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包郵 新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)培育研究
作者：胡建海
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
203
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
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新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)培育研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787522113128
- 條形碼：9787522113128 ; 978-7-5221-1312-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)培育研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)分為理論與實(shí)踐兩篇。**篇為理論篇，分為三章：第—章對(duì)新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)進(jìn)行了全面解讀，第二章探討了大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膭?dòng)力，第三章針對(duì)新媒體環(huán)境下的大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育進(jìn)行了分析。第二篇為實(shí)踐篇，分為四章：第四章論述了責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)钠瘘c(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)擔(dān)當(dāng)精神，第五章論述了責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃c(diǎn)：紅色文化教育，第六章論述了責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的抓手：志愿服務(wù)教育，第七章論述了責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)亩嘣黧w及協(xié)同發(fā)力。本書(shū)論述全面，理論與實(shí)踐相結(jié)合，可供高校思政教育工作者參考，也可供大學(xué)生閱讀參考。
新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)培育研究 目錄
**篇 理論篇
**章 概述
**節(jié) 新時(shí)代責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)概念解讀
第二節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)培育的理論支撐與歷史依據(jù)
第三節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)培育的目標(biāo)導(dǎo)向與價(jià)值意義
第四節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的基本內(nèi)容
第五節(jié) 新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任教育的原則
第二章 大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)動(dòng)力研究
**節(jié) 大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膭?dòng)力要素
第二節(jié) 大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)動(dòng)力的運(yùn)行
第三節(jié) 大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊?guī)律
第三章 新媒體環(huán)境下大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育
節(jié) 新媒體環(huán)境下大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的理論建構(gòu)
節(jié) 新媒體環(huán)境下大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的時(shí)代境遇
第三節(jié) 新媒體環(huán)境下大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育的路徑選擇
篇 實(shí)踐篇
第四章 起點(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)擔(dān)當(dāng)精神
節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)擔(dān)當(dāng)精神
節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)擔(dān)當(dāng)精神在大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神培育中的價(jià)值
第三節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)擔(dān)當(dāng)精神融入大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神培育的路徑
第五章 基點(diǎn)：紅色文化教育
節(jié) 紅色資源在大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)教育中的作用
節(jié) 大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)教育中紅色資源開(kāi)發(fā)與利用的問(wèn)題
第三節(jié) 紅色資源與大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)教育的融合路徑
第六章 抓手：志愿服務(wù)教育
節(jié) 志愿服務(wù)與大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)系
節(jié) 志愿服務(wù)作為大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)培養(yǎng)載體的必要和可行
第三節(jié) 以志愿服務(wù)為載體的大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)培養(yǎng)的路徑
第七章 協(xié)同：多元主體發(fā)力
節(jié) 國(guó)家：提供有力保障
節(jié) 社會(huì)：營(yíng)造良好環(huán)境
第三節(jié) 高校：發(fā)揮主陣地作用
第四節(jié) 家庭：端正教育態(tài)度
第五節(jié) 大學(xué)生：加強(qiáng)自身修養(yǎng)
參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)培育研究 作者簡(jiǎn)介
胡建海，男，漢族，生于1979年6月，浙江縉云人，中**員，教育管理學(xué)碩士，現(xiàn)任浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際商學(xué)院（創(chuàng)業(yè)學(xué)院）副院長(zhǎng)。曾在福建沿海部隊(duì)服役，多次立功受獎(jiǎng)；創(chuàng)新高校德育、國(guó)防教育模式和載體，創(chuàng)建浙江省高校首支大學(xué)生教官隊(duì)，主持市級(jí)德育成果獎(jiǎng)2項(xiàng)、省教育廳課題1項(xiàng)，參與省教改項(xiàng)目1項(xiàng)；應(yīng)邀參加全國(guó)政協(xié)委員魯嗚將軍“加強(qiáng)高校國(guó)防教育”提案調(diào)研；浙江省征兵工作先進(jìn)個(gè)人、G20杭州峰會(huì)工作先進(jìn)個(gè)人、浙江省無(wú)償獻(xiàn)血促進(jìn)獎(jiǎng)個(gè)人。
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