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規限與自由——基礎教育課程改革中的體育教師課程權力 版權信息
- ISBN：9787564433840
- 條形碼：9787564433840 ; 978-7-5644-3384-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
規限與自由——基礎教育課程改革中的體育教師課程權力 本書特色
本研究圍繞“體育教師是否應該獲得應有的課程權力？該獲得哪些課程權力？體育教師該在何種層面用權？該通過什么樣的途徑科學用權？”等問題以及“教師課程權力”的核心概念，從以下三個方面回答所提出的問題：一是體育教師課程權力是什么？二是體育教師課程權力的歷史發展和運行現狀的效果如何？三是體育教師該從哪些方面選擇合理用權的路徑？**個問題是通過概念分析以及理論構建的形式對體育教師課程權力作一個全面的解讀；第二個問題是在明晰概念的基礎上，通過歷史和現狀的研究分析教師課程權力存在的問題；第三個問題是在總結歸納前兩個問題的基礎上結合實際提出體育教師課程權力運行的路徑選擇和對策建議。
規限與自由——基礎教育課程改革中的體育教師課程權力 內容簡介
本研究以“問題提出一概念界定一結構解析一歷史回溯一現狀探析一問題解決”的邏輯主線, 以系論、現代權力理論以及權力制約理論作為理論基礎, 以“結構主義一文化主義”作為研究范式, 運用文獻綜述、問卷調查、訪談、數理統計等具體研究方法。
規限與自由——基礎教育課程改革中的體育教師課程權力 目錄
1 概論
1.1 問題的提出
1.2 研究依據
1.3 研究目的
1.4 理論基礎
1.5 研究意義
1.6 創新點
1.7 研究思路與框架
2 相關研究綜述
2.1 國外相關研究
2.2 國內相關研究
3 研究對象與方法
3.1 研究對象
3.2 研究方法
4 分析與討論
4.1 概念之明———相關概念的界說
4.2 結構之解———體育教師課程權力結構解析
4.3 權力之源———體育教師課程權力溯源
4.4 內容之維———體育教師課程權力的來源?內容與特征
4.5 現狀之實———體育教師課程權力的現狀調查
4.6 價值之求———體育教師課程權力的價值訴求
4.7 路徑之選———體育教師課程權力的實現
5 結論與建議
5.1 結論
5.2 建議
附錄
附錄1 體育教師課程權力調查問卷(教師用)
附錄2 體育教師課程權力訪談提綱(教師用)
附錄3 體育教師課程權力訪談提綱(校長用)
附錄4 體育教師課程權力訪談提綱(專家用)
參考文獻
1.1 問題的提出
1.2 研究依據
1.3 研究目的
1.4 理論基礎
1.5 研究意義
1.6 創新點
1.7 研究思路與框架
2 相關研究綜述
2.1 國外相關研究
2.2 國內相關研究
3 研究對象與方法
3.1 研究對象
3.2 研究方法
4 分析與討論
4.1 概念之明———相關概念的界說
4.2 結構之解———體育教師課程權力結構解析
4.3 權力之源———體育教師課程權力溯源
4.4 內容之維———體育教師課程權力的來源?內容與特征
4.5 現狀之實———體育教師課程權力的現狀調查
4.6 價值之求———體育教師課程權力的價值訴求
4.7 路徑之選———體育教師課程權力的實現
5 結論與建議
5.1 結論
5.2 建議
附錄
附錄1 體育教師課程權力調查問卷(教師用)
附錄2 體育教師課程權力訪談提綱(教師用)
附錄3 體育教師課程權力訪談提綱(校長用)
附錄4 體育教師課程權力訪談提綱(專家用)
參考文獻
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規限與自由——基礎教育課程改革中的體育教師課程權力 作者簡介
莊斌，教育學博士，任教于山東師范大學體育學院。研究方向：學校體育學（體育課程與教學論）；主講《學校體育學》《體育概論》等本科生課程，《體育課程與教學論》《學校體育研究》等研究生課程。
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