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走向新時代的全景德育 版權信息
- ISBN：9787540876081
- 條形碼：9787540876081 ; 978-7-5408-7608-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
走向新時代的全景德育 內容簡介
這套“大川書系”，把讀者對象定位于教師群體，把目光聚焦到教育現場，聚焦到學校和師生的教育生態，我認為是非常有方向感的探索。我跟四川教育的同志們交流時也說，四川是教育大省，中小學生有一千多萬，名師名校太多了，有很多優質的教育資源可以挖掘。四川省民族邊遠地區，也有很多亟待解決的教育難題，實施了很多具有地域特色的教育政策，都是值得研究的課題。*近幾年我走了好幾個省市，遠到了四川的藏族聚居區，發現這幾年鄉村學校硬件有了很大改善，但是師資“進不去、留不住”的問題仍在，教師的水平也有待提高。所以我說，要把眼光投向農村，讓農村的孩子能享有公平而有質量的教育。這個的首要問題，還是教師隊伍的培育、成長。 這套書系的命名，內涵也是很講究的：“大川”從“四川”演變而來，寓意立足本土、放眼全國，把中國教育的涓涓細流匯聚成大江大河，為更多有教育學術追求的教師服務。
走向新時代的全景德育 目錄
**章 新時代的學校德育新在哪里
一、新的歷史方位：新時代學校德育的三大新視點
二、難以突破的現代德育困境：生命的殘缺與精神的現代化貧困
三、德育突圍的新路徑：走向全景德育
第二章 新時代的全景德育是什么
一、新時代全景德育的時代蘊含與改革攻堅
二、新時代全景德育的實踐樣態
三、新時代全景德育的學校使命
第三章 如何建構新時代學校全景德育
一、建構的目標：培育整全的生命
二、建構的標準：多維全景的綜合審視
三、新時代學校全景德育的內容框架
四、新時代學校全景德育內容的整合路徑
第四章 新時代的班會課如何落實全景德育的思想
一、新時代的班會課：新功能與新樣態
二、班會課的“全景”：建構策略與內容體系
三、班會課的完整實施：從設計到反思的全程跟進
第五章 如何設計和開展新時代的全景德育活動
一、起點：追尋新時代全景德育活動的新功能與新樣態
二、三大“全景”的學校德育活動內容
三、新時代全景德育活動的整合實施策略
第六章 走向綜合實踐的全景德育
一、新時代教育改革中的綜合實踐
二、走向整合的綜合實踐德育體系
三、綜合實踐德育的內容框架
四、綜合實踐德育的實施流程
五、綜合實踐全景育人的反思與展望
第七章 走向全景的學生發展指導
一、走向全景的頂層設計
二、發展指導內容體系建構策略
……
第八章 全景德育中的思想政治課教學
第九章 學科育人的學校全景
第十章 家校共育的全景建構
第十一章 走向未來的全景德育
后記
一、新的歷史方位：新時代學校德育的三大新視點
二、難以突破的現代德育困境：生命的殘缺與精神的現代化貧困
三、德育突圍的新路徑：走向全景德育
第二章 新時代的全景德育是什么
一、新時代全景德育的時代蘊含與改革攻堅
二、新時代全景德育的實踐樣態
三、新時代全景德育的學校使命
第三章 如何建構新時代學校全景德育
一、建構的目標：培育整全的生命
二、建構的標準：多維全景的綜合審視
三、新時代學校全景德育的內容框架
四、新時代學校全景德育內容的整合路徑
第四章 新時代的班會課如何落實全景德育的思想
一、新時代的班會課：新功能與新樣態
二、班會課的“全景”：建構策略與內容體系
三、班會課的完整實施：從設計到反思的全程跟進
第五章 如何設計和開展新時代的全景德育活動
一、起點：追尋新時代全景德育活動的新功能與新樣態
二、三大“全景”的學校德育活動內容
三、新時代全景德育活動的整合實施策略
第六章 走向綜合實踐的全景德育
一、新時代教育改革中的綜合實踐
二、走向整合的綜合實踐德育體系
三、綜合實踐德育的內容框架
四、綜合實踐德育的實施流程
五、綜合實踐全景育人的反思與展望
第七章 走向全景的學生發展指導
一、走向全景的頂層設計
二、發展指導內容體系建構策略
……
第八章 全景德育中的思想政治課教學
第九章 學科育人的學校全景
第十章 家校共育的全景建構
第十一章 走向未來的全景德育
后記
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走向新時代的全景德育 作者簡介
何剛，成都金蘋果錦城第一中學副校長，中學高級教師，四川省優秀教師，成都市初中領航校長，四川師范大學兼職碩士生導師。曾擔任成都七中育才學校常務副校長。主要從事學校管理、教育教學研究與實踐。曾主持或主研國家、省級和市級多項課題，研究成果多次獲得國家、省級和市級獎勵。多篇論文在《人民教育》《教育科學論壇》等雜志上發表。
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