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來華留學(xué)生教育政策研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787010229058
- 條形碼：9787010229058 ; 978-7-01-022905-8
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
來華留學(xué)生教育政策研究 本書特色
本書是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大課題“擴(kuò)大來華留學(xué)教育政策研究”的成果之一。
本書系統(tǒng)梳理我國(guó)來華留學(xué)教育政策和來華留學(xué)教育的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀研究，分析改革開放以來我國(guó)來華留學(xué)政策和來華留學(xué)教育的發(fā)展歷程、取得的成就、面臨的挑戰(zhàn)、存在的問題及其原因，探討留學(xué)教育的地位和作用、留學(xué)教育發(fā)展的國(guó)際趨勢(shì)和留學(xué)教育的相關(guān)理論，總結(jié)美國(guó)、加拿大、英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、澳大利亞、日本、韓國(guó)、新加坡等留學(xué)發(fā)達(dá)國(guó)家吸引海外留學(xué)生來本國(guó)留學(xué)的政策與措施、發(fā)展模式、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并從擴(kuò)大來華留學(xué)的政策措施、擴(kuò)大來華留學(xué)的保障機(jī)制、擴(kuò)大來華留學(xué)的教育文化和社會(huì)支持系統(tǒng)建設(shè)三個(gè)方面提出擴(kuò)大來華留學(xué)教育的政策建議。
來華留學(xué)生教育政策研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大課題“擴(kuò)大來華留學(xué)教育政策研究”的成果之一。本書系統(tǒng)梳理我國(guó)來華留學(xué)教育政策和來華留學(xué)教育的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀研究，分析改革開放以來我國(guó)來華留學(xué)政策和來華留學(xué)教育的發(fā)展歷程、取得的成就、面臨的挑戰(zhàn)、存在的問題及其原因，探討留學(xué)教育的地位和作用、留學(xué)教育發(fā)展的國(guó)際趨勢(shì)和留學(xué)教育的相關(guān)理論，總結(jié)美國(guó)、加拿大、英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、澳大利亞、日本、韓國(guó)、新加坡等留學(xué)發(fā)達(dá)國(guó)家吸引海外留學(xué)生來本國(guó)留學(xué)的政策與措施、發(fā)展模式、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并從擴(kuò)大來華留學(xué)的政策措施、擴(kuò)大來華留學(xué)的保障機(jī)制、擴(kuò)大來華留學(xué)的教育文化和社會(huì)支持系統(tǒng)建設(shè)三個(gè)方面提出擴(kuò)大來華留學(xué)教育的政策建議。
來華留學(xué)生教育政策研究 目錄
前言
章 來華留學(xué)生教育的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀
節(jié) 來華留學(xué)生教育的歷史發(fā)展
第二節(jié) 來華留學(xué)生教育的現(xiàn)狀
第三節(jié) 來華留學(xué)生教育面臨的挑戰(zhàn)與問題
第二章 來華留學(xué)生教育政策的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀
節(jié) 來華留學(xué)生教育政策的歷史發(fā)展
第二節(jié) 來華留學(xué)生教育現(xiàn)行政策
第三節(jié) 來華留學(xué)生教育政策存在的問題
第三章 來華留學(xué)生教育政策的理論基礎(chǔ)
節(jié) 來華留學(xué)生教育的地位和作用
第二節(jié) 國(guó)際留學(xué)生教育的理論透視
第三節(jié) 來華留學(xué)生教育的理論構(gòu)建
第四章 來華留學(xué)生教育政策的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)
節(jié) 世界留學(xué)生教育政策的歷史演進(jìn)
第二節(jié) 世界留學(xué)生教育的現(xiàn)行政策與成效
第三節(jié) 世界留學(xué)生教育政策的經(jīng)驗(yàn)、問題與走向
第五章 來華留學(xué)生教育的戰(zhàn)略定位與基本政策
節(jié) 來華留學(xué)生教育的國(guó)際比較與戰(zhàn)略定位
第二節(jié) 來華留學(xué)生教育政策的基本遵循與價(jià)值取向
第三節(jié) 來華留學(xué)生教育政策的發(fā)展路徑與未來走向
第六章 來華留學(xué)生教育的保障機(jī)制
節(jié) 來華留學(xué)生教育的質(zhì)量保障機(jī)制
第二節(jié) 來華留學(xué)生教育的隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制
第三節(jié) 來華留學(xué)生教育的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制
第七章 來華留學(xué)生教育的文化和社會(huì)支持系統(tǒng)
節(jié) 來華留學(xué)生教育的文化育人體系構(gòu)建
第二節(jié) 來華留學(xué)生教育的社會(huì)化服務(wù)體系構(gòu)建
展開全部
來華留學(xué)生教育政策研究 作者簡(jiǎn)介
王英杰：1945年生人，教育學(xué)博士。現(xiàn)任北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院教授、博士生導(dǎo)師，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家。先后在美國(guó)斯坦福大學(xué)、哈佛大學(xué)、佛蒙特大學(xué)等大學(xué)學(xué)習(xí)和工作，歷任北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所所長(zhǎng)、澳門大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)教育學(xué)科評(píng)議組召集人，世界比較教育學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)高等教育自學(xué)考試委員會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)主任。主要從事比較教育、高等教育、教育政策研究，主持《發(fā)展中國(guó)家基礎(chǔ)教育若干緊迫問題的比較研究》《世界一流大學(xué)形成與發(fā)展研究》《當(dāng)前我國(guó)高等教育理論與實(shí)踐若干緊迫問題的比較研究》等重大研究課題30余項(xiàng)，發(fā)表《當(dāng)今世界高等教育發(fā)展危機(jī)與改革趨勢(shì)》《規(guī)律與啟示：關(guān)于建設(shè)世界一流大學(xué)的若干思考》《論大學(xué)的保守性：美國(guó)耶魯大學(xué)的文化品格》等論文數(shù)十篇，出版《比較教育》《美國(guó)教育》《美國(guó)高等教育的發(fā)展與改革》《世界一流大學(xué)形成與發(fā)展研究》等專著多部。其中《亞洲發(fā)展中國(guó)家的義務(wù)教育》2000年獲第二屆全國(guó)教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，《世界一流大學(xué)的形成與發(fā)展》2010年獲北京市第十一屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、2011年獲第四屆全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。
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