中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
潤生有溫度的智慧學習——“一對一”數字化學習環境下小學生自主學習力培養的理論與實踐研究 版權信息
- ISBN：9787569046014
- 條形碼：9787569046014 ; 978-7-5690-4601-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
潤生有溫度的智慧學習——“一對一”數字化學習環境下小學生自主學習力培養的理論與實踐研究 內容簡介
《潤生有溫度的智慧學習》一書是在已結題的成都市教育科研規劃課題《“一對一”數字化環境下小學生自主學習力提升的實踐研究》物化成果的基礎上，進一步豐富和細化而來。泡桐樹小學西區分校關于智慧學習已做了近10年的研究，獲得了國家、省市各級各類教育主管部門的獎項和社會認可。本書提出，“溫度”是學校辦教育的態度，是學校育人的追求。如何為學生潤生有溫度的智慧學習，又如何借助“一對一”數字化環境提升小學生自主學習力，從而實現以生為本的有溫度的智慧教育等疑惑，作者借這本書娓娓道來。
潤生有溫度的智慧學習——“一對一”數字化學習環境下小學生自主學習力培養的理論與實踐研究 目錄
**章 走進“一對一”數字化學習時代
第二章 “一對一”數字化環境下的教學改革
第三章 “一對一”數字化環境下小學生自主學習力培養的研究設計
第四章 “一對一”數字學習環境下的小學生自主學習力
第五章 “一對一”數字學習環境下的小學生自主學習力培養
第六章 “一對一”數字化環境下自主學習力培養的課堂實踐研究
文言文起步教學-《司馬光》教學設計與反思
《群文閱讀：舐犢情深》教學設計與反思
習作《小貓》教學設計與反思
如歌母語之《江南春》吟誦教學設計與反思
《閱讀策略建模——走進神話故事》單元教學建模教學設計與反思
專注當下，保持思考
“一對一”平板電腦教學環境下的小學語文低段識字教學研究
——以《丁丁冬冬學識字》為例
《以愛之名，穩步起航》
——未來班級疫情期間線上線下銜接教學設計與反思
《軸對稱（一）》教學設計與反思
《包裝的學問》教學設計與反思
梳理中建模，變式中提升
——《多邊形面積的復習》教學設計
《認識小數》教學設計與反思
《角的度量（一）》教學設計及反思
順“學”而建
——《角的認識》教學設計與反思
《Unit 5 Safety Lesson 1》教學設計與反思
《聲音的傳播》教學設計及反思
《沉浮與什么因素有關》教學設計與反思
《神奇的紙》教學設計與反思
用圖示法探究土家族民歌《乃喲乃》教學設計與反思
《“一對一”數字環境下小學足球室內課》教學設計與反思
人工智能案例《飛揚的國旗》教學設計與反思
基于數字環境下的多感官教學方法教學設計案例分析
——以小學美術課程《銀杏》為例
云端之上童心童言
——“一對一”數字化環境下五年級下冊Unit 1 Keeping Healthy
《營救動力車》教學設計與反思
第七章 “一對一”數字化環境下自主學習力培養的課堂教學研究
淺談“一對一”數字環境下小學語文課堂學生自主學習力的培養策略
“一對一”數字環境下語文神話群文閱讀建模整合單元
——中外神話故事人物形象品析
“一對一”數字化環境下習作教學提升學生自主學習力的策略研究
“一對一”數字化環境下小學文言文課堂教學策略初探
——以文言文教學《司馬光》為例
平板電腦支持下小學語文閱讀翻轉課堂實踐
“一對一”數字化數字環境下的小學語文自主學習課堂教學模式的探索
大數據時代，小學語文低段閱讀教學之“識讀悟”
“一對一”數字化環境下小學語文高效課堂教學策略初探
“一對一”數字化環境下小學語文教學案例研究
——以《永生的眼睛》一課為例
“一對一”數字化環境下小學生課堂學習有效性的研究
“一對一”數字化環境下小學古詩自主學習力的教學探究
——以部編版三年級下冊古詩教學為例
“一對一”數字化應用于小學語文作業
電子書包在小學低段口語交際的應用與研究
例談“一對一”數字環境下小學高段語文課堂的翻轉
“一對一”數字化學習方式下小學數學概念教學策略研究
小學高段數學關鍵能力培養之課堂案例
“一對一”數字化學習方式在小學高段數學教學中的嘗試與思考
在“一對一”電子書包互動題板中探索學生解題的信息處理環節
網絡學習三步走，計算能力巧提高
電子書包環境下的小學英語個性化學習探究
信息技術環境下的小學英語單元復習課教學實踐
——以人教新起點3年級上冊Unit 5 Clothes為例
“一對一”數字化環境助推小學英語課堂自主學習
愛上探究精益求精
——基于“一對一”數字化的小學科學探究式教學模式設計
“一對一”數字化教學在小學體育課中的運用策略與反思
空間互聯，泡桐成林
——泡小西區未來班級抗疫保學記
第八章 社會對小學生自主學習力的關注及未來趨勢
參考文獻
第二章 “一對一”數字化環境下的教學改革
第三章 “一對一”數字化環境下小學生自主學習力培養的研究設計
第四章 “一對一”數字學習環境下的小學生自主學習力
第五章 “一對一”數字學習環境下的小學生自主學習力培養
第六章 “一對一”數字化環境下自主學習力培養的課堂實踐研究
文言文起步教學-《司馬光》教學設計與反思
《群文閱讀：舐犢情深》教學設計與反思
習作《小貓》教學設計與反思
如歌母語之《江南春》吟誦教學設計與反思
《閱讀策略建模——走進神話故事》單元教學建模教學設計與反思
專注當下，保持思考
“一對一”平板電腦教學環境下的小學語文低段識字教學研究
——以《丁丁冬冬學識字》為例
《以愛之名，穩步起航》
——未來班級疫情期間線上線下銜接教學設計與反思
《軸對稱（一）》教學設計與反思
《包裝的學問》教學設計與反思
梳理中建模，變式中提升
——《多邊形面積的復習》教學設計
《認識小數》教學設計與反思
《角的度量（一）》教學設計及反思
順“學”而建
——《角的認識》教學設計與反思
《Unit 5 Safety Lesson 1》教學設計與反思
《聲音的傳播》教學設計及反思
《沉浮與什么因素有關》教學設計與反思
《神奇的紙》教學設計與反思
用圖示法探究土家族民歌《乃喲乃》教學設計與反思
《“一對一”數字環境下小學足球室內課》教學設計與反思
人工智能案例《飛揚的國旗》教學設計與反思
基于數字環境下的多感官教學方法教學設計案例分析
——以小學美術課程《銀杏》為例
云端之上童心童言
——“一對一”數字化環境下五年級下冊Unit 1 Keeping Healthy
《營救動力車》教學設計與反思
第七章 “一對一”數字化環境下自主學習力培養的課堂教學研究
淺談“一對一”數字環境下小學語文課堂學生自主學習力的培養策略
“一對一”數字環境下語文神話群文閱讀建模整合單元
——中外神話故事人物形象品析
“一對一”數字化環境下習作教學提升學生自主學習力的策略研究
“一對一”數字化環境下小學文言文課堂教學策略初探
——以文言文教學《司馬光》為例
平板電腦支持下小學語文閱讀翻轉課堂實踐
“一對一”數字化數字環境下的小學語文自主學習課堂教學模式的探索
大數據時代，小學語文低段閱讀教學之“識讀悟”
“一對一”數字化環境下小學語文高效課堂教學策略初探
“一對一”數字化環境下小學語文教學案例研究
——以《永生的眼睛》一課為例
“一對一”數字化環境下小學生課堂學習有效性的研究
“一對一”數字化環境下小學古詩自主學習力的教學探究
——以部編版三年級下冊古詩教學為例
“一對一”數字化應用于小學語文作業
電子書包在小學低段口語交際的應用與研究
例談“一對一”數字環境下小學高段語文課堂的翻轉
“一對一”數字化學習方式下小學數學概念教學策略研究
小學高段數學關鍵能力培養之課堂案例
“一對一”數字化學習方式在小學高段數學教學中的嘗試與思考
在“一對一”電子書包互動題板中探索學生解題的信息處理環節
網絡學習三步走，計算能力巧提高
電子書包環境下的小學英語個性化學習探究
信息技術環境下的小學英語單元復習課教學實踐
——以人教新起點3年級上冊Unit 5 Clothes為例
“一對一”數字化環境助推小學英語課堂自主學習
愛上探究精益求精
——基于“一對一”數字化的小學科學探究式教學模式設計
“一對一”數字化教學在小學體育課中的運用策略與反思
空間互聯，泡桐成林
——泡小西區未來班級抗疫保學記
第八章 社會對小學生自主學習力的關注及未來趨勢
參考文獻
展開全部
潤生有溫度的智慧學習——“一對一”數字化學習環境下小學生自主學習力培養的理論與實踐研究 作者簡介
周英，正不錯教師，現任成都市泡桐樹小學西區分校校長。先后獲得全國普法優選個人、四川省很好教師、四川省骨干教師、成都市課改優選個人、青羊區特級教師等榮譽稱號。近三年主編出版了學校的教育信息專著《搭建有溫度的智慧階梯》，撰寫了12篇文章分別在《人民教育》《中國德育》《中國教育技術裝備》等各級各類雜志發表，也有多篇文章在各級論文評選中獲獎。
書友推薦
- >
巴金－再思錄
- >
姑媽的寶刀
- >
朝聞道
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
史學評論
- >
唐代進士錄
本類暢銷
