完整的體系 - 206 -
一、職業教育學校體系：縱向貫通、橫向融通 - 206 -
二、職業教育辦學格局：多元辦學、產教融合 - 209 -
三、職業教育育人機制：德技并修、工學結合 - 213 -
四、職業教育管理體制：部門協同、上下聯動 - 215 -
五、職業教育制度體系：要素完備、運轉順暢 - 220 -
第三節 職業教育高質量發展迫切需要增強適應性 - 223 -
一、堅定“四個面向”，提高職業教育精準度 - 223 -
二、處理好“五個關系”，增強職業教育硬實力 - 226 -
三、推進“五個入”，優化職業教育發展軟環境 - 230 -
第七章 教育的依靠力量：堅持把教師隊伍建設作為*重要的基礎性工作，為教育事業發展提供關鍵支撐
**節 尊師：讓教師成為令人尊重和羨慕的職業 - 237 -
一、大力弘揚尊師重教的優良傳統 - 238 -
二、確立教師的崇高地位 - 241 -
第二節 重師：發揮教師“筑夢人”的重要作用 - 246 -
一、以信仰樹信仰，幫助學生“扣好人生的**粒扣子” - 246 -
二、以德育德，千教萬教教人求真 - 249 -
三、以才育才，授人以魚更授人以漁 - 252 -
第三節 強師：打造高素質專業化創新型師資隊伍 - 254 -
一、打造從“封閉”走向“多元”的職前培養體系 - 255 -
二、構建從“專門”走向“專業”的職后培訓機制 - 258 -
第四節 嚴師：形成教師自律他律的激勵約束機制 - 261 -
一、樹起師德師風“**標準” - 261 -
二、用好評價考核“指揮棒” - 264 -
第八章 教育的根本保證：堅持和加強黨對教育工作的全面領導，確保中國特色社會主義教育事業沿著正確方向不斷開拓前進
**節 黨對教育工作全面領導的主旨要義 - 269 -
一、深刻認識全面領導的核心要點 - 270 -
二、準確把握全面領導的領域范疇 - 273 -
第二節 辦好中國特色社會主義教育事業關鍵在黨 - 275 -
一、黨的領導是教育事業發展實踐的重要經驗 - 276 -
二、黨的領導是推動教育事業開拓前進的核心保證 - 279 -
第三節 切實加強黨對教育工作的全面領導 - 284 -
一、堅持總攬全局的核心地位 - 285 -
二、健全協調各方的領導機制 - 289 -
三、營造從嚴治黨的濃厚氛圍 - 292 -
后 記 - 299 -
導 論 - 1 -
**章 教育的戰略定位：堅持把教育作為對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業，始終擺在優先發展的戰略位置
**節 把握教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用 - 12 -
一、實現中華民族偉大復興的基礎工程 - 12 -
二、傳承交流人類文明的主要渠道 - 23 -
三、建設社會主義現代化國家的先手棋 - 27 -
第二節 把握教育優先發展的戰略定位 - 32 -
一、深刻認識教育優先發展的客觀必然性 - 33 -
二、準確把握黨執政興國的戰略性安排 - 40 -
三、落實教育優先發展的實施路徑 - 46 -
第二章 教育的根本任務：堅持立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人
**節 培養什么人：德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人 - 55 -
一、堅定社會主義建設者和接班人的培養定位 - 56 -
二、明確德智體美勞全面發展的培養要求 - 60 -
第二節 怎么培養人：堅持以立德樹人為中心環節 - 63 -
一、把握立德樹人的內涵要義 - 63 -
二、以立德為先，引領青年培根鑄魂 - 67 -
三、以樹人為本，構建更高水平人才培養體系 - 71 -
第三節 為誰培養人：為黨育人、為國育才 - 74 -
一、堅守教育的初心使命 -75 -
二、堅定“四個服務”育人導向 - 77 -
第三章 教育的根本宗旨：堅持以人民為中心的發展思想，努力讓十幾億人民享有公平而有質量的教育
**節 深刻把握以人民為中心的發展思想 - 85 -
一、以人民為中心是中國共產黨治國理政的價值歸屬 - 86 -
二、以人民為中心是辦好人民滿意的教育的根本路徑 - 90 -
第二節 堅持以人民為中心要辦好更高質量的教育 - 93 -
一、回應需求，滿足人民群眾對更好教育的期盼 - 93 -
二、豐富內涵，提高人民群眾的教育獲得感 - 98 -
三、聚焦質量，提升人民群眾的教育滿意度 - 102 -
第三節 堅持以人民為中心要辦好更加公平的教育 - 108 -
一、教育公平是社會公平的重要基礎 - 108 -
二、讓教育發展成果更多更公平惠及全體人民 - 111 -
第四章 教育的發展道路：堅持扎根中國、融通中外，努力建設中國特色、世界水平的現代教育
**節 立足時代，堅定中國特色社會主義教育自信 - 117 -
一、充分認識教育自信的重要意義和立論依據 - 118-
二、堅守教育自信的發展立場和工作導向 - 121 -
第二節 扎根中國，辦好中國特色的社會主義教育 - 126-
一、堅持社會主義辦學方向 - 126 -
二、傳承中華優秀傳統文化 - 130 -
三、把握時代發展實踐問題 - 133 -
第三節 融通中外，建設世界水平的現代教育 - 136 -
一、“引進來”，在借鑒砥礪中推動自身革故鼎新 - 136 -
二、“走出去”，在參與全球教育治理中提升教育國際競爭力 - 139 -
三、“再提升”，在反思重構中打造中國特色教育品牌 - 142 -
第五章 教育的發展動力：堅持深化教育改革，推進教育治理體系和治理能力現代化
**節 奮進新時代，改革需再出發 - 149-
一、向改革要動力，以改革激活力 - 150-
二、直面教育發展不平衡不充分，把握改革的緊迫性 - 153-
第二節 攻堅關鍵領域，牽住教育改革“牛鼻子” - 157-
一、以需求導向推進人才培養供給側結構性改革 - 157 -
二、以破立并舉推進新時代教育評價改革 - 166 -
三、以系統思維推進“放管服”改革 - 172 -
第三節 聚焦共建共治共享，構筑教育治理新格 - 178 -
一、多元參與，凝聚教育共建的強大力量 - 178 -
二、多管齊下，激發教育共治的生機活力 - 183 -
三、多措并舉，形成教育共享的良好生態 - 188 -
第六章 教育的體系重構：堅持普通教育與職業教育雙軌運行，加快構建中國特色高質量職業教育體系
**節 確立職業教育類型定位是關鍵一役 - 199 -
一、職業教育從層次到類型是國民教育體系現代化的關鍵變革 - 200 -
二、人民對教育需求的多樣化是職業教育類型化發展的核心動力 - 202 -
三、彰顯職業教育類型特色是經濟社會高質量發展的內在要求 - 203 -
四、職普雙軌雙通是發達國家教育發展的共性規律 - 204 -
第二節 職業教育成為一種類型首先要建立完整的體系 - 206 -
一、職業教育學校體系：縱向貫通、橫向融通 - 206 -
二、職業教育辦學格局：多元辦學、產教融合 - 209 -
三、職業教育育人機制：德技并修、工學結合 - 213 -
四、職業教育管理體制：部門協同、上下聯動 - 215 -
五、職業教育制度體系：要素完備、運轉順暢 - 220 -
第三節 職業教育高質量發展迫切需要增強適應性 - 223 -
一、堅定“四個面向”，提高職業教育精準度 - 223 -
二、處理好“五個關系”，增強職業教育硬實力 - 226 -
三、推進“五個入”，優化職業教育發展軟環境 - 230 -
第七章 教育的依靠力量：堅持把教師隊伍建設作為*重要的基礎性工作，為教育事業發展提供關鍵支撐
**節 尊師：讓教師成為令人尊重和羨慕的職業 - 237 -
一、大力弘揚尊師重教的優良傳統 - 238 -
二、確立教師的崇高地位 - 241 -
第二節 重師：發揮教師“筑夢人”的重要作用 - 246 -
一、以信仰樹信仰，幫助學生“扣好人生的**粒扣子” - 246 -
二、以德育德，千教萬教教人求真 - 249 -
三、以才育才，授人以魚更授人以漁 - 252 -
第三節 強師：打造高素質專業化創新型師資隊伍 - 254 -
一、打造從“封閉”走向“多元”的職前培養體系 - 255 -
二、構建從“專門”走向“專業”的職后培訓機制 - 258 -
第四節 嚴師：形成教師自律他律的激勵約束機制 - 261 -
一、樹起師德師風“**標準” - 261 -
二、用好評價考核“指揮棒” - 264 -
第八章 教育的根本保證：堅持和加強黨對教育工作的全面領導，確保中國特色社會主義教育事業沿著正確方向不斷開拓前進
**節 黨對教育工作全面領導的主旨要義 - 269 -
一、深刻認識全面領導的核心要點 - 270 -
二、準確把握全面領導的領域范疇 - 273 -
第二節 辦好中國特色社會主義教育事業關鍵在黨 - 275 -
一、黨的領導是教育事業發展實踐的重要經驗 - 276 -
二、黨的領導是推動教育事業開拓前進的核心保證 - 279 -
第三節 切實加強黨對教育工作的全面領導 - 284 -
一、堅持總攬全局的核心地位 - 285 -
二、健全協調各方的領導機制 - 289 -
三、營造從嚴治黨的濃厚氛圍 - 292 -
后 記 - 299 -
展開全部
堅定不移實施好教育強國戰略 作者簡介
陳子季，教育部職業教育與成人教育司司長，西安交通大學管理學博士、北京大學理論經濟學博士后，研究員，博士生導師。曾任中國教育科學研究院黨委副書記、副院長，教育部教育發展研究中心主任，主要從事教育理論、管理科學、金融創新等研究。
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