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初中英語“思維課堂”:理解與實踐/福建省“十三五”名師叢書 版權信息
- ISBN：9787561581988
- 條形碼：9787561581988 ; 978-7-5615-8198-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
初中英語“思維課堂”:理解與實踐/福建省“十三五”名師叢書 內容簡介
思維課堂是走向很好教育的必然選擇。思維課堂能在一定程度上避免當前教育的浮躁、浮夸的傾向，使教育回歸本質。思維課堂的有效實施，能優化學生的思維方法，拓展思維空間，暢通思維渠道，提高思維效益，實現學生的自我超越，有著無窮無盡的生命力。本書從初中英語課堂教學的現狀及對策闡述當下初中英語課堂教學的現狀及成因，提出“思維課堂”的內涵與研究取向，闡述思維課堂的基本理論、初中英語思維課堂的內涵及主要因素、初中英語思維課堂的實施條件及策略。
初中英語“思維課堂”:理解與實踐/福建省“十三五”名師叢書 目錄
**章 課堂教學形態與思維的淵源和關聯
**節 思維概略
第二節 思維的重要性和可教性
第三節 國內外教學形態與思維
第四節 課程標準的教學形態與思維
第五節 初中英語課堂形態的轉變與思維
第二章 初中英語思維課堂的理解與建構
**節 思維課堂的基本理論
第二節 初中英語思維課堂的內涵
第三節 初中英語思維課堂的前置構件
第四節 初中英語思維課堂的特征
第五節 初中英語思維課堂的實施原則
第六節 初中英語思維課堂的實施策略
第三章 初中英語思維課堂的初創與應用
**節 初創篇：初中英語思維課堂的緣起
第二節 閱讀篇：初中英語閱讀教學思維課堂
第三節 語法篇：初中英語語法教學思維課堂
第四節 聽說篇：初中英語聽說教學思維課堂
第五節 文學篇：初中英語文學閱讀思維課堂
第六節 詞匯篇：初中英語詞匯教學思維課堂
第七節 讀寫篇：初中英語讀寫教學思維課堂
第八節 綜合篇：初中英語語言綜合實踐思維課堂
第四章 初中英語思維課堂的體驗與外延
**節 前構篇：初中英語思維課堂之前構條件
第二節 解讀篇：初中英語思維課堂之文本解讀
第三節 教材篇：初中英語思維課堂之教材分析
第四節 銜接篇：初中英語思維課堂之教材整合
第五節 課標篇：初中英語思維課堂之課標回顧
第六節 試題篇：初中英語思維課堂之試題反撥
第七節 板書篇：初中英語思維課堂之板書設計
第八節 信息篇：初中英語思維課堂之信息融合
第九節 作業篇：初中英語思維課堂之作業設計
第五章 初中英語思維課堂的實踐與評析（節選）
**節 初中英語書信體閱讀課思維課堂實踐與評析
第二節 初中英語語法復習課思維課堂實踐與評析
第三節 初中英語聽說整體課思維課堂實踐與評析
第四節 初中英語對話型閱讀課思維課堂實踐與評析
附錄 初中英語思維課堂思維元素自評表（節選）
后記 一則對初中英語思維課堂有反思的作品
**節 思維概略
第二節 思維的重要性和可教性
第三節 國內外教學形態與思維
第四節 課程標準的教學形態與思維
第五節 初中英語課堂形態的轉變與思維
第二章 初中英語思維課堂的理解與建構
**節 思維課堂的基本理論
第二節 初中英語思維課堂的內涵
第三節 初中英語思維課堂的前置構件
第四節 初中英語思維課堂的特征
第五節 初中英語思維課堂的實施原則
第六節 初中英語思維課堂的實施策略
第三章 初中英語思維課堂的初創與應用
**節 初創篇：初中英語思維課堂的緣起
第二節 閱讀篇：初中英語閱讀教學思維課堂
第三節 語法篇：初中英語語法教學思維課堂
第四節 聽說篇：初中英語聽說教學思維課堂
第五節 文學篇：初中英語文學閱讀思維課堂
第六節 詞匯篇：初中英語詞匯教學思維課堂
第七節 讀寫篇：初中英語讀寫教學思維課堂
第八節 綜合篇：初中英語語言綜合實踐思維課堂
第四章 初中英語思維課堂的體驗與外延
**節 前構篇：初中英語思維課堂之前構條件
第二節 解讀篇：初中英語思維課堂之文本解讀
第三節 教材篇：初中英語思維課堂之教材分析
第四節 銜接篇：初中英語思維課堂之教材整合
第五節 課標篇：初中英語思維課堂之課標回顧
第六節 試題篇：初中英語思維課堂之試題反撥
第七節 板書篇：初中英語思維課堂之板書設計
第八節 信息篇：初中英語思維課堂之信息融合
第九節 作業篇：初中英語思維課堂之作業設計
第五章 初中英語思維課堂的實踐與評析（節選）
**節 初中英語書信體閱讀課思維課堂實踐與評析
第二節 初中英語語法復習課思維課堂實踐與評析
第三節 初中英語聽說整體課思維課堂實踐與評析
第四節 初中英語對話型閱讀課思維課堂實踐與評析
附錄 初中英語思維課堂思維元素自評表（節選）
后記 一則對初中英語思維課堂有反思的作品
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初中英語“思維課堂”:理解與實踐/福建省“十三五”名師叢書 作者簡介
吳云開，中共黨員，碩士，正高級教師，福建省特級教師，福州市倉山區金港灣實驗學校書記、副校長，福建省“十三五”中學名師培養對象，福建省學科帶頭人，福建省初中英語名師工作室領銜人，福州市示范性勞模工作室領銜人，中國教育發展戰略學會理事，福建省學科帶頭人導師，福建師范大學外國語學院兼職鬲0教授。主持或參與20多項***、省市級課題。在省級以上期刊發表40多篇論文，其中多篇論文發表于全國核心期刊。致力于初中英語教學研究和教學主張推廣，開展近200場的示范課和學術講座。
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