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應用型地方本科高校工程教育專業認證探索與實踐 版權信息
- ISBN：9787568071154
- 條形碼：9787568071154 ; 978-7-5680-7115-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
應用型地方本科高校工程教育專業認證探索與實踐 本書特色
工程教育專業認證既是高等工程教育改革的必然趨勢和內在要求，也是應用型地方本科高校促進優勢特色專業建設的契機。本書是作者作為專業負責人從事工程教育專業認證探索與實踐的研究成果。 本書基于OBE教育理念，通過介紹工程教育專業認證概述、專業人才培養標準、專業人才培養方案的反向設計、課程教學大綱的優化設計、畢業要求達成度評價機制的建立、課程教學的正向實施、持續改進機制的建立、教學支撐條件建設等內容，以期梳理專業認證的核心要素，使專業樹立以學生為中心、以產出為導向，以持續改進為抓手的核心理念，形成“機制完善-全程監控-評價反饋-持續改進”的人才培養良性循環機制，從而顯著提高專業人才培養與社會需求的契合度，實現人才培養質量的有效提升。 本書大量實例直接來自于生產實踐，因此本書對高校工程教育專業認證的實際工作也具有一定的指導意義。
應用型地方本科高校工程教育專業認證探索與實踐 內容簡介
全書一共8章，包含工程教育專業認證概述、專業人才培養標準、專業人才培養方案的反向設計、課程教學大綱的優化設計、畢業要求達成度評價機制的建立、課程教學的正向實施、持續改進機制的建立、教學支撐條件建設等內容。本書注重理論聯系實際，在闡明工程教育專業認證核心理念的基礎上，更加注重結合具體案例分析認證過程中的堵點和痛點，具有較強的參考價值。本書的讀者包括應用型地方本科高校擬開展工程教育專業認證的教學管理人員、專業負責人、骨干教師等。
應用型地方本科高校工程教育專業認證探索與實踐 目錄
第1章 工程教育專業認證1
1.1 組織體系1
1.2 認證標準3
1.3 認證程序3
1.4 本課題的研究背景8
1.5 本課題的研究目標、內容及擬解決的關鍵問題10
第2章 專業人才培養標準12
2.1 教學環節質量標準12
2.2 思想品德標準12
2.3 能力標準13
2.4 學習標準13
第3章 專業人才培養方案的反向設計15
3.1 確立機制專業人才培養目標15
3.2 確立機制專業畢業要求15
3.3 畢業要求對培養目標的支撐18
3.4 構建能夠支撐畢業要求的課程體系18
第4章 課程教學大綱的優化設計23
4.1 確立課程目標23
4.2 優化設計教學內容24
4.3 改革教學方法27
4.4 創新考核模式28
4.5 制定課程目標達成度評價辦法32
第5章 畢業要求達成度評價機制的建立36
5.1 評價方法36
5.2 數據來源40
5.3 評價機構40
5.4 評價周期40
5.5 結果反饋41
5.6 評價實施情況舉例41
第6章 教學環節的正向實施49
6.1 嚴格執行教學大綱49
6.2 教學過程質量監控49
6.3 課程目標達成度評價應用案例52
第7章 持續改進機制的建立66
7.1 畢業生跟蹤反饋及社會評價機制66
7.2 *近一次培養目標達成評價與分析67
7.3 持續改進的落實情況70
第8章 教學支撐條件建設80
8.1 師資隊伍建設80
8.2 實驗實訓平臺建設83
8.3 校外實習實踐教學基地建設86
參考文獻88
附錄91
附錄A 《工程教育認證標準》91
附錄B 《工程教育認證專業類補充標準》95
附錄C 課程教學大綱樣例104
附錄D 課程教學大綱審核表樣例114
附錄E 課程考核內容與方式合理性審核表樣例116
附錄F 班級課程目標達成度評價表(過程考核法)樣例119
附錄G 專業課程目標達成度評價表(過程考核法)樣例122
附錄H 班級課程目標達成度評價表(問卷調查法)樣例128
附錄I 專業課程目標達成度評價表(問卷調查法)樣例130
附錄J 課程質量評價報告樣例134
展開全部
應用型地方本科高校工程教育專業認證探索與實踐 作者簡介
解芳，副教授、博士，博士后，河南省優秀教師，河南省優秀青年科技專家、河南省優秀科技特派員，南陽市學術技術帶頭人，南陽市五一巾幗標兵，南陽市新長征突擊手。主要研究方向：摩擦學理論及其工業應用、CAE建模與仿真。2005年6月畢業于武漢理工大學機電工程學院過程裝備與控制工程專業，獲工學學士學位，同時獲得該校碩博連讀研究生保送資格，并于2011年6月獲得該校機械設計及理論專業博士學位。2009年12月獲得國家公派專項研究生獎學金，作為聯合培養博士研究生赴英國利茲大學(University of Leeds)留學1年。2011年6月至今，在南陽理工學院機械與汽車工程學院任教，主講《機械原理》雙語、《機械設計》等課程。2018年1月至4月，作為學校公派訪問學者赴英國北安普頓大學訪學；2018年12月至2019年12月，作為國家公派訪問學者赴英國謝菲爾德大學訪學。先后主持國家自然科學基金項目、中國博士后科學基金面上資助項目、人力資源和社會保障部留學人員科技活動擇優資助項目、河南省科技攻關計劃項目、河南省高等學校青年骨干教師資助計劃項目、河南省博士后科研資助項目、河南省教育廳科學技術研究重點項目、河南省高等學校重點科研項目。研究成果榮獲湖北省科技進步二等獎、河南省科技進步二等獎、南陽市科技進步一等獎、二等獎各1項。發表科研論文20篇，其中SCI收錄1篇，EI收錄8篇。先后榮獲河南省第四屆自然科學優秀學術著作一等獎、河南省第十三屆青年科技獎、南陽市第九屆青年科技獎。先后主持河南省高等教育教學改革研究與實踐項目1項、南陽理工學院教育教學改革研究項目3項，作為項目組核心成員，參與完成河南省教育教學改革項目1項，南陽理工學院專業核心課程改革專項研究項目1項、“卓越工程師教育培養計劃”專題教改教研項目2項。先后榮獲河南省教育系統教學技能競賽二等獎，南陽理工學院教師教學技能競賽一等獎，河南省第十八屆、第十九屆教育教學信息化大獎賽一等獎，全國第十九屆教育教學信息化大獎賽三等獎，南陽理工學院教育教學成果一等獎，連續六年獲得我校教師教學質量考評優秀。
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