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多元交融,愉悅創新:小留學生在菊園 版權信息
- ISBN：9787576016413
- 條形碼：9787576016413 ; 978-7-5760-1641-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
多元交融,愉悅創新:小留學生在菊園 本書特色
國際教育的第三種形式：小留學生學習中國本土課程。 這是一本分享集，介紹了先進教育理念如何引領學校面向世界、面向未來，開拓國際理解教育的新視野，創新國際學生教育的新形式，豐富國際交流活動的新主題；這也是一本成果集，反映了洋涇菊園文化自信辦國際教育的全新探索，勇于挑戰砥礪前行的實踐自覺；這又是一本案例集，一個個生動的育人經驗，描繪了“菊華院”的洋菊寶，在老師的呵護下健康茁壯成長的故事。
多元交融,愉悅創新:小留學生在菊園 內容簡介
本書分三部分, 洋菊寶從世界各地來到菊園、小小聯合國從夢想變為現實、小使者從菊園走向世界。內容包括: 辦學思想: 歷史傳承與時代精神 ; 課程建設: 全面發展與個性發展等。
多元交融,愉悅創新:小留學生在菊園 目錄
**部分 洋菊寶從世界各地來到菊園
**章 辦學思想： 歷史傳承與時代精神
第二章 課程建設： 全面發展與個性發展
第三章 教師隊伍： 校本研修與專業成長
第二部分 小小聯合國從夢想變為現實
第四章 融學校集體： 多元溫暖的大家庭
1. 俄寶不扎堆，快樂融集體
2. 陪伴成長從講故事開始
3. 從“享樂”到“樂享”
4. 當**遍鈴聲響起時
5. 外籍學生戴上了紅領巾
6. 空中課堂，情系伊朗
7. 尊重是中外學生友誼的基礎
8. 從“孫猴子”到“小老師”
9. 小“牌”大用
10. 八班的心情故事
11. “用心”愛，講“規則”
12. “愛的教育”三重奏
13. 如何做好一名外籍班班主任
第五章 融課程教學： 智慧創新的“洋”課堂
1. 讓每個學生都能接受的“禮物”
2. 給小小聯合國教英語
3. 品青團，仿寫話
4. 教學相長，結對互助
5. 在中華文化中學“圓”
6. 從自信到思辨
7. 用筆澆灌心靈之花
8. 從看圖說話到看圖寫話
9. 讓英語課成為中外文化的載體
10. 似曾相識的拼音
11. 與眾不同的“筆”
12. “國際范兒”的課本劇
13. 洋菊寶更需要因材施教
14. 讓數學思維在廣闊空間中馳騁
15. 借助算盤培養低年級國際學生的數感
16. 菊華院來了一群“小老師”
17. 國際部語文綜合課程的開拓與創新
18. 在菊園感受無國界的體育精神
19. 培育文化使者，傳播中華魅力
20. 我在菊華院的美好時光
21. 論外籍學生在英語教學中的微滲透
22. 以文啟人，以情動人
第六章 融綜合活動： 文化交融的實踐者
1. 與中華非遺零距離
2. 探秘大世界，非遺嘉年華
3. 誦讀吟唱，浸儒中國傳統文化
4. 慈善菊園
5. 我是“小花旦”
6. 用文化融入中國國慶節
7. 其樂融融的重陽節
8. 頌傳承，致匠心
9. 寫年味福字，品福禍相依
10. 當感恩節遇上重陽節
11. 蛋與蛋的碰撞，在春天的校園
12. 獨具匠心的“青花瓷之旅”
13. 小留學生們的青花瓷之約
14. 春意一盞鬧元宵
15. 讓學習如呼吸般自然
16. 富有音樂天賦的洋菊豆
17. 洋菊豆與“曹燦杯”
第七章 融心靈共育： 愉悅關愛的共同體
1. 守候花開的幸福
2. 用愛撐起內心的渴望
3. 用生命影響生命
4. 解讀好孩子這本書
5. 用愛澆灌洋菊花開
6. 在交融中齊心上游
7. 俄羅斯男孩的中國情
8. 讓美化作看得見的競爭力
9. “虎媽”“虎兒”變形記
10. 我領家長進班級
11. 三種語言不同而內容相同的一次家長會
12. 和插班生家長的**次家訪
13. 賞識是提高自信心的動力
第三部分 小使者從菊園走向世界
第八章 新國際理解教育： 雙向互動與中外融合
1. *美的記憶： 菊園時光
2. 從世界到菊園，從菊園走向世界
3. 中國，我的第二故鄉
4. 校園因交融而精彩，課程因互鑒而豐厚
5. 關注領導力，提升執行力
第九章 新國際學生教育： 扎根本土與對外開放
1. “國寶探秘——赴一場‘青花瓷’之約”主題式綜合課程（2019）
2. “境外學生看浦東”主題式綜合課程（2020）
3. “探秘大世界 非遺嘉年華”主題式綜合課程（2020）
4. “春意一盞鬧元宵”菊華院主題式綜合課程（2021）
5. 用征文活動激勵外籍學生寫作
6. 用教“洋菊豆”的方法教英國學生
7. 中教外教齊攜手，共助菊豆笑顏開
8. 靈活運用教材，探秘數學之美
9. 探索國際教育的第三種形式
第十章 新教育國際交流： 全球視域與文化自信
1. 2018年開啟新一輪中英數學教師合作交流
2. 中英牽手互為良師益友，取長補短實現合作共贏
3. “真正的上海數學”從菊園走向世界
4. 從擺手到攜手： 國際部家長委員會
5. 2019—2020中英數學教師交流項目舉辦
6. 英國教師走進洋涇菊園實驗學校，感受這里的魅力課堂
7. 中英教育深入合作： 交流，原來可以改變這么多
后記
**章 辦學思想： 歷史傳承與時代精神
第二章 課程建設： 全面發展與個性發展
第三章 教師隊伍： 校本研修與專業成長
第二部分 小小聯合國從夢想變為現實
第四章 融學校集體： 多元溫暖的大家庭
1. 俄寶不扎堆，快樂融集體
2. 陪伴成長從講故事開始
3. 從“享樂”到“樂享”
4. 當**遍鈴聲響起時
5. 外籍學生戴上了紅領巾
6. 空中課堂，情系伊朗
7. 尊重是中外學生友誼的基礎
8. 從“孫猴子”到“小老師”
9. 小“牌”大用
10. 八班的心情故事
11. “用心”愛，講“規則”
12. “愛的教育”三重奏
13. 如何做好一名外籍班班主任
第五章 融課程教學： 智慧創新的“洋”課堂
1. 讓每個學生都能接受的“禮物”
2. 給小小聯合國教英語
3. 品青團，仿寫話
4. 教學相長，結對互助
5. 在中華文化中學“圓”
6. 從自信到思辨
7. 用筆澆灌心靈之花
8. 從看圖說話到看圖寫話
9. 讓英語課成為中外文化的載體
10. 似曾相識的拼音
11. 與眾不同的“筆”
12. “國際范兒”的課本劇
13. 洋菊寶更需要因材施教
14. 讓數學思維在廣闊空間中馳騁
15. 借助算盤培養低年級國際學生的數感
16. 菊華院來了一群“小老師”
17. 國際部語文綜合課程的開拓與創新
18. 在菊園感受無國界的體育精神
19. 培育文化使者，傳播中華魅力
20. 我在菊華院的美好時光
21. 論外籍學生在英語教學中的微滲透
22. 以文啟人，以情動人
第六章 融綜合活動： 文化交融的實踐者
1. 與中華非遺零距離
2. 探秘大世界，非遺嘉年華
3. 誦讀吟唱，浸儒中國傳統文化
4. 慈善菊園
5. 我是“小花旦”
6. 用文化融入中國國慶節
7. 其樂融融的重陽節
8. 頌傳承，致匠心
9. 寫年味福字，品福禍相依
10. 當感恩節遇上重陽節
11. 蛋與蛋的碰撞，在春天的校園
12. 獨具匠心的“青花瓷之旅”
13. 小留學生們的青花瓷之約
14. 春意一盞鬧元宵
15. 讓學習如呼吸般自然
16. 富有音樂天賦的洋菊豆
17. 洋菊豆與“曹燦杯”
第七章 融心靈共育： 愉悅關愛的共同體
1. 守候花開的幸福
2. 用愛撐起內心的渴望
3. 用生命影響生命
4. 解讀好孩子這本書
5. 用愛澆灌洋菊花開
6. 在交融中齊心上游
7. 俄羅斯男孩的中國情
8. 讓美化作看得見的競爭力
9. “虎媽”“虎兒”變形記
10. 我領家長進班級
11. 三種語言不同而內容相同的一次家長會
12. 和插班生家長的**次家訪
13. 賞識是提高自信心的動力
第三部分 小使者從菊園走向世界
第八章 新國際理解教育： 雙向互動與中外融合
1. *美的記憶： 菊園時光
2. 從世界到菊園，從菊園走向世界
3. 中國，我的第二故鄉
4. 校園因交融而精彩，課程因互鑒而豐厚
5. 關注領導力，提升執行力
第九章 新國際學生教育： 扎根本土與對外開放
1. “國寶探秘——赴一場‘青花瓷’之約”主題式綜合課程（2019）
2. “境外學生看浦東”主題式綜合課程（2020）
3. “探秘大世界 非遺嘉年華”主題式綜合課程（2020）
4. “春意一盞鬧元宵”菊華院主題式綜合課程（2021）
5. 用征文活動激勵外籍學生寫作
6. 用教“洋菊豆”的方法教英國學生
7. 中教外教齊攜手，共助菊豆笑顏開
8. 靈活運用教材，探秘數學之美
9. 探索國際教育的第三種形式
第十章 新教育國際交流： 全球視域與文化自信
1. 2018年開啟新一輪中英數學教師合作交流
2. 中英牽手互為良師益友，取長補短實現合作共贏
3. “真正的上海數學”從菊園走向世界
4. 從擺手到攜手： 國際部家長委員會
5. 2019—2020中英數學教師交流項目舉辦
6. 英國教師走進洋涇菊園實驗學校，感受這里的魅力課堂
7. 中英教育深入合作： 交流，原來可以改變這么多
后記
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多元交融,愉悅創新:小留學生在菊園 作者簡介
王渙文 上海市洋涇菊園實驗學校校長、黨支部書記，上海市教育學會九年一貫制學校專委會副主任、秘書長。上海市普教系統第二期“雙名工程”名校長后備、第四期“雙名工程”攻關計劃學員。曾榮獲上海市園丁獎、浦東新區教育系統“三八紅旗手”等榮譽稱號。 秉持“多元交融、愉悅創新”的教育思想，以“適應學生發展需要的教育才是公平的教育”為辦學理念，積極探索中國國際教育的第三種形式——外國學生學習中國課程。 主持市級課題“五育融合視野下九年一貫制學校主題綜合實踐活動設計與實施的實踐研究”，帶領團隊開展市級項目“小學低年級主題式綜合活動課程”、“基于區域特色的綜合課程創造力”的實踐研究。
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